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Wissenstransfer unternehmenskulturinduzierter Akteure eine multidimensionale Analyse der Unternehmenskultur als Einflussfaktor für den erfolgreichen Transfer von Wissen in UnternehmenSpieth, Patrick January 2009 (has links) (PDF)
Zugl.: Kassel, Univ., Diss., 2009
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Die Bereitschaft zur Wissensteilung : Rahmenbedingungen für ein wissensorientiertes Management /Seidel, Martin. January 2003 (has links) (PDF)
Univ. der Bundeswehr, Diss.--München, 2002.
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Knowledge sharing in international product development teams /Sonne, Anne-Mette. January 2006 (has links) (PDF)
School of Business, Diss.--Aarhus, 2006.
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Das Wissenspotenzial der Expatriates zur Prozessoptimierung von AuslandsentsendungenPiéch, Sylke January 2009 (has links)
Zugl.: Berlin, Freie Univ., Diss.
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Wie Barrieren im Wissenstransfer überwunden werden können – Ergebnisse einer Studie zur Grundhaltung des Misstrauens oder VertrauensSchmid, Hedwig, Krcmar, Helmut January 2015 (has links)
„Wissensmanagement ist eine Herausforderung für alle Unternehmen, welche in der Wissensgesellschaft überleben und ihre Wettbewerbsposition ausbauen wollen“ ([Pro12] 1). Vor diesem Hintergrund scheint insbesondere der Austausch und Transfer von Wissen ein hohes Wettbewerbspotenzial aufzuweisen und gestaltungsbezogen eine hohe Relevanz zu haben (vgl. [Leh14] 5 f., 13 ff.; [Krc95] 24 ff.), während klassische Kostensenkungsmaßnahmen weitgehend ausgereizt scheinen (vgl. [Nor11] 1 f.). Die Weitergabe von wertgenerierendem Wissen in Unternehmen ist jedoch mit Barrieren verbunden, die stark auf Egoismen und Hemmnissen beruhen, und die es zu überwinden gilt. Der nachfolgende Beitrag zeigt reinterpretiert die wichtigsten Ergebnisse einer im Rahmen einer Dissertation erfolgten empirischen Untersuchung zur Überwindung von Barrieren im Wissenstransfer auf und leitet daraus Handlungsempfehlungen für die Praxis ab [Sch13].
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Digitaler Wissenstransfer in der beruflichen Bildung: Potentiale eines Online-BerichtsheftesJörke, Desireé, Vielstich, Melanie, Preissler, Anzhela 12 March 2021 (has links)
Durch den Einsatz digitaler Technologien ergeben sich auch im Rahmen der beruflichen Bildung neue Möglichkeiten zur digitalisierten Dokumentation von Wissen und Verfügbarmachung von Informationen für die beteiligten Alteurinnen und Akteure. Dieser Beitrag zeigt, inwiefern eine digitale Lernortkooperation unter Gesichtspunkten des Wissenstransfers mithilfe eines Online-Berichtsheftes umgesetzt werden kann. Dazu wird das vom BMBF geförderte Verbundprojekt ‚Diffusion digitaler Technologien in der beruflichen Bildung durch Lernortkooperation‘ (DiBBLok) vorgestellt und inblicke in die Ergebnisse einer quantiativen Strukturdatenanalyse des Online-Berichtsheftes BLok gegeben.
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