Made available in DSpace on 2014-12-17T14:53:13Z (GMT). No. of bitstreams: 1 BelchiorOR.pdf: 1696414 bytes, checksum: 5786f663eb3492765f7fd96b27c3309f (MD5) Previous issue date: 2006-05-19 / The last decade, characterized by the vertiginous growth of the computers worldwide net, brought radical changes in the use of the information and communication. Internet s use at business world has been largely studied; however, few are the researches about the academic use of this technology, mainly if we take into consideration institutions of technologic education. In this context, this research made an analysis of internet s use in a technologic education institution in Brazil, analyzing, in particular, the Centro Federal de Educa??o Tecnol?gica do Rio Grande do Norte CEFET/RN for that standard use of this Information Technology (IT) tools and, at the same time, studying the determinant factors of this use. To reach the considered objectives, a survey research was effected, be given data collected daily through the research s questionnaire application to 150 teachers who answered a set of closed and scaled questions. The quantitative data were qualitatively analyzed, arriving a some significant results related to the standard use and the factors that influenced in the use of these Internet technologies, like: the age scale, the exposition s to the computer level, the area of academic graduation, the area of knowledge where acts and the title, exert significant influence in the academic use of Internet between the professors / A ?ltima d?cada, caracterizada pelo crescimento vertiginoso da rede mundial de computadores, trouxe mudan?as radicais no uso da informa??o e da comunica??o. O uso da Internet no mundo dos neg?cios tem sido largamente estudado, no entanto s?o poucas as pesquisas sobre o uso acad?mico dessa tecnologia, principalmente se levarmos em considera??o institui??es de educa??o tecnol?gica. Neste contexto, esta pesquisa fez uma an?lise do uso da Internet numa institui??o de ensino tecnol?gico no Brasil, analisando, em particular, o Centro Federal de Educa??o Tecnol?gica do Rio Grande do Norte CEFET/RN quanto ao padr?o de uso das ferramentas dessa Tecnologia da Informa??o (TI) e, ao mesmo tempo, estudando os fatores determinantes desse uso. Para tanto, foram coletados dados junto ao corpo docente das seis ger?ncias educacionais que comp?em a Unidade Sede da Institui??o. Para atingir os objetivos propostos, efetuou-se uma pesquisa survey, sendo os dados coletados diretamente atrav?s da aplica??o do question?rio da pesquisa a 150 professores que responderam a um conjunto de quest?es fechadas e escalares. Os dados quantitativos foram analisados qualitativamente, chegando-se a alguns resultados significativos com rela??o ao padr?o de uso e aos fatores que influenciam no uso dessas tecnologias Internet, tais como: a faixa et?ria, o n?vel de exposi??o ao computador, a ?rea de forma??o acad?mica, a ?rea de conhecimento na qual atua e a titula??o, exercem influ?ncia significativa no uso acad?mico da Internet entre os docentes