SANTRAUKA Vyresniųjų klasių mokinių požiūrio į grožį ypatumai ir veiksniai Grožis yra nesuinteresuotas gėrėjimasis objektais, kuris kyla iš harmonijos ir tobulumo išgyvenimo. Kaip estetinė vertybė, jis įsikūnija meno, gamtos, žmogaus gyvenimo šaltiniuose. Požiūris — tai sąlygiškai pastovi nuomonių, interesų, pažiūrų išraiška, atspindinti asmens individualią patirtį; pažintinis – emocinis asmenybės santykis su tikrovės objektais ir pačiu savimi, kurį sąlygoja individuali pažintinė – emocinė patirtis. Tyrimo objektas —vyresniųjų klasių mokinių požiūris į grožį ir jį sąlygojantys veiksniai. Tikslas: atskleisti vyresniųjų klasių mokinių teigiamo požiūrio į grožį ypatumus ir jam įtakos turinčius sociopedagoginius veiksnius. Tyrimo hipotezė — teigiamam požiūriui į grožį vyresniame mokykliniame amžiuje turi įtakos: • mokinių įsitraukimas į aktyvią estetinę veiklą; • teigiamų emocijų išgyvenimas estetinėje veikloje; • mokinių saviraiškos poreikio patenkinimas estetinėje veikloje; • humaniški mokinių santykiai su pedagogais ir veiklos dalyviais. Tyrime dalyvavo 206 Vilniaus miesto 10-12 klasių mokiniai. Tyrimas atskleidė, kad vyresniųjų klasių mokiniai suvokia grožio svarbą žmogaus gyvenime ir pripažįsta, kad būtina pažinti grožį, nes jis suteikia emocinį pasitenkinimą, tačiau jie susiduria su sunkumais suvokdami ir vertindami grožį, pažymėdami, kad grožio pažinimas reikalauja didelių pastangų. Tyrimas patvirtino hipotezę, kad požiūriui į grožį turi įtakos humaniški mokinių santykiai... [toliau žr. visą tekstą] / SUMMARY FACTORS AND SPECIFICS OF THE POSITIVE ATTITUDE TOWARDS BEAUTY IN SENIOR PUPILS Beauty is one of human values, that why positive attitude toward beauty is very important aesthetic education task. Beauty is a quality or the combination of qualities that give pleasure to the senses or to the mind. Beautiful is all that perfectly reflects the nature and the essence of the things, events and relationships. View is a personal opinion or attitude; it is one’s way of understanding and interpreting a subject, events or even oneself. It is formed during individual and social experiences. The objects of the research — the attitude toward beauty among the senior pupils and promotion. The purpose of the research — to reveal the specifics of the attitude toward beauty among the senior pupils, factors, which have influence for it and some guidelines that stimulate positive attitude toward beauty. The tasks of the research: 1. to determinate concept of beauty; 2. define main sources of beauty; 3. to reveal the specifics of the attitude toward beauty among the senior pupils; 4. to show up pupils’ positive aesthetic emotions; 5. to compare attitude towards beauty in regard to gender and type of school; 6. to exclude factors of developing the attitude toward on beauty The hypothesis of the research — the attitude toward beauty in the senior pupils is determined by: • how actively pupils are participating in the aesthetic activities • how many positive emotions they experience during the... [to full text]