Syftet med undersökningen är att undersöka hur viktigt gymnasieelever anser att språkriktighet är i olika kategorier samt deras attityder till enskilda språkriktighetsfrågor. De enskilda språkriktighetsfrågorna är avgränsade till formord och specifikt valet mellan de och dem, han och honom i objektsposition, sina och deras, jämförelseuttryck, före och innan och var och vart samt konstruktioner med dels och eftersom att. Resultatet analyseras för att se hur enhetliga elevernas svar är samt i vilken uträckning kön, gymnasieprogram samt årskurshar betydelse för attityderna till språkriktighet. För att undersökningens syfte ska kunna besvaras har en enkätundersökning genomförts. I undersökningen deltog 217 gymnasieelever från tre olika gymnasieprogram samt från alla tre årskurser. Resultatet visar att eleverna anser att språkriktighet är viktigt i formella texter som information från myndigheter samt att det är oviktigt i informella texter som SMS. Resultatet visar också att eleverna accepterar både de och dem samt sina och deras oavsett satsledsfunktion. De accepterar också var och vart oavsett om det syftar på befintlighet eller riktning. De accepterar inte konstruktioner med han i objektposition utan föredrar honom. För jämförelseuttryck accepteras formuleringen än mig i större utsträckning än formuleringen än jag. För konstruktioner med dels accepteras det till viss del samt att eleverna accepterar konstruktioner med både eftersom att och eftersom. Elevernas svar är relativt enhetliga där det visar sig att attityderna i liten utsträckning påverkas av kön, gymnasieprogram samt årskurs. / The purpose of the survey is to investigate how important high school students consider language correctness to be in different categories and their attitudes to individual language correctness issues. The individual language correctness issues are limited to pronouns,prepositions, conjunctions and subjunctions, specifically the choice between de and dem, han and honom in object position, sina and deras, jag and mig in comparative expressions, föreand innan and var and vart as well as constructions with dels and eftersom att. The results areanalyzed to see how uniform the students' answers are and to what extent gender, high schoolprogram and year groups are important for attitudes to language correctness. In order to beable to answer the purpose a survey has been conducted. The survey involved 217 highschool students from three different high school programs as well as from all three year groups. The results show that the students believe that language correctness is important in formaltexts such as information from the authority and that it is unimportant in informal texts suchas SMS. The results also show that the students accept both de and dem as well as sina and deras regardless of the clause function. They also accept var and vart, regardless of whether it refers to existence or direction. They do not accept constructions with han in objectposition but prefer honom. For comparative terms, the formulation än mig is accepted to agreater extent than the formulation än jag. For constructions with dels it is accepted to someextent and that the students accept constructions with both eftersom att and eftersom. The students' answers are relatively uniform, where it turns out that attitudes are to a small extentaffected by gender, high school programs and year group.