Titel: Psykologiskt Empowerment: En kognitiv resa genom relationer och arbetskontext Författare: Niklas Hansson och Niklas Johansson Handledare: Pia Ulvenblad och Ingemar Wictor Nyckelord: Psykologiskt Empowerment, PE, Arbetskontext, Relationer Syfte: Syftet med den här uppsatsen är att öka förståelsen kring psykologiskt empowerment (PE), genom att studera kopplingen till relationer och arbetskontext. Problemformulering: Hur kan uppfattad nivå av PE kopplas till arbetskontext och relationer? Metod: En kvalitativ metod har använts och fyra fallstudier har gjorts på organisationer med varierande branschtillhörighet, vilket gjorts för att maximera skillnaderna mellan fallen. Primärdata kommer från individuella intervjuer, vilka kompletterats med tillhörande frågeformulär och som gjort upplevda nivåer av PE kvantifierbara. Teoretisk referensram: Den teoretiska referensramen utgörs av klassiska PE-teorier tillsammans med beståndsdelarna av konceptet, för att forma basen. Detta kombineras med nyare PE-teorier kopplade till både arbetskontext och relationer, men även kortfattat vilka beteendemässiga utfall som kopplas till PE. Författarna har valt att fokusera mindre på eventuella utfall kopplat till PE, då dessa funnits i tidigare forskning, men inte kan negligeras helt, då det kan tyckas absolut väsentligt att på något sätt ta upp vad som är positivt och negativt kopplat till konceptet Slutsats: Både arbetskontext och relationer tycks kunna kopplas till uppfattad nivå av PE. Här har positiva uppfattningar kring psykologiskt klimat och allmänna relationer kunnat kopplas till organisationerna med högst uppfattad nivå av PE i jämförelse med organisationerna där nivån av PE uppfattats lägre. Dock behövs mer kvantitativ forskning för att kunna göra statistiska generaliseringar rörande sambandet mellan PE och dessa aspekter, samt i hur stor utsträckning det här sambandet påverkar den individuella uppfattningen av PE. / Title: Psykologiskt Empowerment: en Kognitiv Resa mellan Arbetskontext och Relationer Authors: Niklas Hansson and Niklas Johansson   Supervisors: Pia Ulvenblad and Ingemar Wictor   Keyword(s): Psychological Empowerment, PE, Work context, Relations   Purpose: The purpose of this thesis is to extend the understanding of psychological empowerment (PE), by studying its connection to work context and relations.   Research problem: How could perceived level of PE be connected to work context and relations?   Method: A qualitative approach has been chosen and four case studies have been conducted in organisations in different industries, which were done in order to maximise the differences between the cases. Primary data are collected from personal inerviews, which have been conducted together with a complementing questionnaire, which has made the levels of PE quantifiable.   Theoretical framework: The theoretical framework consists of classical PE-theories, in order to form a solid theory base for the concept of PE. These classics are presented together with more modern theories regarding PE in connection to certain aspects of relations and work context. A brief summary of expected outcomes of PE is also included, in order to provide the reader with some of the positive effects which are related to PE. The authors have chosen to put less emphasis on outcomes, since these are to be found in previous research. However, it cannot be neglected, since the reader should be provided with a comprehensive overview of what effects PE could have; both positive and negative ones.   Conclusion: Both work context and relations appear to be connected to perceived levels of PE. Positive perceptions regarding these two aspects have been detected in a wider extent within organisations which have been showing higher levels of perceived PE than those with lower levels. However, quantitative studies need to be conducted in order to make statistical generalisations regarding such connections and in which extent this connection affects PE at the individual levels.