• Refine Query
  • Source
  • Publication year
  • to
  • Language
  • 1
  • Tagged with
  • 1
  • 1
  • 1
  • 1
  • 1
  • 1
  • 1
  • 1
  • 1
  • 1
  • 1
  • 1
  • 1
  • 1
  • About
  • The Global ETD Search service is a free service for researchers to find electronic theses and dissertations. This service is provided by the Networked Digital Library of Theses and Dissertations.
    Our metadata is collected from universities around the world. If you manage a university/consortium/country archive and want to be added, details can be found on the NDLTD website.
1

Muzikinio ugdymo kokybės tobulinimo prielaidos bendrojo lavinimo mokykloje / Quality development assumptions of musical education in comprehensive school

Šaltenytė, Dalia 29 June 2009 (has links)
Muzikinio ugdymo kokybės tobulinimo prielaidos bendrojo lavinimo mokykloje Muzikos dalyko mokymas bendrojo lavinimo mokykloje yra visapusiško asmenybės ugdymo dalis. Muzikos mokymo tikslas – ugdyti kūrybišką, aktyvią, emocingą, estetinei ir kultūrinei patirčiai atvirą asmenybę, gebančią prasmingai tenkinti savo kultūrinius poreikius. Tyrimo tikslas – išsiaiškinti muzikinio ugdymo kokybės tobulinimo prielaidas bendrojo lavinimo mokykloje. Tyrimo uždaviniai: 1. Išanalizuoti mokslinę bei metodinę literatūrą nagrinėjamos temos aspektu; 2. Atskleisti mokinių požiūrį į muzikos pamoką; 3. Atskleisti muzikos mokytojų požiūrį į muzikinio ugdymo procesą bendrojo lavinimo mokykloje; 4. Pagrįsti, kad tobulinant muzikinio ugdymo procesą, formuosime teigiamą klasių mokinių požiūrį į muzikos mokymąsi. Tyrimo metodai: mokslinės metodinės literatūros analizė; Q tipo duomenų rinkimas (anketinė apklausa); lyginamoji analize; kokybinė ir statistinė duomenų analizė; eksperimentas. Anketos parengtos dviem respondentų grupėms: 7 - 8 klasių mokiniams (260 mokinių) ir muzikos mokytojams (50). Iš atliktų tyrimų sužinojome, kad apklausus 7 – 8 klasių mokinius paaiškėjo, kad jų nuomonė į muzikos pamoką yra pakitusi, lyginant su 2006 – 2007 m. m. atliktu tyrimu. Pakartotinai mokinių požiūrio į muzikos pamokas diagnostika rodo, kad mokiniai vis palankiau vertina muzikos pamoką (teigiamai vertinančių muzikos pamoką, procentas išaugo nuo 28% iki 48% . Atlikus literatūros analizę bei empirinį tyrimą įrodyta... [toliau žr. visą tekstą] / Music teaching is a part of a person‘s education in comprehensive school. The aim of music teaching is to educate a creative, active, emotional personality, who is eager to achieve an aesthetical and cultural experience, and who can meet one’s cultural demands The aim of the research – to find out what are quality development assumptions of musical education in comprehensive school. Goals of the research: 1. To analyze a scientific and methodical literature of the topic; 2. To reveal children’ attitude towards music lesson; 3. To reveal music teacher’s attitude towards musical education process in comprehensive school; 4. To reason that a positive children’ attitude towards music teaching will be formed by improving on musical education process. The methods of the research: analysis of scientific and methodical literature; data gathering of Q type (questionnaire poll); comparative analysis; qualitative and statistical data analysis; experiment. Questionnaires are made for two groups of respondents: 7 – 8 form children (260 children) and music teachers (50). After the research we learn that, in comparison with the research which was made in 2006 – 2007, 7 – 8 form children’ opinion of music lesson is varied. According to diagnostics of children’ attitude towards music lessons, children increasingly appreciate music lesson (positive evaluation of a music lesson increased from 28% to 48%). After the literature analysis and empirical research, it is proved that forming a positive... [to full text]

Page generated in 0.4591 seconds