I denna studie har den zoologiska skolsamlingen från f.d. Visby läroverk undersökts. Syftet var att utreda hur den har förvaltats genom historien och vad den har för pedagogisk betydelse idag. Detta för att belysa de undervisningsideal i skolan och naturvetenskapsundervisningen som har påverkat och fortfarande påverkar samlingen. Undersökningen har utförts genom en litteraturstudie, en intervju och platsbesök till magasinet och museet där samlingen nu förvaltas.  Undersökningen har visat att samlingen som startades år 1829 vid Visby läroverk idag i majoritet förvaltas av Gotlands Museum. Sedan 1985 har den omhändertagits av naturantikvarier, men innan detta förvaltades den av framförallt lärare och adjunkter. Det sista dokumenterade förvärvet som hittats var under 1950-talet. Under denna tid tycks samlingsförvaltningen ha blivit bristfällig. Stora mängder utländskt material donerades under 1800-talet, medan accessioner under 1900-talet framför allt bestod av lokala arter. Samlingen är idag ett pedagogiskt verktyg för att förmedla kunskap inom skol-och-undervisningshistoria. Den är ett dokument över Gotlands natur och kultur. Idag används den i utställningar för att sprida information om såväl naturvetenskap som kulturhistoria och etnologi. / In this study the zoological school collection from the former Visby läroverk has been analyzed. The purpose is to examine how it has been managed historical and what pedagogic significance it has today. This is done  to illustrate the pedagogic ideals in schools and natural science teaching that have affected and continues to affect the collection. This has been studied through a literature study, an interview and a visit to the museum storage building and the museum where the collection now is managed. The study has shown that the collection that started in 1829 at Visby läroverk is today in majority cared for by Gotland’s Museum. Since 1985 it has been managed by nature conservators, but before this it has been cared for by mostly teachers and assistant professors. The last documented acquisition was during the 1950s. During this time the care of the collection seems to have been insufficient. A lot of foreign material was donated during the 1800s, but acquisitions during the 1900s was primarily of local breeds. Today the collection is a pedagogical tool for imparting knowledge in school and teaching history. It is a document of the nature and culture of Gotland. Today it is used in exhibitions to spread information about natural science, cultural history and ethnology.