Tendo observado a complexa função do professor de Língua Portuguesa para orientar os aprendizes a olharem de maneira crítica os diferentes discursos que estão inseridos na esfera jornalística, este trabalho, baseado na teoria bakhtiniana, foi proposto, visando a observar as relações dialógicas entre enunciados opinativos da mídia impressa, o leitor presumido e o contexto sócio-histórico. Através do relacionamento de alguns aspectos do editorial, do artigo de opinião, da charge e da ilustração, pretendeu-se promover um olhar diferenciado na leitura desses discursos, propiciando ao aprendiz o conhecimento das formas contemporâneas de linguagem para fins de seu aprimoramento como pessoa humana, como esperado pelos ditames dos Parâmetros Curriculares Nacionais (2000), assim como capacitá-lo para o progresso de seus estudos. Além da teoria dialógica de Bakhtin e seu Círculo, foram empregadas, pela necessidade analítica, concepções teóricas relacionadas à mídia impressa, baseadas em Charaudeau (2010) e Melo (2003), e à análise da linguagem verbovisual, baseada em Dondis (2007). Entre os enunciados foram observadas a sintonia e a assimetria por meio do cruzamento dos sentidos procedentes da materialidade linguística/verbovisual e pelo tom avaliativo adotado. Nas configurações imagéticas foram examinadas as relações de sentido com o texto escrito, revelando a relação sócio-histórica que os envolve, assim como respondem ao leitor pressuposto do jornal e ao contexto imediato. Para a análise, foram selecionados do jornal Folha de S. Paulo o editorial e a ilustração correspondente de 09 de janeiro de 2011, uma semana após a posse de Dilma Rousseff como presidente do Brasil, cujo discurso conduziu a temas diversos sobre as conquistas femininas. Também foram escolhidos o artigo de opinião e a charge de 18 de março de 2011, sobre a visita de Barack Obama ao Brasil, que direcionou a diferentes temas sobre a relação Brasil e Estados Unidos. Espera-se que esse estudo desenvolvido sob a perspectiva dialógica da linguagem venha a acrescentar ao profissional de educação sugestões de análise das linguagens midiáticas, a fim de auxiliar os aprendizes quanto ao julgamento crítico das opiniões apresentadas pela mídia impressa, além de estimular futuras pesquisas nos estudos da Linguística Aplicada. / Having observed the complex role of the Portuguese Language teacher in guiding the learners to look critically the different discourses inserted into the journalistic sphere, this paper was proposed, based on the Bakhtinian theory, in order to observe the dialogical relations among opinionated statements press media, the presumed reader and the socio-historical context. Through the relationship between some aspects of different enunciations like editorial, opinion article, charge and illustration, this work intends to promote a distinguished look over theses speeches, providing the student the knowledge of contemporary language forms, to improve them as human being, as expected by the PCN (National Curriculum Parameters), as well as enabling their studies progress. Besides Bakhtins dialogical theory and his Circle, due to the analytical needs, several theoretical conceptions were applied, related to the press media production, based on Charaudeau (2010) and Melo (2003), and to the verbal-visual language analysis, according to Dondis (2007). The harmony and asymmetry between the utterances were observed through the cross-evaluation of different points of view and the evaluative tone adopted in each of them. It was also observed in the verbal-visual images the meaning relations with the written text, revealing the social-historical relation that involves them, as well as they respond to the presumed newspaper reader and to the immediate context. For analysis, it were selected editorial and its corresponding illustration from Folha de S. Paulo newspaper, dated January 9th 2011, one week after Dilma Rousseff assumed Brazilian presidency, which speech led to various topics on womens achievements. It was also chosen opinion article and charge from March 18th 2011 about Barack Obamas visit to Brazil, which led to different topics about the relationship among Brazil and the United States of America. It is expected that this study, developed under the dialogic perspective of the language, will provide to the education professional suggestions for media language analysis, in order to enable students critical judgment over the opinions presented by the press media, as well as to stimulate future researches in the Applied Linguistic field.

Made available in DSpace on 2014-12-17T15:07:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 JanainaMM_DISSERT.pdf: 1085127 bytes, checksum: 7481845aa2d392b3e7fb5612a3d2ad58 (MD5) Previous issue date: 2012-07-30 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior / The present study aims at investigating the style of the Cearense 1poet Patativa do Assar? in his poetic discourse Cante l? que eu canto c? (2004). Such choice is due to the fact that Assar?‟s poetry is full of regional identities as well of different voices. In other words, our purpose is to analyze the way the author aesthetically expresses his own voice and the voice of others in his work. This study is based on a social and historical model of language, with language construed as a discourse practice with emphasis on the key concepts of style, voices, subject and dialogic relationships (BAKHTIN, 1992, 2003, 1995). Our documental research is situated within the area of Applied Linguistics and presents an interface with Literature. We start out with the premise that in this type of investigation knowledge is built from language. In this sense, we must consider the social relationships in which language is produced, as well as the world which (in) determines, interferes, represents, interpenetrates or else, reformulates language and the indisciplinary character of the research / A produ??o art?stica Cante l? que eu canto c?, filosofia de um trovador nordestino (2004) do poeta cearense Patativa do Assar? se constitui em corpus de nossa pesquisa, que tem como objeto de estudo o estilo na lira patativiana. Enveredar pelo caminho do estilo e nos lan?armos nesse sert?o da escritura patativiana, deve-se ao fato de a obra do poeta de Assar? estar prenhe de sentidos de identidades pr?prias de sua regi?o como tamb?m das diferentes vozes constituidoras de sua vocalidade po?tica. Pretendemos investigar, em sua materialidade lingu?stico-discursiva, como o poeta constr?i seu estilo. Em outras palavras, verificar de que forma ele produz um acabamento est?tico ao seu dizer po?tico (? sua voz e ? voz alheia), ao seu canto patativiano. Nossa perspectiva ser? alicer?ada pela concep??o de sujeito e de rela??es dial?gicas entre textos, conforme concebe Bakhtin (1992, 2003, 1995). Para esse te?rico, o reconhecimento do sujeito e do sentido ? imprescind?vel para a constitui??o de ambos. Com o intento de discorrer sobre as diferentes vozes constituidoras da linguagem do poeta, teremos como paradigma a Lingu?stica Aplicada e a perspectiva dial?gica da linguagem, segundo Bakhtin (2003), pois acreditamos que, por meio dessas abordagens, seja poss?vel relacionar o mundo da ci?ncia ao mundo da vida, algo ainda relutante no mundo contempor?neo. Elegemos, para an?lise, as concep??es de estilo, de vozes e de rela??es dial?gicas. Devido ? pesquisa apresentar interface entre a Lingu?stica Aplicada e a Literatura, adotamos, como abordagem metodol?gica, a pesquisa qualitativo-interpretativa e tomamos, como base, o modelo s?cio-hist?rico da linguagem, entendendo a linguagem como pr?tica discursiva. Nesse tipo de investiga??o, o conhecimento ? reconhecido como algo constru?do na interpreta??o da linguagem. Dessa forma, o procedimento poder? incluir as rela??es sociais nas quais a linguagem ? produzida, o mundo social que (in) determina interfere, representa, interpenetra, ou at? reformula essa linguagem, e o car?ter indisciplinar que a pesquisa exige