• Refine Query
  • Source
  • Publication year
  • to
  • Language
  • 1
  • Tagged with
  • 1
  • 1
  • 1
  • 1
  • 1
  • 1
  • 1
  • 1
  • 1
  • 1
  • 1
  • 1
  • 1
  • 1
  • 1
  • About
  • The Global ETD Search service is a free service for researchers to find electronic theses and dissertations. This service is provided by the Networked Digital Library of Theses and Dissertations.
    Our metadata is collected from universities around the world. If you manage a university/consortium/country archive and want to be added, details can be found on the NDLTD website.
1

Akademiskt jag : En korpusundersökning av förstapersonspronomen jag och vi i tre ämneskategorier av studenters c-uppsatser samt refereegranskade vetenskapliga artiklar / Academical I : A corpus study of the first-person pronouns I and we in three subject categories of students' c-theses and peer-reviewed scientific articles

Leone, Victor January 2022 (has links)
Studiens övergripande syfte är att undersöka om det finns ett samband mellan olika bruk av förstapersonspronomen i tre olika ämneskategorier av studenters c-uppsatser och refereegranskade artiklar och, i så fall, hur sambandet ser ut. Därtill vill denna studie undersöka om detta samband kan bero på följande faktorer: skribenters erfarenhet, skilda skrivkonventioner och skilda skrivpraxis i olika textdelar (d.v.s. inledning, forskningsbakgrund, metod osv). Förutom att jämföra andelen förstapersonspronomen kommer denna studie också att undersökas författaridentitet med utgångspunkt i Tang och Johns (1999) modell. Resultaten visar att i akademiskt skrivande förekommer förstapersonspronomen olika ofta i olika ämneskategorier av c-uppsatser och refereegranskade artiklar, vilket troligen beror på olika skrivkonventioner inom olika ämnen. Generellt förekommer förstapersonspronomen mest i två textdelar av den examinerade korpusen: inledning samt diskussion och avslutning. Detta indikerar att på grund av olika skrivpraxis, tillåts författare vara mer eller mindre närvarande i olika textdelar. Slutligen visar denna studie att den representativa identiteten är den mest frekventa i alla ämneskategorier av både c-uppsatser samt refereegranskade artiklar. / The aim of this study is to investigate whether there is a connection between different uses of first-person pronouns in three different subject categories of students’ c-theses and peer-reviewed articles and, in that case, how this connection looks like. Also, if this connection may depend on the following factors: writers' experience, different writing conventions, different writing practices in different parts of text (i.e., introduction, research background, method etc.). In addition, this study aims to investigate the authorial identity based on Tang and John's (1999) model. The results show that, in academic writing, first-person pronouns occur differently in diverse subject categories of c-thesis and peer-reviewed articles, which is probably due to dissimilar writing conventions within different subjects. Generally, first-person pronouns occur mostly in two parts of text in the examined corpus: introduction and also discussion and conclusion. This pinpoints that, due to diverse writing practices, authors are allowed to be more or less present in different parts of text. To conclude, this study shows that the representative authorial identity is the most frequent in all subject categories of both c-theses and peer-reviewed articles.

Page generated in 0.081 seconds