Se estudiaron dos poblaciones diferentes de áfidos en el distrito de Cieneguilla específicamente para la zona de Sierra Morena y Villa Toledo con un total de 282 ejemplares de áfidos: 13 alados, 254 ápteros y 15 ninfas. Reportando 11 nuevas especies de áfidos dentro de 12 hospederos de importancia agrícola, medicinal y económica. Estas especies fueron: Aphis craccivora (Koch, 1854), Aphis fabae (Scopoli, 1763), Aphis gossypii (Glover, 1877), Aphis spiraecola (Patch, 1914), Brachycaudus helichrysi (Kaltenbach, 1843), Macrosiphoniella sanborni (Gillette, 1908), Macrosiphum euphorbiae (Thomas, 1878), Myzus hemerocallis (Takahashi, 1921), Rhopalosiphum maidis (Fitch, 1856), Rhopalosiphum padi (Linnaeus, 1758), Toxoptera aurantii (Boyer de Fonscolombe, 1841) para la zona de Sierra Morena y Aphis craccivora (Koch, 1854), Aphis gossypii (Glover, 1877), Aphis spiraecola (Patch, 1914), Brachycaudus helichrysi (Kaltenbach, 1843), Myzus hemerocallis (Takahashi, 1921) para la zona de Villa Toledo. Por primera vez se realizaron mediciones indicando 13 variables diferentes encontrando a Macrosiphum euphorbiae (Thomas, 1878) como la especie que presenta mayor tamaño y Rhopalosiphum maidis (Fitch, 1856) la especie más pequeña. Two different populations of aphids were studied in the distric of Cieneguilla, especially in the area of Sierra Morena and Villa Toledo; this lead to a total of 282 of aphids: 13 winged 254 wingless and 15 nymphs. 11 new aphid species were reported within 12 hosts of agricultural, medical and economic importance. These species were: Aphis craccivora (Koch, 1854), Aphis fabae (Scopoli, 1763), Aphis gossypii (Glover, 1877), Aphis spiraecola (Patch, 1914), Brachycaudus helichrysi (Kaltenbach, 1843), Macrosiphoniella sanborni (Gillette, 1908 ), Macrosiphum euphorbiae (Thomas, 1878), Myzus hemerocallis (Takahashi, 1921), Rhopalosiphum maidis (Fitch, 1856), Rhopalosiphum padi (Linnaeus, 1758), Toxoptera aurantii (Boyer de Fonscolombe, 1841) for the area of Sierra Morena and Aphis craccivora (Koch, 1854), Aphis gossypii (Glover, 1877), Aphis spiraecola (Patch, 1914), Brachycaudus helichrysi (Kaltenbach, 1843), Myzus hemerocallis (Takahashi, 1921) for the area of Villa Toledo. Measurements were conducted for the first time where 13 different variables were stated and a Macrosiphum euphorbiae (Thomas, 1878) was found as the largest specie and Rhopalosiphum maidis (Fitch, 1856) as the smallest.

En la presente investigación se identifican los factores que limitan la inclusión de políticas educativas en la agenda de decisiones de la Municipalidad de Cieneguilla en favor de la educación inicial no escolarizada, teniendo en cuenta que esta entidad tiene un rol que cumplir, tal como se indica en las ““Normas para la planificación, creación, implementación, funcionamiento, evaluación, renovación y cierre de los Programas No Escolarizados de Educación Inicial –Pronoei”. Se seleccionó el distrito de Cieneguilla como caso, dado que cuenta con un Gobierno Local de medio tamaño y hay presencia de Pronoeis en su jurisdicción territorial. Se procedió a realizar entrevistas semiestructuradas tanto a actores públicos como privados y, además, se hizo una profunda revisión de documentación relevante. Los hallazgos de la investigación muestran que los factores que limitan el ingreso de alguna política en favor de los Pronoei a la agenda de decisiones son: 1) programas, proyectos y actividades que realiza o realizará la Municipalidad, no se relacionan con los Pronoei, con excepción del proyecto “Mejoramiento de las condiciones de infraestructura”, 2) falta de información de las autoridades acerca de las funciones de la Municipalidad para con los Pronoei, 3) percepción de las autoridades que el grupo social afectado es minoritario y se localiza en las zonas más alejadas de Cieneguilla, y que la problemática de los Pronoei no es una novedad, 4) desconocimiento de los mecanismos de participación ciudadana: Presupuesto Participativo y Comités de Gestión, 5) organizaciones aisladas, por lo que no tienen otras fuentes de información, 6) la falta de visualización de las consecuencias reales de mantener las carencias de los Pronoei, 7) tres criterios de evaluación de proyectos en cada uno de los mecanismos de participación ciudadana ponen en clara desventaja a las poblaciones más alejadas y con menos recursos económicos, y 8) el criterio para apoyar alguna petición de los ciudadanos es que esta esté alineada a los intereses de la Municipalidad / Tesis

En la presente investigación se identifican los factores que limitan la inclusión de políticas educativas en la agenda de decisiones de la Municipalidad de Cieneguilla en favor de la educación inicial no escolarizada, teniendo en cuenta que esta entidad tiene un rol que cumplir, tal como se indica en las ““Normas para la planificación, creación, implementación, funcionamiento, evaluación, renovación y cierre de los Programas No Escolarizados de Educación Inicial –Pronoei”. Se seleccionó el distrito de Cieneguilla como caso, dado que cuenta con un Gobierno Local de medio tamaño y hay presencia de Pronoeis en su jurisdicción territorial. Se procedió a realizar entrevistas semiestructuradas tanto a actores públicos como privados y, además, se hizo una profunda revisión de documentación relevante. Los hallazgos de la investigación muestran que los factores que limitan el ingreso de alguna política en favor de los Pronoei a la agenda de decisiones son: 1) programas, proyectos y actividades que realiza o realizará la Municipalidad, no se relacionan con los Pronoei, con excepción del proyecto “Mejoramiento de las condiciones de infraestructura”, 2) falta de información de las autoridades acerca de las funciones de la Municipalidad para con los Pronoei, 3) percepción de las autoridades que el grupo social afectado es minoritario y se localiza en las zonas más alejadas de Cieneguilla, y que la problemática de los Pronoei no es una novedad, 4) desconocimiento de los mecanismos de participación ciudadana: Presupuesto Participativo y Comités de Gestión, 5) organizaciones aisladas, por lo que no tienen otras fuentes de información, 6) la falta de visualización de las consecuencias reales de mantener las carencias de los Pronoei, 7) tres criterios de evaluación de proyectos en cada uno de los mecanismos de participación ciudadana ponen en clara desventaja a las poblaciones más alejadas y con menos recursos económicos, y 8) el criterio para apoyar alguna petición de los ciudadanos es que esta esté alineada a los intereses de la Municipalidad

Panquilma and Cieneguilla in the Archaeological Discussion of the Late Horizon in the Central CoastIn the context of the initial works at the archaeological site of Panquilma, the authors offer new data for the site together with a brief review of previous work in the Cieneguilla area, where the site is located. This review discusses the geography, the settlement pattern and the ethnohistory of this area with some preliminary concluding remarks. / Aprovechando los trabajos arqueológicos iniciales realizados en el sitio de Panquilma, los autores aportan algunos datos nuevos sobre el sitio y analizan los datos ya existentes para el área de Cieneguilla, lugar donde se encuentra este sitio. Esta rápida revisión intenta abarcar la geografía, el patrón de asentamiento y las fuentes etnohistóricas conocidas, así como ensayar algunas conclusiones preliminares.

Hoy en día, la educación es considerada como el capital más valioso de las sociedades; debido a ello, los países más desarrollados gastan millones de dólares anualmente en este sector. En el caso de la educación básica en el Perú, esta no abastece a toda la población en edad escolar; solo el 73% y el motivo más importante por el cual no se abastece es la carencia de infraestructura. Es por ello que este proyecto de tesis trata sobre un colegio para estudiantes con excelencia académica, llamado “Colegio de Alto Rendimiento”. Este está enfocado en brindar servicios a 300 estudiantes que cursan el 3°, 4° y 5° año de secundaria, lugar donde ellos no solo estudiarán, sino que también vivirán y se les proporcionará todo lo necesario sin costo alguno. Este proyecto de tesis trata de proponer y realizar un nuevo diseño arquitectónico del que ya está establecido hoy en día. Esto se logrará proponiendo una nueva forma de diseño para que los espacios no solo se limiten a ser espacios de enseñanza, más bien se propondrá que sean flexibles entre sí y que además puedan ser multifuncionales por los requisitos que el Ministerio de Educación demanda. Además, el lugar elegido para el proyecto fue Cieneguilla, ya que el programa requiere de un 60% de área libre, en la cual se enfatizará un vínculo entre el proyecto y la naturaleza ya que la metodología de enseñanza de este tipo de proyecto lo requiere. / Nowadays, education is considered the most valuable capital of societies; due to this, the most developed countries spend millions of dollars annually in this sector. In the case of basic education in Peru, it does not supply the entire school age population; only 73% of it can gain access to and the most important reason why is the lack of infrastructure. Thats the reason why this thesis project is about a college for academic excellence students, named “Colegio de Alto Rendimiento”. This is focused on providing services to 300 students, who attend the 3rd, 4th and 5th year of secondary school, where they will not only study, but also live and be provided with all the necessary at no cost. This thesis project tries to propose and realize a new architectural design from th one that is already established today. This will be achieved by proposing a new form of design so the spaces are not only limited on just being teaching spaces, they will rather be proposed to be flexible among themselves and that they can also be multifunctional by the requirements that the Ministry of Education demands. In addition, the chosen place for the project was Cieneguilla since the arquitecture program requires a 60% of free area, the one that will emphasized a link between the project and nature as the result of the teaching methodology requirement. / Tesis

El presente Proyecto de Tesis Profesional busca resolver un problema social, relacionado directamente con los menores de la calle en la ciudad de Lima. Existe una preocupación personal por la cantidad de menores que trabajan y habitan en las calles de nuestra ciudad, muchos de ellos no cuentan con un hogar ni una familia que pueda brindarles apoyo durante su crecimiento y algunos son obligados por sus familiares a trabajar en las calles. Este problema desencadena diferentes consecuencias, ya que muchos de estos menores, al no tener una guía de valores durante su desarrollo, terminan inclinándose por el camino de la mala vida, convirtiéndose en delincuentes o personas que no aportan de manera adecuada a nuestro país, además de estar expuestos a diferentes peligros que existen en las calles de nuestra ciudad. Es por ello, que este proyecto busca, a través de la arquitectura, brindar apoyo y cobijo a estos menores en abandono, centrándonos en el distrito de Cieneguilla y alrededores. Ubicado en un entorno natural y alejado del tumulto de la ciudad, el Centro de Desarrollo Integral para Menores en Abandono busca velar por las necesidades e intereses de los menores, e impulsarlos a desarrollar habilidades y talentos por medio de talleres interactivos y actividades recreativas que, de alguna manera, suplen la falta de guía paternal, además de ofrecer cobijo a los menores que no cuenten con un hogar, en un área de aldeas infantiles sectorizada por edades y sexo, planificada para incluirlos en un ambiente familiar, donde puedan convivir entre ellos y recuperar el sentido de hogar que alguna vez perdieron. / The present Professional Thesis Project seeks to solve a social problem, directly related to children living in the streets of Lima. There is a personal concern for the number of children working and living in public spaces of our city, many of them don’t have a home or a family that can support them during their growth, and some of them are forced by their families to work in the streets. This problem triggers different consequences, since many of these minors, don’t have a guide of values for their development, end up leaning down the path of a criminal life, becoming delinquents or people who doesn’t improve the development in our country, besides of being exposed to different dangers that exist in the streets of our city. That’s why this project seeks, through architecture, to provide support and shelter to these children in abandonment, focusing on the district of Cieneguilla and its surroundings. Located in a natural environment and away from the tumult of the city, the Center for Integral Development for Children in Abandonment seeks alternatives for the needs and interests of children, and promotes the development of skills and talents through interactive workshops and recreational activities, additionally, it substitutes the lack of parental guidance, in addition to offering shelter to minors who don’t have a home, in an area of children's villages divided by age and sex, planned to be included in a family environment, where they can live together and recover the sense of home that they once lost. / Tesis

En el siguiente documento se propone un Centro de Bienestar para personas con VIH, en el distrito de Cieneguilla, ubicado en la zona suroriental de Lima, dicho centro, se ubica en una zona estratégica en el nodo más importante del distrito, exactamente en el cruce de dos avenidas de gran importancia para el mismo. Se propone un proyecto que responda a la necesidad creciente de muchos pobladores que sufren por esta enfermedad y que no reciben las atenciones y ayuda adecuada para sobrellevarla y evitar que se desarrolle y empeore. El propósito de colocar un proyecto como este en una zona como Cieneguilla, es que a través de la misma naturaleza se otorgue a los pacientes la tranquilidad y paz necesarias para sobrellevar una enfermedad como esta, la cual crea mucha marginación y discriminación. El proyecto planea cubrir necesidades de albergue y a su vez otras vinculadas a la salud mental y física. Por otro lado, la arquitectura busca no ser agresiva, trabajando a escala urbana, pero a la vez distinguirse en el ambiente a través de su forma, busca trabajar con grandes áreas verdes y darle gran importancia al patio central, siendo este el corazón del proyecto, vinculando los espacios, trabajando en el primer nivel con transparencias para crear conexiones visuales entre los espacios. Busca diferenciar las zonas más privadas del proyecto de las zonas con mayor movimiento del primer nivel a través de texturas y transparencias, siempre integrando la luz, la naturaleza, los tonos tierra y materializando los mismos en el proyecto. / The following document proposes a Wellness Center for people with HIV, in the district of Cieneguilla, located in the southeastern zone of Lima, said center, is located in a strategic area in the most important node of the district, exactly at the junction of two avenues of great importance for the same. A project is proposed that responds to the growing need of many people who suffer from this disease and who do not receive the attention and adequate help to cope with it and prevent it from developing and worsening. The purpose of placing a project like this in an area like Cieneguilla, is that through the same nature patients are given the peace necessary to cope with a disease like this, which creates much marginalization and discrimination. The project plans to cover shelter needs and at the same time others linked to mental and physical health. On the other hand, architecture seeks not to be aggressive, working at an urban scale, but at the same time distinguishing itself in the environment through its form, seeks to work with large green areas and give great importance to the central courtyard, this being the heart of the project, linking the spaces, working on the first level with transparencies to create visual connections between the spaces. It seeks to differentiate the most private areas of the project from the zones with greater movement of the first level through textures and transparencies, always integrating light, nature, earth tones and materializing them in the Project. / Tesis

Se enfoca en el análisis de las configuraciones sociofamiliares, partiendo del rol que juega la familia en el rendimiento escolar, pues resulta importante conocer las maneras en que se involucra la familia en la educación de sus hijos (as). La atención del presente estudio, se ha dirigido no sólo a las relaciones que se generan dentro de las familias, sino a las relaciones establecidas entre éstas y la escuela. Visto de esta manera, el rol socializador y protector de las familias se aprecian en la correlación existente entre el nivel socio económico y las representaciones sociales, entendidas como actitudes, creencias e imaginarios de las madres respecto a los estilos de crianza, de los niños y niñas. Entendiéndose nivel de vida como la medición de indicadores y componentes socioeconómicos en donde se da como prioridad el alcance de la satisfacción de las principales necesidades humanas. Asimismo, juega un rol importante el componente subjetivo que hace referencia que a partir de las capacidades humanas y libertad personal pueda alcanzar el estilo y modo de vida esperado. Se trata de una investigación de tipo mixta que combina paradigma cuantitativo y cualitativo, y de corte analítico descriptivo puesto que busca dar una mirada desde el recojo de información de fuente primarias (informante claves) y el contraste con la revisión bibliográfica para poder analizar las relaciones familiares como determinantes en el rendimiento escolar de los niños y niñas. Finalmente, se pretende demostrar que existe una relación, cuantificable y calificable, entre el nivel de calidad de vida de las familias y las actitudes de las madres sobre la crianza con respecto al rendimiento escolar. / Tesis