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Ortsnamen Südwestsachsens : die Ortsnamen der Kreise Chemnitzer Land und Stollberg /Hengst, Karlheinz. January 1900 (has links)
Texte remanié de: Diss.--Philosophische Fakultät--Leipzig--Universität, 1963. Titre de soutenance : Die Ortsnamen der Kreise Glauchau, Hohenstein-Ernstthal und Stollberg. / Bibliogr. p. 259-283.
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Substantivbildung durch Suffixableitung um 1800 : Untersucht an Personenbezeichnungen in der Sprache Goethes /Stricker, Stefanie. January 2000 (has links)
Diss.--Bamberg, 1999-2000.
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Textkritik als Problem der Kulturwissenschaften : Tristan-Lektüren /Baisch, Martin, January 1900 (has links)
Texte remanié de: Dissertation--Fachbereich Philosophie und Geisteswissenschaften--Berlin--Freie Universität, 2001. / Bibliogr. p. 354-399.
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Sprachliche Individualität in der Institution : Telefongespräche in der Bank und ihre individuelle Gestaltung /Bendel, Sylvia. January 1900 (has links)
Texte remanié de: Habilitationsschrift--Halle--Martin-Luther-Universität, 2007. / Bibliogr. p. 460-483.
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Die historische Entwicklung der Werbesprache : eine empirische Untersuchung von Text- und Bildwerbung im Zeitraum vom Ende des 19. Jahrhunderts bis zum Ende des 20. Jahrhunderts /Fährmann, Rosemarie. January 1900 (has links)
Texte remanié de: Dissertation--Darmstadt--Technische Universität, 2006. / Bibliogr. p. 307-313.
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Negationspräfixe im Deutschen, Französischen und Spanischen : ein Beitrag zur Kontrastiven Linguistik /Clarenz-Löhnert, Hildegard. January 2004 (has links)
Dissertation--Linguistik--Bonn--Philosophischen Fakultät der Universität Bonn, 2003. / Bibliogr. p. 191-196.
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Die Terzine in der deutschen Dichtung von Goethe bis HofmannsthalBernheim, Roger, January 1954 (has links)
Thesis--Bern. / Includes bibliographical references (p. 137-140).
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Geist und Seele im Altsächsischen und im Althochdeutschen der Sinnbereich des Seelischen und die Wörter gêst-geist und seola-sêla in den Denkmälern bis zum 11. Jahrhundert.Becker, Gertraud. January 1964 (has links)
Thesis--Hamburg. / Bibliography: p. [174]-178.
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Corpus numériques et production écrite en langue étrangère. Une recherche avec des apprenants d'allemandSchaeffer-Lacroix, Eva 28 November 2009 (has links) (PDF)
Cette thèse en didactique des langues étrangères montre le potentiel des corpus pour l'apprentissage de l'allemand au collège. Conformément aux objectifs poursuivis dans une recherche-action, elle renseigne sur l'évolution des acteurs impliqués dans un dispositif spécifique, en tenant compte de facteurs multiples, tels que le type d'input, les outils, les modes de travail - en présentiel et à distance - et la relation pédagogique. J'ai observé les effets d'un scénario pédagogique, basé sur l'exploitation de corpus spécialisés pour la création de textes du domaine du tourisme. Les participants, des adolescents de niveau intermédiaire en allemand, langue étrangère, ont exploré les corpus à l'aide de lignes de concordances. J'ai analysé leurs discours et leurs actions face à l'input, et j'ai décrit l'évolution de certains aspects linguistiques et discursifs de leurs textes. Le projet et les outils proposés ont soutenu le développement de modes de lecture qui ont favorisé la recherche ciblée d'informations dans l'input. Le recyclage d'éléments repérés dans l'input a mené, pour une partie des apprenants, à l'obtention de productions écrites dont les caractéristiques linguistiques et discursives sont proches de celles attestées dans les corpus. L'écriture intertextuelle a permis aux participants, à des degrés variables, de se décentrer et de progresser dans l'apprentissage de l'altérité. L'observation de formes linguistiques à l'aide de lignes de concordances et l'intégration de collocations identifiées dans l'input ont contribué au développement du système linguistique, en particulier dans le domaine de la flexion des adjectifs.
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Aime-t-on en allemand de la même manière qu'en français? : une étude différentielle de deux verbes de sentiment : "aimer" et "lieben" /Plenk, Elke. January 1997 (has links)
Maîtrise (M.A.)--Université du Québec à Chicoutimi, 1997. / "Mémoire présenté à la Faculté des études supérieures de l'Université Laval pour l'obtention du grade de maître ès arts (M.A.) [en vertu d'un protocole d'entente avec l'Université du Québec à Chicoutimi]" Bibliogr. et annexe manquantes (f. 149-159?). CaQCU CaQCU Document électronique également accessible en format PDF. CaQCU
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