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Relación entre el método de aprendizaje colaborativo y el rendimiento académico de las estudiantes de la Escuela Académica Profesional de Obstetricia de la UNMSM, durante el primer semestre del año académico 2014Cayo de la Cruz de Llontop, Julia January 2017 (has links)
Publicación a texto completo no autorizada por el autor / Determina la relación significativa entre el aprendizaje colaborativo y el rendimiento académico de las estudiantes de Obstetricia. Es una investigación de tipo teórico, descriptivo relacional no causal con diseño correlacional y transversal. Utiliza una muestra de 104 estudiantes del primero y tercer ciclo de la Escuela Académica Profesional de Obstetricia de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, del año académico 2014-I. Aplica un cuestionario de 33 preguntas cerradas, y las notas obtenidas por los estudiantes del primer semestre académico 2014-I. Concluye que existe una relación significativa entre el aprendizaje colaborativo y el rendimiento académico en las estudiantes del primero y tercer ciclo de la Escuela Académica Profesional de Obstetricia, año 2014-I, de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. / Tesis
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El Tour de Bases consolida las competencias de ciudadanía en estudiantes del VI ciclo de educación secundariaGutierrez Medina, Gleny Aurora 09 July 2019 (has links)
El proyecto de innovación educativa se denomina “El Tour de Bases
consolida las competencias de ciudadanía en en estudiantes del VI ciclo de
secundaria”, surge a través de la globalización en el mundo y el contexto multicultural,
plantea nuevos retos en el proceso de reforma del sistema educativo en el país. En
ese camino el Proyecto Educativo Nacional y los objetivos planteados al 2023, en el
marco de las demandas educativas, buscan responder a las necesidades diversas de
nuestros estudiantes. Ellas coinciden que las estudiantes logran aprendizajes
pertinentes y de calidad el cual debe ir acompañado de un clima amable y de
convivencia en que la tolerancia, el diálogo y la capacidad de ponerse en el lugar del
otro y la escucha activa, así como el respeto mutuo y la equidad sean las bases de
las interacciones que se dan dentro y fuera de la escuela.
El objetivo central de este proyecto son los conceptos que sustentan
la innovación es que los docentes aplican estrategias para manejar conflictos de
manera constructiva a través de pautas, mecanismos y canales apropiados para ellas.
Para la construcción del proyecto de innovación educativa, el tour de bases es una
estrategia en donde las estudiantes, mediante indicaciones puntuales y en
determinado tiempo, el docente les va facilitando las pautas para desarrollarlo, las
va a ubicar en lugares estratégicos en el aula, la estudiante desarrollará, elaborará,
y cumplirá una serie de indicaciones por el docente, en donde el tiempo es el
mismo en cada tarea; con esta estrategia se alcanza la construcción de los
aprendizajes y las habilidades psicosociales que el docente desea desarrollar en sus
estudiantes.
Al finalizar la implementación del proyecto se espera que las estudiantes
manejen conflictos de manera constructiva a través de pautas, mecanismos y canales
apropiados para ellas.
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