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「六四」以後中共高等學校思想政治教育研究 / Communist China's Thought and Political Education in the olleges after "June 4"黃寬裕, Hwang, Kuan Yuh Unknown Date (has links)
本研究旨在探討「六四」以後中共高等學校的思想政治教育,藉此瞭解中
共四十餘年來意識型態教育失誤的原因、特徵及影響,並對未來中國前途
與大陸青年學生追求民主運動的展望作一預估。本論文約計二十八萬字,
共分六章:第一章,導論。說明本研究的動機與目的、方法與範圍、問題
與限制,而為從整體觀點(Holistic)透視中共思想政治教育的本質與概況
,加列兩節,即「高等學校與政治社會化」和「意識型態與思想政治教育
」。第二章,理論背景的探討。說明中共高等學校思想政治教育的實施準
據,並從歷史沿革中探索思想政治教育的重要特徵,進而指出中共正面臨
「大氣候」與「小氣候」的種種衝擊,此乃留給「六四」後中共保守派整
頓高等學校思想政治教育的藉口。第三章,戰略方針的取向。透過對「四
項堅持」、「反資產階級自由化」、「社會主義精神文明」、「愛國主義
」和「反和平演變」等思想教育發展戰略的方針,發現此五項工作的方針
取向,仍延續中共傳統的意識型態教育為政治服務的手段。第四章,變革
措施的提出。說明中共為了降低一九八九年學生民主運動的衝擊,特從意
識型態防線的重建、高等教育政策的調整、領導管理體系的整頓、思想政
治理論的再學習、社會實踐活動的更落實,與校園文化環境的控制等六方
面,強化中國大陸高等學校的思想政治教育。第五章,實際成效的評估。
透過對中共實施高等學校思想政治教育的結果分析,以瞭解其教育理論、
政策與實踐的落差。換言之,中共在改革開放路線和思想箝制的矛盾環境
中,思想政治教育是經不起考驗的,且其癥結始終未解開,同時更對中國
大陸高等教育造成不良的影響。第六章,結論。首先從檢視中國大陸教育
何以落後四十餘年,其主因是中共指導思想的失誤,以致教育危機日趨嚴
重;其次,反思近四年來中共對高等教育政策所採行的變革措施,乃在箝
制高校師生的思想與行為,如此背道而馳的作為,只會加深大陸教育更多
的失誤;最後,探討中共高等教育與思想政治教育的出路,亦即跳出馬列
教條的框框,走民主中國的公民教育或政治教育道路。
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