WISC-III LT - kol kas vienintelė standartizuota ir adaptuota metodika, skirta vaikų nuo 6 iki 16 metų intelektiniams gebėjimas tirti. Neseniai Wechslerio intelekto testų „šeima“ papildė WASI metodika, skirtas asmenų nuo 6 iki 89 metų bendriesiems intelektiniams, verbaliniams ir neverbaliniams gebėjimas tirti. Šiuo metu ir Lietuvoje vyksta pastarosios metodikos standartizavimo ir adaptavimo darbai. Šio tyrimo tikslas, palyginti pradinių klasių moksleivių intelektinių gebėjimų rezultatus, gautus tiriant WISC-III LT ir WASI metodikomis, ir nustatyti, ar WASI metodika matuoja tuos pačius intelektinius gebėjimus kaip ir WISC-III LT intelekto testas. Tyrime dalyvavo 30 tiriamųjų, iš jų 13 berniukų ir 17 mergaičių, gyvenančių Akmenės rajone. Tyrimas vyko dviem etapais: 16 vaikų pirmame tyrimo etape buvo tiriami WISC-III Lt metodika, o antrame - WASI metodika, 14 tiriamųjų pirmame etape buvo tiriami WASI metodika, antrame – WISC-III LT metodika. Tyrimo rezultatai parodė, kad gautas statistikai reikšmingas ryšys, tarp Bendro IQ, tirto WISC-III LT ir WASI metodikomis. Gauti duomenys rodo, kad koreliacija tarp Bendro IQ, tiriant WISC-III ir WASI metodikomis, ir subtestų WISC-III subtestų ir WASI subtestų yra statistiškai reikšminga, tačiau statistiškai nereikšminga koreliacija tarp Paveikslėlių išdėstymo subtesto bei Simbolių paieškos ir Bendro IQ, tiriant WASI metodika. Taip pat statistikai reikšmingas ryšys tarp Verbalinio IQ, tirto WISC-III LT ir WASI metodikomis. Koreliacija tarp... [toliau žr. visą tekstą] / For the present Wechsler Intelligence Scale for Children – Third edition (WISC-III) is the only one standardizated and adopted method for assessment of children’s intellectual ability from 6 till 16 years in Lithuania. This newest addition to the Wechsler family meets WASI method. It demand for a reliable, brief measure of common intellectual ability, verbal and nonverbal ability settings for ages 6 to 89 years. AT the present moment there are the process of standardization and adaptation of this method in Lithuania. The aim of study was to compare the results of primary school pupils’ intellectual ability received assessing by using WISC-III LT and WASI and identified if WASI method measure the same intellectual ability as WISC-III LT. The subjects of the study were 30 pupils: 13 boys and 17 girls living in the district of Akmenė. The investigation had two stages: 16 children were assessment by WISC-III LT on the first stage and by WASI on the second stage; 14 respondents were assessment by WASI on the first stage and by WISC-III LT on the second one. The results of the study showed that there is statistical meaningful correlation between Common IQ assessed by WISC-III LT and WASI. The results also showed that there is statistical meaningful correlation between Common IQ by WISC-III and WASI and Subtests of WISC-III LT and WASI, but not statistical meaningful correlation between Exposition of Pictures and Search of Symbol and Common IQ assessing by WASI. There is statistical... [to full text]