No description available.

Οι εξετάσεις πιστοποίησης γνώσεων και δεξιοτήτων πληροφορικής, που αφορούν στο μεγαλύτερο μέρος εκπαιδευτικούς της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στην Ελλάδα, δημιούργησε την επιθυμία της έρευνας των δεδομένων που έχουν καταγραφεί από το σύστημα. Αναλυτικότερα, στην εργασία αυτή στόχος είναι η ανάλυση με στατιστικές μεθόδους των δεδομένων, που έχουν καταγραφεί από το σύστημα TeCERT το χρονικό διάστημα 20/6/2003 μέχρι και 5/7/2007, με σκοπό να αναδειχθούν οι παράγοντες εκείνοι που επηρεάζουν άμεσα τον χρόνο απάντησης μίας ερώτησης και τον τρόπο με τον οποίο αντιμετωπίζεται ένα τεστ από τους εξεταζόμενους. Η ανάλυση των δεδομένων θα γίνει με χρήση του στατιστικού πακέτου R (έκδοση R 2.6.2). Το R είναι μία γλώσσα προγραμματισμού που χρησιμεύει κυρίως για ανάλυση δεδομένων και εφαρμογή διαφόρων "κλασικών" και σύγχρονων στατιστικών τεχνικών. Αποτελεί μετεξέλιξη των στατιστικών πακέτων S και S-Plus και μπορεί να αποκτηθεί δωρεάν από την ιστοσελίδα http://www.r-project.org/, ενώ υποστηρίζει πολλές πλατφόρμες και λειτουργικά όπως Linux, Mac OS και Windows. Μπορεί να χρησιμοποιηθεί είτε με κατευθείαν εντολές που υπάρχουν είτε με προγράμματα που ο χρήστης μπορεί να προγραμματίσει για επίλυση πολυπλοκότερων στατιστικών προβλημάτων. Επίσης, ο χρήστης μπορεί να χρησιμοποιήσει και έτοιμα προγράμματα τα οποία είναι ενσωματωμένα μέσα σε πακέτα που διατίθενται πάλι ελεύθερα. Η παρούσα διπλωματική εργασία δομείται σε κεφάλαια ως εξής: Στο Κεφάλαιο 2 αναλύεται το θεωρητικό υπόβαθρο που χρησιμοποιήθηκε για την εξαγωγή διαφόρων δεικτών και γραφημάτων. Επιπλέον, αναλύονται τα στατιστικά τεστ παραμετρικά ή μη, που χρησιμοποιήθηκαν για να ελεγχθεί η ορθότητα ή μη στατιστικών υποθέσεων. Στο Κεφάλαιο 3 δίνεται μία λεπτομερέστερη περιγραφή των δεδομένων. Από που προέρχονται τα δεδομένα, τα γνωστικά αντικείμενα των ερωτήσεων, το είδος των ερωτήσεων, αλλά και μία περιγραφή των δομών που κατασκευάστηκαν και χρησιμοποιήθηκαν στο στατιστικό πακέτο R κατά την έρευνα. Στο Κεφάλαιο 4 δίνεται η στατιστική επεξεργασία των δεδομένων ακολουθώντας τρεις άξονες. Στον πρώτο άξονα μελετάμε τη σχέση που έχει ο χρόνος απάντησης μίας ερώτησης με τα γνωστικά αντικείμενα και τα επίπεδα δυσκολίας της ερώτησης. Επίσης, μελετάμε τους χρόνους απάντησης και τα ποσοστά επιτυχίας των ερωτήσεων ανά πέρασμα. Τέλος, ελέγχουμε αν είναι ισοδύναμες οι ερωτήσεις "πατέρες" με τις ερωτήσεις κλώνους τους. Στον δεύτερο άξονα μελετάμε τους χρόνους ολοκλήρωσης των τεστ και τους αντίστοιχους χρόνους μέχρι να θεωρηθεί ένα τεστ επιτυχώς δοσμένο. Επιπλέον, ελέγχουμε τη βασική μας υπόθεση ότι όλα τα τεστ είναι ισοδύναμα. Στον τρίτο άξονα μελετάμε τη σχέση που έχει ο χρόνος απάντησης των ερωτήσεων σε σχέση με τον εξεταζόμενο, δηλαδή με στοιχεία του όπως η ειδικότητά του και η ηλικία του. Στο Κεφάλαιο 5 αναφέρονται συνοπτικά τα συμπεράσματα που προκύπτουν από την στατιστική επεξεργασία των δεδομένων. Τέλος, στο Κεφάλαιο 6 δίνεται η βιβλιογραφία που χρησιμοποιείται για την εκπόνηση της διπλωματικής εργασίας. / -

Στη διπλωματική εργασία περιγράφονται και αναπτύσονται δύο στατιστικές μέθοδοι ανάλυσης δεδομένων, Γραμμική Παλινδρόμηση με ποιοτικές μεταβλητές και Ανάλυση διασποράς με έναν και ακολούθως με δύο παράγοντες. Στη συνέχεια οι παραπάνω μέθοδοι εφαρμόζονται σε πραγματικά δεδομένα που προέρχονται από δείγματα νερού ενός κολπίσκου και μελετάται ο βαθμός επίδρασης 3 διαφορετικών βροχοπτώσεων στο pH του νερού. Η εφαρμογή των μεθόδων γίνεται με τη χρήση του στατιστικού πακέτου SPSS. / The thesis described and developed the data analysis of two statistical methods, Linear Regression with qualitative variables and ANOVA one-way analysis, then ANOVA two-way. Moreover, the former methods are applied to real data from gulf water samples and studied the degree of influence of 3 different rainfalls in the water pH. The application of the methods is done using the SPSS statistical package.

This study outlines the strategies that were employed during the training of Grade 11 Physical Sciences teachers in the use and development of an Electronic Performance Support System (EPSS). The EPSS process involves extended individualised support for teachers through face-to-face training. A purposive sample was utilised and 22 Grade 11 Physical Sciences teachers participated in the study. Teachers’ skills and knowledge before and after the EPSS training process were measured on three measures of satisfaction (course material, the EPSS training process and the trainer’s competencies) and three measures regarding the EPSS (using an EPSS, creating a flowchart and designing an EPSS). A customer satisfaction index questionnaire and retrospective opinionnaire were used to collect data from the participants. Microsoft Excel was used to analyse data collected using the customer satisfaction index questionnaire. Furthermore a Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) program was used to analyse data collected using a retrospective opinionnaire. Significant effects were found on all six measures when comparing the skills of teachers before and after attending the EPSS training programme. The results reveal that teachers who participated in the research are satisfied with the use, design and development of an EPSS in education. / Dissertation (MEd)--University of Pretoria, 2013. / gm2014 / Science, Mathematics and Technology Education / unrestricted

PhD (Public Adminiistration) / Department of Public and Development Administration / This study examines the notion of public participation as a tool to enhance service delivery in the Capricorn District Municipality. Public participation is a milestone of democracy and local governance. Local government – which is closest to the people – provides an ideal forum for the flourishing of participatory democracy. The centrality of public participation in the development of policies and programmes or action plans has been widely recognised by both government and the private sector. However, involving the public in the development of any policy, programme or action plan is a daunting task. Indeed, if not well-managed, public involvement often leads to protests, litigation, criticisms, and delays in service delivery to the people. Thus, the extent to which public participation can be a tool for the enhancement of service delivery in Limpopo – especially in the Capricorn District Municipality – is the focus of this study. This study is guided by the following questions: What are the key concepts that relate to public participation as a tool to enhance service delivery? What impact does the Constitution of South Africa, Act 08 of 1996, and other government legal frameworks have on public participation as a tool to enhance service delivery in South Africa, particularly in the Capricorn District Municipality? What modes and models of public participation are used to enhance service delivery in the Capricorn District Municipality? What are the main factors that influence public participation as a tool to enhance service delivery in the Capricorn District Municipality? The study adopts both qualitative and quantitative research approaches whereby the use of primary and secondary sources was augmented by interviews with local government actors. Moreover, questionnaires were administered by the researcher and his assistant researchers. A purposive sampling method was used. The researcher ensured that all relevant elements of 5 research ethics were observed. The data generated by the questionnaires and interviews were analysed and interpreted using the latest statistical tools. Both qualitative and quantitative analysis methods were used. Data collected using questionnaires were analysed by means of the Statistical Package for Social Sciences (SPSS). The information was presented in the form of tabulations, frequencies, and percentages. Data collected through interviews were analysed using thematic analysis. The findings of this study reflect that public participation mainly serves the purpose of meeting the statutory requirements for the development of best value initiatives and gaining information from citizens. The majority of the respondents were of the view that the Ward Committee system is fully functional in their municipalities. All Capricorn District municipalities have officers responsible for public participation; however, not all of them are accessible to the public. It was revealed that the public participation budget in Lepelle-Nkumpi and Mollemole is insufficient. The other main constrains identified are the serious lack of personal and working tools and resources. The study also found that not all documents were translated into the languages spoken in the Capricorn District and that there is a lack of feedback mechanisms on the issues raised by members of public during the IDP and Budget Fora.These findings were discussed in relation to the study’s objectives and research questions.