Orientador: Edson Rosa Francisco de Souza / Resumo: A intensificação é um processo rotineiro na vida de todos nós falantes de uma língua, uma vez que é a partir dela que tentamos convencer, reforçar, persuadir, isto é, mudar a informação pragmática do nosso interlocutor acerca daquilo que temos em mente e do que estamos vivenciando. Como afirma Costa (2010, p. 62), as experiências e as ações que o indivíduo vivencia em seu cotidiano não são sempre iguais, elas se diferenciam por diversos motivos, e um deles é a intensidade com que ocorrem, podendo variar entre maior ou menor força. Logo, as microconstruções intensificadoras do português, do tipo morto de fome, podre de rico, cansado pra caramba, entre outras, são utilizadas na língua com a função de exprimir uma noção superelevada acerca de algo, que ultrapassa os limites do que é concebido como relativamente normal pelo falante. Assim, tais construções intensificadoras funcionam como estratégias discursivas que lançam mão do recurso da metaforização, isto é, não carregam consigo somente o sentido literal, mas também outros significados (construídos via metáfora ou metonímia). Apresentam um pareamento direto de forma-sentido (CROFT, 2001; GOLDBERG, 2006), com uma estrutura sequencial, que inclui tanto posições fixas quanto posições abertas e apresentam diferentes graus de esquematicidade, composicionalidade e analisabilidade. Sendo assim, com base nos pressupostos teóricos da abordagem construcional (TRAUGOTT e TROUSDALE, 2013; BYBEE, 2010), o objetivo deste trabalho é analisa... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: Intensification is a routine process in all of our lives' who speaks a language, since it is from there we try to convince, reinforce, persuade, it means, change the pragmatic information of our interlocutor about what we have in mind and what we are experiencing. As Costa (2010, p. 62) states, the experiences and actions that individuals experience in their daily lives are not always the same, they differ for different reasons and one of them is the intensity with which they occur, which may vary between greater or lesser strength. Therefore, the peripheral intensifying microconstructions of Brazilian Portuguese, of the type “morto de fome”, “podre de rico”, “cansado pra caramba”, among others, are used in the language with the function of expressing a superelevated notion about something, which goes beyond the limits of what is conceived to be relatively normal by the speaker. thus, such intensifying constructions function as discursive strategies that use the resource of metaphorization, wich means, they carry not only the literal meaning, but also other meanings (constructed via metaphor or metonymy). They present a direct pairing in a meaningful way (CROFT, 2001; Goldberg, 2006), with a sequential structure, which includes both fixed and open positions and show different degrees of schematicity, compositionality and analyzability. Therefore, based on the theoretical assumptions of the constructional approach (Traugott and Trousdale, 2013; Bybee 2010), this study's object... (Complete abstract click electronic access below) / Mestre

Parents with children diagnosed with autism face a variety of stressors. The typical approach to dealing with these stressors is pathological which focuses on the problem by attempting to eliminate or alleviate the stressors through counseling, behavioral therapy, tutoring, and/or drugs. The purpose of the current study was to assess an alternative approach, a constructional one, which focuses on solutions by teaching 3 parents to analyze their life, formulate goals, and develop programs to reach their goals building off of their strengths and assets. The by-product is the reduction or elimination of the stressors. The results suggest that the use of a constructional program is very effective in helping parents develop a new repertoire that will ultimately improve their overall quality of life.

Submitted by Renata Lopes (renatasil82@gmail.com) on 2016-09-28T14:26:07Z No. of bitstreams: 1 nathaliafelixdeoliveira.pdf: 1744056 bytes, checksum: c1ae733638dc1cc5af8aef58174d0fd6 (MD5) / Approved for entry into archive by Diamantino Mayra (mayra.diamantino@ufjf.edu.br) on 2016-09-28T15:47:30Z (GMT) No. of bitstreams: 1 nathaliafelixdeoliveira.pdf: 1744056 bytes, checksum: c1ae733638dc1cc5af8aef58174d0fd6 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-09-28T15:47:30Z (GMT). No. of bitstreams: 1 nathaliafelixdeoliveira.pdf: 1744056 bytes, checksum: c1ae733638dc1cc5af8aef58174d0fd6 (MD5) Previous issue date: 2016-04-06 / CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Este trabalho investiga o desenvolvimento do uso volitivo dos verbos “querer”, “esperar”, “procurar”, “buscar” e “tentar” na língua portuguesa. Assumindo como perspectiva teórica a abordagem construcional da mudança linguística (TRAUGOTT, 2003, 2008a, 2008b, 2009, 2011a; TRAUGOTT & TROUSDALE, 2013; TROUSDALE, 2014), partimos do pressuposto de que a instanciação da acepção volitiva desses verbos consiste na emergência de construções gramaticalmente identificáveis que indexam a vontade do falante. Assim sendo, procuramos estabelecer, alinhando-nos, mais especificamente, aos postulados da construcionalização, uma rede construcional, com diferentes níveis de esquematicidade, que estaria na base desse processo (TRAUGOTT & TROUSDALE 2013; TROUSDALE, 2014). Diante de nosso objetivo, foi selecionado um banco de dados pancrônico, considerando a distribuição dos verbos “querer”, “esperar”, “procurar”, “buscar” e “tentar” desde o século XIII até o português contemporâneo. Os dados sincrônicos recobrem tanto a modalidade oral quanto a modalidade escrita da língua. A oralidade foi composta por entrevistas selecionadas em três corpora distintos, a saber: o corpus do Projeto “Mineirês: a construção de um dialeto”, o corpus do Projeto “PEUL – Programa de Estudos sobre o Uso da Língua” e o corpus do Projeto NURC/RJ – Projeto da Norma Urbana Oral Culta do Rio de Janeiro. Já os dados sincrônicos escritos foram formados por textos disponíveis na Internet retirados de blogs e de revistas de grande circulação nacional (“Revista Veja”, “Revista Isto é”, “Revista Época”, “Revista Caras”, “Revista Cláudia” e “Revista Ana Maria”). Por sua vez, os dados diacrônicos foram coletados do corpus do Projeto “CIPM – Corpus Informatizado do Português Medieval” e do corpus do Projeto “Tycho Brahe”. Mediante o equacionamento do cálculo da frequência de uso e da análise qualitativa das ocorrências identificadas, os resultados demonstram que, como volitivos, os verbos – que antes apresentavam em suas acepções iniciais a ideia de movimento – passam a indexar as vontades do sujeito. Destacamos que entendemos a volição a partir de um continuum de escalaridade, que compreende as noções de intenção e desejo. Ela refere-se a um evento a ser desempenhado em um tempo futuro e é codificada por meio de diferentes graus de incerteza epistêmica que o falante possui acerca da atualização desse evento. Nesse sentido, defendemos que o esquema envolvendo verbos volitivos do português estaria diretamente relacionado à manifestação da categoria irrealis expressa pela presença de um sujeito [+ animado] – mesmo que metaforizado –, acompanhado pelo verbo e seu complemento. Os subesquemas desse padrão macroconstrucional se diferenciariam entre si, formalmente, a depender da proximidade cognitiva estabelecida entre o sujeito volitivo e o evento alvo de sua vontade, ou seja, a partir do entendimento do evento, pelo falante, como [+/- irrealis]. Tendo em vista esse(s) (sub)esquema(s), é possível relacionarmos a emergência de construções individuais 7 (microconstruções) volitivas com “querer”, “esperar”, “procurar”, “buscar” e “tentar” e estabelecer uma rede construcional referente ao desenvolvimento de verbos volitivos na língua portuguesa. / This work investigates the development of the volitional use of the verbs “querer”, “esperar”, “procurar”, “buscar” and “tentar” in the Portuguese language. Assuming as the theoretical perspective the constructional approach of the linguistic change (TRAUGOTT, 2003, 2008a, 2008b, 2009, 2011c; TRAUGOTT & TROUSDALE, 2013; TROUSDALE, 2014), we part from the principle that the instantiation of the volitional meaning of these verbs consists in the emergence of grammatically identifiable constructions, which index the speaker‟s will. Therefore, we seek to establish, aligning ourselves more specifically to constructionalization postulates, a constructional network with different levels of schematicy, which would be the basis of this process (TRAUGOTT & TROUSDALE 2013; TROUSDALE , 2014). In the face of our goal, we selected a panchronic database, considering the distribution of the verbs “querer”, “esperar”, “procurar”, “buscar” and “tentar” from the XIII century until the contemporary Portuguese. The diachronic data were collected from the corpus of “CIPM – Corpus Informatizado do Português Medieval” and the corpus of “Tycho Brahe” project. In its turn, the synchronic data cover both the oral and written modalities of the language. The orality was composed of interviews selected from three different corpora: the corpus of the “Projeto Mineirês: a construção de um dialeto”, the corpus of “PEUL - Programa de Estudos sobre o Uso da Língua” and the corpus of “NURC/RJ - Projeto da Norma Urbana Oral Culta do Rio de Janeiro”. In its turn, the syncronic data were also formed by written texts available on Internet, taken from blogs and magazines of wide national circulation (“Veja”, “Isto É”, “Época”, “Caras”, “Cláudia” e “Ana Maria”). In front of the equation between the consideration of the frequency of use and the qualitative analysis of identified occurrences, the results demonstrate that the verbs – which presented the idea of movement in their early meanings – start to index the subject‟s will. We emphasize that we understand volition as a scalar continuum, which comprises the ideas of intention and desire. It refers to an event to be played at a future time, and it is coded by different degrees of epistemic uncertainty that the speaker has about the achievement of this event. In this sense, we argue that the scheme involving volitional verbs in Portuguese would be directly related to the manifestation of irrealis category expressed by the presence of a [+ animated] subject – even if it is metaphorized –, accompanied by the verb and its complement. The subschemes of this macroconstructional pattern would differ from each other, formally, depending on the cognitive proximity established between the volitional subject and the target event of his/her will; in other words, from the understanding of the event, by the speaker, as [+/ irrealis]. Bearing in mind these (sub)schemas, we can relate the emergence of individual volitional constructions (micro-constructions) with “querer”, “esperar”, “procurar”, “buscar” and “tentar” and establish a constructional network on the development of volitional verbs in the Portuguese language.

Submitted by Renata Lopes (renatasil82@gmail.com) on 2017-05-11T20:09:12Z No. of bitstreams: 1 marcelazambolimdemoura.pdf: 1517569 bytes, checksum: c9a6836aa681e51ba066ec04a14198c9 (MD5) / Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2017-05-17T15:23:43Z (GMT) No. of bitstreams: 1 marcelazambolimdemoura.pdf: 1517569 bytes, checksum: c9a6836aa681e51ba066ec04a14198c9 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-05-17T15:23:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1 marcelazambolimdemoura.pdf: 1517569 bytes, checksum: c9a6836aa681e51ba066ec04a14198c9 (MD5) Previous issue date: 2017-03-20 / Nesta tese, dedicamo-nos a investigar orações matrizes, compostas por verbo ser e predicativo, e suas orações encaixadas, que funcionam sintaticamente como sujeito, sob a luz da abordagem construcional da mudança, proposta por Traugott (2008a, 2008b) e Traugott e Trousdale (2013). Objetivamos compreender como o complexo oracional subjetivo composto por verbo ser e predicativo na matriz se organiza e se desenvolve na língua portuguesa. Nesse cenário, intentamos, mais especificamente: (a) identificar níveis esquemáticos, a saber, macroconstrução, mesoconstrução, microconstrução e construto (TRAUGOTT 2008a, 2008b); (b) descrever, pontualmente, as microconstruções do complexo oracional subjetivo na língua portuguesa; (c) propor uma rede construcional para o complexo oracional subjetivo composto por verbo ser e predicativo na matriz. Trabalhamos com ocorrências do século XIII ao século XXI, em uma abordagem pancrônica (NEVES, 1997), através de um estudo sincrônico com comprovação diacrônica. Os corpora sincrônicos são constituídos por textos da modalidade escrita e oral da língua. A modalidade escrita é composta por textos retirados de blogs e de revistas online de circulação nacional, a saber, "Revista Veja", "Revista Isto é", "Revista Época", "Revista Caras", "Revista Cláudia" e "Revista Ana Maria". A oralidade é composta por entrevistas selecionadas em três corpora distintos: " Projeto Mineirês: a construção de um dialeto", projeto "PEUL – Programa de Estudos sobre o Uso da Língua" e projeto "NURC/RJ – Projeto da Norma Urbana Oral Culta do Rio de Janeiro". Os dados diacrônicos foram coletados do projeto " CIPM – Corpus Informatizado do Português Medieval" e projeto "TychoBrahe". A partir da análise de dados, identificamos 9 padrões microconstrucionais do complexo oracional subjetivo composto por verbo ser e predicativo na matriz, que apresentam características funcionais e formais específicas e, ao mesmo tempo, similaridades que permitem agrupá-las em níveis construcionais intermediários. Além disso, identificamos um nível hierárquico, altamente esquemático, que abarca todas as construções observadas. Nesse sentido, a análise realizada, conduzida por uma metodologia qualitativa e quantitativa, nos permite defender que o complexo oracional subjetivo composto por verbo ser e predicativo na matriz apresenta padrões construcionais que atendem a propósitos comunicativos distintos. / In this thesis, based on the constructional approach to language change, proposed by Traugott (2008a, 2008b) and Traugott and Trousdale (2013), we are dedicated to investigate main clauses, composed of the verb to be and predicative, and its embedded clauses, which work syntactically as a subject. We aim to understand how the subjective clausal complex consisting of verb be and predicate in the matrix is organized and developed in the Portuguese language. In this scenario, we undertake, specifically: (a) to identify schematic levels, namely macroconstruction, mesoconstruction, microconstruction and construct (TRAUGOTT 2008a, 2008b); (b) to describe, accurately, the microconstructions of the subjective sentence complex in the Portuguese language; (c) propose a constructional network for the subjective sentence complex consisting of the verb be and predicative in the matrix in the Portuguese language. We work with data from the thirteenth century to the twenty-first century, in a panchronic approach (NEVES, 1997), by means of a synchronic study with diachronic evidence. The synchronic corpora are constituted by texts of the written and oral modality of the language. The written modality consists of texts taken from blogs and online magazines of national circulation, namely "Revista Veja", "Revista Isto é", "Revista Época", "Revista Caras", "Revista Cláudia" and "Revista Ana Maria". The orality is composed of interviews selected from three distinct corpora: "Projeto Mineirês: a construção de um dialeto", project "PEUL - Programa de Estudos sobre o Uso da Língua" and project "NURC / RJ - Projeto da Norma Urbana Oral Culta do Rio de Janeiro". The diachronic data were collected from the project "CIPM - Corpus Informatizado do Português Medieval" and project "Tycho Brahe". From the data analysis, we identified 9 microconstructional patterns of the subjective sentence complex composed by the verb to be and predicate in the matrix, which present specific functional and formal characteristics and, at the same time, similarities that allow them to be grouped in intermediate constructional levels. In addition, we have identified a hierarchical, highly schematic level that encompasses all observed constructs. In this sense, the accomplished analysis, conducted by a qualitative and quantitative methodology, allows us to defend that the subjective sentence complex composed by the verb to be and predicative in the matrix presents constructional patterns that serve different communicative purposes.

Extramural English (EE) activities are activities in English that students spend time on outside of school. Previous studies have often concluded that EE activities have a positive effect on students’ English proficiency. The phrasal verb is a language feature which often causes problems for learners of English as a second language. Phrasal verbs are multi-word phrases whose meaning cannot be guessed by the learner, often causing them to avoid using them. This study investigates the phrasal verb usage among Swedish secondary school students and if it is possible to link the usage to level of engagement in popular EE activities. The source of data for this study is the Swedish Learners English Corpus (SLEC), which contains texts written by Swedish secondary school students. An important feature that makes this corpus suitable for this study is that the metadata contains information about time spent on EE activities among the students. The analysis of the phrasal verb usage is structured around a three-level analysis of phrasal verb constructions. Although some differences in the use were noted, the study shows that phrasal verbs are a language feature which is not affected by amount of time spent on EE activities to a significant extent. / Extramural engelska (EE)-aktiviteter är aktiviteter på engelska som elever spenderar tid på utanför skolan. Tidigare studier har ofta kommit fram till att EE-aktiviteter har en positiv effekt på elevernas engelska kunskaper. Frasverb är en språkfunktion som ofta orsakar problem för elever som studerar engelska som andraspråk. Frasverb är fraser som består av flera ord och vars betydelse inte kan gissas av eleven, vilket ofta får dem att undvika att använda dem. Denna studie undersöker användningen av frasverb bland svenska högstadieoch gymnasieelever och om det är möjligt att koppla användningen till hur mycket tid de spenderar på populära EE-aktiviteter. Datakällan för denna studie är ’Swedish Learners English Corpus’ (SLEC), som innehåller texter skrivna av svenska högstadie- och gymnasieelever. En viktig del som gör denna korpus lämplig för studien är attkorpusens metadata innehåller information om hur mycket tid som läggs på EE-aktiviteter bland studenterna. Analysen av användningen av frasverb-konstruktioner är uppbyggd kring en analys i tre nivåer. Även om vissa skillnader i användningen noterades, visar studien att frasverb är en språkfunktion som inte påverkas av mängden tid som spenderas på EE-aktiviteter i betydande utsträckning.