<p>För att eleverna i skolan ska tillgodogöra sig undervisningen är det viktigt att de har en god ordförståelse. All undervisning i skolan bygger på språket. Språket i skolan är för många ele¬ver ett annat språk än det de möter på sin fritid. Språket i skolan är skriftspråks baserat och mer abstrakt än det språk eleverna möter i hemmet. Flertalet elever måste lära sig detta nya språk, skolspråket, för att kunna tillgodogöra sig undervisningen. Undersökningar har kommit fram till att bland annat elever med svenska som andraspråk har problem i skolan eftersom de inte förstår de ord som används. Jag vill med min undersökning visa att detta inte bara gäller elever med svenska som andraspråk utan många av dagens gymnasieelever med svenska som modersmål. Eleverna förstår inte allmänna svenska ord som de möter i läroböckerna. Lärarna arbetar inte med ordförståelse av allmänna ord eftersom de tror att eleverna förstår dessa. Däremot arbetar lärarna med de ämnesspecifika ord som eleverna möter i undervisningen. Detta får till följd att eleverna får gissa sig till betydelsen av de allmänna orden.</p>

För att eleverna i skolan ska tillgodogöra sig undervisningen är det viktigt att de har en god ordförståelse. All undervisning i skolan bygger på språket. Språket i skolan är för många ele¬ver ett annat språk än det de möter på sin fritid. Språket i skolan är skriftspråks baserat och mer abstrakt än det språk eleverna möter i hemmet. Flertalet elever måste lära sig detta nya språk, skolspråket, för att kunna tillgodogöra sig undervisningen. Undersökningar har kommit fram till att bland annat elever med svenska som andraspråk har problem i skolan eftersom de inte förstår de ord som används. Jag vill med min undersökning visa att detta inte bara gäller elever med svenska som andraspråk utan många av dagens gymnasieelever med svenska som modersmål. Eleverna förstår inte allmänna svenska ord som de möter i läroböckerna. Lärarna arbetar inte med ordförståelse av allmänna ord eftersom de tror att eleverna förstår dessa. Däremot arbetar lärarna med de ämnesspecifika ord som eleverna möter i undervisningen. Detta får till följd att eleverna får gissa sig till betydelsen av de allmänna orden.