Title: “Life must run smoothly” – school counsellors understanding of adolescents mental illness   Authors: Malin Evermyr och Lovisa Jonsson   Mentor: Emme-Li Vingare   Keywords: Mental illness, adolescents, counsellors in school, holism, psychosocial work, stress   Aim: The aim of the study is to describe and analyze school Counsellor’s understanding of mental illness among adolescents and the Counsellor's explanation of its development.   Methods: This study is qualitative and the empirical material was collected through loose structured focus group interviews. Three focus groups were used where each contained three school counsellors.   Results: After the focus groups were held, four themes regarding causations to mental health among adolescent emerged. The four themes are as follows; various expressions and possible causes of mental illness, a changed society, parent’s responsibility and lastly, school Counsellor's in the school as an organization. Each theme describes possible causes of mental illness through different levels and systems around the adolescent. In the last theme, it is also provided a description of how schools operate with mental illness and what it is like to work as a counsellor in the school environment.    Analysis: A system theoretical perspective, the cognitive stress theory and previous presented research in the field of adolescent’s mental illness was used when analyzing the result.   Conclusion. From the participants understanding of adolescent’s mental illness, following conclusion can be drawn; counsellors picture mental illness as caused by several intertwined factors. These factors concern both individual and systemic factors which have their starting point in society, families, new technology and the requirements of high-performance in school. / Titel: ”Livet måste gå på räls” – skolkuratorers förståelse av ungas psykiska ohälsa Författare: Malin Evermyr och Lovisa Jonsson Handledare: Emme-Li Vingare Nyckelord: psykisk ohälsa, ungdomar, skolkuratorer, holism, psykosocialt arbete, stress Syfte: Studies syfte är att beskriva och analysera skolkuratorers förståelse av psykisk ohälsa bland unga samt deras förklaringar av dess utveckling. Metod: En kvalitativ metod ligger till grund för studien. Det empiriska materialet samlades in genom tre löst strukturerade fokusgruppsintervjuer om tre skolkuratorer i varje. Materialet bearbetades och analyserades sedan genom en innehållsanalys. Resultat: Utifrån fokusgrupps-intervjuerna framkom fyra centrala teman om orsaker till psykisk ohälsa bland unga. Dessa benämns i uppsatsen som uttryck och möjliga orsaker till psykisk ohälsa, ett förändrat samhälle, föräldrars ansvar och skolkurator i skolan som organisation. De olika teman som presenteras förklarar alla möjliga orsaker till psykisk ohälsa på olika nivåer och inom olika system som ungdomen ingår i. Det sistnämnda temat handlar stället om hur skolan arbetar med psykisk ohälsa och vad det innebär att vara kurator i den organisationen. Analys: Resultatet analyserades utifrån ett systemteoretiskt perspektiv och genom kognitiv stressteori samt utifrån tidigare presenterad forskning inom området unga och psykisk ohälsa. Slutsats: Utifrån respondenternas uppfattning kring utvecklingen av ungas psykiska ohälsa kan slutsatser av studien visa att kuratorerna framställer en bild av psykisk ohälsa som orsakad av flera samverkande faktorer som gäller både individuella och systematiska faktorer. Faktorerna har sin utgångpunkt i samhället, familj, prestationskrav i skola och den nya teknologin. Unga lyfts som en utsatt grupp vad det gäller psykisk ohälsa och framför allt unga tjejer.