Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Doutorado Interdisciplinar em Ciências Humanas, Florianópolis, 2009 / Made available in DSpace on 2012-10-24T16:41:32Z (GMT). No. of bitstreams: 0

Orientador: Kester Carrara / Banca: Carolina Laurenti / Banca: Carlos Eduardo Lopes / Resumo: Em estudo anterior, Guazi e Laurenti identificaram a presença de reforçamento natural na manutenção do comportamento acadêmico de pesquisadores seniores. Contudo, as atuais contingências acadêmicas destoam, em muitos aspectos, das contingências às quais os pesquisadores seniores estavam expostos no início de suas carreiras. As atuais contingências acadêmicas estão permeadas, por exemplo, pelos fenômenos (relativamente recentes) do produtivismo acadêmico e da competitividade entre pesquisadores. Nesse sentido, os professores iniciantes, que ingressaram contemporaneamente na academia, parecem constituir uma geração de pesquisadores cujo perfil é diferente. Considerando esses aspectos, esta pesquisa objetivou identificar as diferenças e similaridades existentes entre as variáveis que controlam o comportamento acadêmico de professores seniores e iniciantes. Participaram desta pesquisa, de natureza exploratória, seis professores bolsistas de produtividade do CNPq que atuam nas áreas de Psicologia, Genética e Física - sendo selecionado, de cada área, um pesquisador sênior e um pesquisador iniciante. Os dados, coletados por meio de entrevistas, foram analisados pelo método de interpretação analítico-comportamental e organizados de modo a permitir a análise, em separado, das contingências originárias e mantenedoras do comportamento acadêmico dos participantes. As três participantes seniores deste estudo são mulheres brancas, que concluíram o doutorado na década de 1960 (os dados cole... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: In previous study, Guazi and Laurenti identified the presence of natural reinforcement in maintaining the academic behavior of senior researchers. However, current academic contingencies are in many ways at odds with the contingencies to which senior researchers were exposed early in their careers. The current academic contingencies are permeated, for example, by the (relatively recent) phenomena of academic productivism and competitiveness among researchers. In this sense, the beginner professors, who entered the academy contemporaneously, seem to constitute a generation of researchers whose profile is different. Taking these matters into consideration, this research aimed to identify the differences and similarities between the variables that control the academic behavior of senior and beginner professors. Participated in this exploratory research, six academic professors with productiveness scholarships granted by the CNPq who work in the fields of Psychology, Genetics and Physics - a senior researcher and a beginner researcher were selected from each area. The data, collected through interviews were analyzed by the Behavior Analysis interpretation method and organized to allow the analysis, separately, of the contingencies that originated and maintained the participants' academic behavior. The three senior participants in this study were white women, who completed their doctorate in the 1960s (the data collected allowed the gender variable to be considered in the analysis of the academic behavior of senior participants), and the beginner participants were three white men, who completed their doctorate between 2009 and 2012. The contingencies responsible for installing the academic behavior of the senior participants were, predominantly, contingencies of positive reinforcement, which exposed the interviewees to the liberal formation... (Complete abstract access below) / Mestre

Dissertação (Mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas. Programa de Pós-graduação em Filosofia. / Made available in DSpace on 2012-10-23T04:33:01Z (GMT). No. of bitstreams: 1 244557.pdf: 1346352 bytes, checksum: b4471b45d4c1e822e5e7836e2a728dde (MD5) / O objetivo deste estudo é contrastar a tese da auto-organização de Stuart Kauffman e a tese da contingência de Stephen Jay Gould com a visão darwiniana da evolução. Inicialmente, caracterizamos o darwinismo como o que Kim Sterelny e Paul Griffiths chamaram de "visão aceita da evolução", acrescida dos três princípios gouldianos que detalham o papel da seleção natural na teoria darwiniana. A tese da auto-organização pode ser caracterizada como nomológica, na medida em que procura mostrar como as leis da auto-organização são responsáveis por grande parte da ordem biológica. A tese da contingência, por outro lado, enfatiza o papel do acaso e da imprevisibilidade na evolução, podendo assim ser vista como a defesa de uma abordagem idiográfica para a biologia.

Orientador: Ana Beatriz Lopes de Sousa Jabbour / Coorientador: Daniel Jugeng / Banca: Enzo Barbeiro Mariano / Banca: Barbara Stolte Bezerra / Banca: Flavio Hourneaux Junior / Banca: Luciana Oranges Cezarino / Resumo: Esta pesquisa analisou os efeitos das consequências de uma crise econômica na relação entre práticas ambientais, desempenho ambiental e desempenho de negócio. Seis hipóteses foram testadas por meio de respostas obtidas em uma pesquisa survey aplicada com empresas localizadas no Brasil considerando o período da recente crise econômica enfrentada pelo país (entre 2013 e 2017) e o período anterior à crise. Os dados foram analisados com a aplicação de modelagem de equações estruturais (MEE), especificamente a PLS path-modelling (PLS-PM). Os resultados da pesquisa são discutidos por meio das lentes teóricas da teoria da contingência, visão baseada em recursos e teoria das capabilities dinâmicas. Com base na amostra estudada, esta pesquisa fornece evidências de que as consequências da recente crise econômica brasileira enfraqueceram significativamente a relação entre práticas ambientais, desempenho ambiental e desempenho organizacional entre as empresas localizadas no Brasil. No entanto, as práticas ambientais que estão ligadas à estratégia das empresas e que têm características de capability dinâmica ainda podem manter um desempenho organizacional satisfatório, mesmo sob contingências econômicas, pois as características ganha-ganha dessas práticas permanecem mesmo em tempos de crise econômica. As empresas podem se beneficiar disso, pois mesmo em tempos difíceis, as práticas ambientais continuam a apoiar o desempenho organizacional. Esta pesquisa amplia a compreensão da "situação g... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: This research analyses the effects of economic crises on the relationship between environmental practices, environmental performance and business performance. Six hypotheses were tested using answers obtained in a survey conducted with companies located in Brazil, considering the period of the recent economic crisis faced by the country (between 2013 and 2017) and the period before the crisis. The data were analysed using PLS path-modelling (PLS-PM). The findings are discussed through the theoretical lenses of contingency theory and dynamic capabilities theory. Based on the sample analysed, this study provides evidence that the aftermath of the recent economic crisis has significantly weakened the relationship between environmental practices, environmental performance and business performance among Brazilian firms. However, environmental practices that are linked to firms' strategy and have dynamic capability characteristics can still improve business performance, even under economic contingencies, as the win-win characteristics of these practices remain even in times of economic crisis. Firms may benefit from the awareness that even in difficult times, environmental practices continue to support business performance. The article extends the understanding of the 'win-win situation' regarding a market environment facing an economic crisis. The originality of this study, to the best of our knowledge, is that it is the first study to employ this theoretical and methodological ap... (Complete abstract click electronic access below) / Doutor