Made available in DSpace on 2018-06-27T19:13:21Z (GMT). No. of bitstreams: 3 Marines Somavilla Teixeira.pdf: 3820527 bytes, checksum: 457081e643ab71135036d76bd43738b4 (MD5) Marines Somavilla Teixeira.pdf.txt: 187779 bytes, checksum: c57cd08dc1d087017f6f4ae039202cbf (MD5) Marines Somavilla Teixeira.pdf.jpg: 3759 bytes, checksum: d6a7f18c8aa897eb7901671f0b40c512 (MD5) Previous issue date: 2010-03-30 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This study presents the design and implementation of a teaching unit that includes activities based on analogy and scientific texts for teaching heat and temperature in secondary level school, according to the model of pedagogic moments as proposed by Delizoikov and Angotti, from a perspective of education in CTS. Activity-based analogy follows the Teaching-With-Analogies model developed by Glynn and modified by Harrison and Treagust. The analogous for the study of heat and temperature by means of the modified Teaching- With-Analogies model is based on an experiment of Valadares. Activities with scientific texts make use of articles of Scientific American Brasil and Ciência Hoje at two different pedagogical moments. The implementation of activities take place with participants of the 2nd grade of secondary school of Escola Estadual Don Antônio Reis, Faxinal do Soturno, RS, between October and November 2009. Through the transcription of the videorecordings, and guides of the student, we discuss the impact and effectiveness of activities. / Esta dissertação apresenta o planejamento e a implementação de uma unidade didática que contempla atividades baseadas em analogia e texto de divulgação científica para o ensino de calor e temperatura em nível médio, segundo o modelo de momentos pedagógicos como proposto por Delizoikov e Angotti, em uma perspectiva de educação em CTS. A atividade baseada em analogia segue o modelo Teaching-With-Analogies desenvolvido por Glynn e modificado por Harrison e Treagust. A situação análoga para o estudo de calor e temperatura por meio do modelo Teaching-With-Analogies modificado tem por base um experimento de Valadares. As atividades com textos de divulgação científica se utilizam de artigos das revistas Scientific American Brasil e de Ciência Hoje em dois momentos pedagógicos distintos. A implementação das atividades realiza-se com participantes da 2ª série do ensino médio da Escola Estadual Don Antônio Reis, Faxinal do Soturno, RS, entre outubro e novembro de 2009. Por meio da transcrição de vídeo gravações, e de guias do aluno, discutem-se repercussões e a efetividade das atividades.