Lietuvos demokratinėje visuomenėje kinta ekonominė situacija, žmonių sąmonė, vertybės, santykiai. Švietimo, socialinė ir vaiko gerovės sistema reformuojama, remiantis Europos šalių patirtimi, bendrosiomis tarptautinėmis sutarimis ir pagrindiniais principais – humaniškumo, demokratiškumo, nacionalumo, atsinaujinimo ir atvirumo kaitai. Naujoje kokybinėje erdvėje kuriasi šiuolaikiškas formaliųjų ir neformaliųjų įstaigų, kaip suaugusiųjų ir vaikų nuolatinės socialinės sąveikos, jų ugdymosi institucijos įvaizdis. Todėl labai svarbu, turimais ištekliais ir perspektyviomis galimybėmis tobulinti įstaigų darbą, kad būtų užtikrinta vaiko ir šeimos socialinė gerovė. Atsižvelgiant į statistinius duomenys pastebima tendencija, kad vaikų, turinčių specialiųjų poreikių, o ypač vaikų su kalbos sutrikimais, skaičius didėja. Tai tampa socialine problema, kaip padėti šiems vaikams, jų šeimoms integruotis į visuomenę, suteikti visapusišką pagalbą ir užtikrinti reikalingų paslaugų kokybę bei tikslingumą. Kauno mieste nuo 2005m. yra įkurti jau 8 specialiųjų poreikių vaikų pagalbos konsultaciniai korekciniai centrai, kurie plečia socialines paslaugas, padeda vaikams, jų šeimoms, pedagogų ir specialistų komandai spręsti pedagogines, psichologines bei socialines problemas. Atsižvelgiant į šiuolaikinės švietimo kaitos, socialinės plėtros tendencijas, specialiųjų poreikių vaikų pagalbos konsultaciniuose korekciniuose centruose, tenka ieškoti naujų darbo formų, socialinių paslaugų pasiūloje... [toliau žr. visą tekstą] / There is economical situation, human consciousness, values, intercourse changing in Lithuanian democratic society. Educational, social and child welfare system are undergoing reforms, following the experience of European countries, general international agreements and main principles of humanism, democracy, nationalism, renovation and openness to changes. Contemporary image of formal and informal institutions such as institutions of adult and children interaction, their development, is being created in the new qualitative space. Thus, it’s very important to improve work of institutions using available resources and prospective possibilities for social welfare of child and family would be ensured. Considering statistical data, emerges the tendency of growing number of children who have special needs, especially of children with speech disorders. This forms a social problem of how to help those children, and their families integrate into society, provide versatile help and ensure quality and expediency of necessary services. Since 2005, there have been established 8 consultative corrective assistance centres for children with special needs in Kaunas, which expand social services, help children, their families, educators and specialist teams to deal with educational, psychological and social problems. Considering the tendencies of changes in contemporary education and social development, there is the need to seek for new work forms of social services’ provision of consultative... [to full text]