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Plan estratégico del sector universitario de pregrado público de LimaBerta, Andy, Villalva, Demetrio, Romaní, José, Neyra, Mitchel 27 October 2017 (has links)
La presente tesis propone el plan estratégico para impulsar el desarrollo del sector educativo
público universitario nivel pregrado del Perú, dentro de un horizonte de diez años al 2026 y
para el departamento de Lima. La importancia de la educación es innegable para un país en
crecimiento y en vías de desarrollo como este, en donde se precisa una educación de calidad
para que los jóvenes puedan formarse y tener aptitudes adecuadas que permitan una inserción
en el mercado laboral y ejercer eficientemente su rol profesional, así como ser agentes de
cambio dentro del país.
En la última década se ha visto la apertura de muchos centros universitarios de pregrado
privados, sin embargo no han logrado tener las acreditaciones internacionales que las sitúen
como organizaciones modernas, con profesores calificados e infraestructura ideal para el
desarrollo de la actividad cognitiva y científica que deberían tener. La desintegración de la
Asamblea Nacional de Rectores, así como la apertura del SUNEDU como máximo ente
supervisor de la educación, y la Nueva Ley Universitaria N.° 23733 generan un momento de
cambios que puede ser una gran oportunidad para planear cambios de corto, mediano y largo
plazo con la finalidad de mejorar la calidad de educación del sistema universitario público de
pregrado del país y empezar a escalar en los rankings internacionales de calidad educativa.
Este plan estratégico ha analizado los factores internos y externos que permiten reconocer las
fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas del sector en estudio, así también analizar
el contexto nacional y mundial para elaborar estrategias a corto y largo plazo con la finalidad
de mejorar los indicadores de educación de calidad, como son profesores acreditados,
infraestructura de vanguardia, currícula actualizada, planes de intercambio estudiantil y una
exitosa integración a la bolsa laboral nacional de los profesionales egresados en las diferentes
universidades del país / The current thesis proposes the strategic plan to boost the development of the Peruvian public
university education sector at undergraduate level within a horizon of ten years for the
department of Lima. The importance of the education is undeniable for a growing and
developing country like this, where it is necessary to have quality education for youngsters to
be trained and have appropriate aptitudes that allow them to enter the labor market and
exercise their professional roles in order to become agents of change in the country.
The last decade has seen the opening of many private undergraduate universities, however
they have failed to have international accreditations that can situating them as modern
organizations with qualified teachers and ideal infrastructure for the development of
cognitive and scientific activity. The disintegration of the National Assembly of Rectors, as
well as the opening of SUNEDU as general supervisor of education, and the New University
Law No. 23733 generate a moment of change that can be a great opportunity to plan a change
in the short, medium and long term in order to improve the quality of education of
undergraduate public university system in the country and start climbing the international
rankings of educational quality.
This strategic plan has analyzed the internal and external factors that can recognize the
strengths, weaknesses, opportunities and threats in the sector under study, and also analyze
the national and global context to develop strategies for the short and long term in order to
improve indicators quality education as they are accredited and with great career teachers,
cutting-edge infrastructure, updated curricula, student exchange plans and successful
integration into the national labor professional market from different universities / Tesis
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Diagnóstico operativo de la Universidad Nacional de HuancavelicaManrique Palomino, Celia Hortencia, Orellana Bonilla, Juan Carlos, Quispe Aronés, Leonil Fernando, Torres Huamaní, José 09 February 2018 (has links)
Esta tesis consiste en un diagnóstico operativo de la Universidad Nacional de Huancavelica,
institución de educación superior pública con más de 6,000 estudiantes, que se distribuyen
entre una sede principal y tres filiales. Asimismo, la organización cuenta con docentes a
tiempo completo y a tiempo parcial, y con personal administrativo, que se complementa con
personal que es contratado por servicios, para cubrir todos los cargos disponibles, cuyas
tareas no están directamente relacionadas con los procesos productivos. Se trata de una
institución dedicada a brindar servicios educativos, por lo que el insumo de entrada son las
personas, tanto estudiantes como docentes; mientras que el producto final son los egresados,
ya sean de pre o de posgrado. El análisis realizado indica falta de engranaje entre los procesos
y el diseño de los puestos de trabajo, así como la ausencia del diseño de los servicios que se
brindan, al no involucrar a los consumidores que sería la comunidad empresarial y de
organismos públicos que hacen vida en la región Huancavelica. Es por ello que se requiere
iniciar la implementación de un conjunto de mejoras que se han detallado en este documento,
con un costo total de S/ 11’190,900. Esto incluye, entre otras cosas, la adquisición de un
sistema de costeo basado en actividades y el desarrollo de sistemas para el manejo de
información y la integración de las distintas áreas, así como la compra de equipo de cómputo,
para que todo el personal tenga acceso a las herramientas tecnológicas, con eficiencia.
También se ha propuesto la creación de una incubadora para fomentar la innovación y el
desarrollo empresarial, cumpliendo con la función que tiene la universidad de promover la
investigación y la generación de conocimientos. Además de gran cantidad de beneficios
sociales, las mejoras propuestas redundarán en un beneficio económico de S/ 14’891,614. / This thesis consists of an operational diagnosis of the National University of Huancavelica, a
public higher education institution with more than 6,000 students, which is distributed
between a main office and three branch offices. Likewise, the organization has full-time and
part-time teachers, and administrative staff, which is supplemented by personnel hired for
services, to cover all available positions, whose tasks are not directly related to production
processes. It is an institution dedicated to providing educational services, so the input is the
people, both students and teachers; while the final product is graduates, whether bachelor or
graduate studies. The analysis carried out indicates a lack of coordination between the
processes and the design of the jobs, as well as the absence of the design of the services that
are offered, by not involving the consumers that would be the business community and public
organisms that make life in the Huancavelica region. That is why it is necessary to start the
implementation of a set of improvements that have been detailed in this document, with a
total cost of S / 11'190,900. This includes, among other things, the acquisition of a costing
system based on activities and the development of systems for the handling of information
and the integration of the different areas, as well as the purchase of computer equipment, so
that all personnel have access to technological tools, with efficiency. It has also been
proposed the creation of an incubator to promote innovation and business development,
fulfilling the function that the university has to promote research and the generation of
knowledge. In addition to a large number of social benefits, the proposed improvements will
result in an economic benefit of S / 14'891,614. Invoking a panel of experts to review the
curriculum and redesign the content of each course. As a result, the competitiveness of the
graduates will increase, which will benefit the companies of the region, in all the economic
sectors where the graduates are inserted / Tesis
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Plan estratégico del sector universitario de pregrado público de LimaBerta, Andy, Villalva, Demetrio, Romaní, José, Neyra, Mitchel 27 October 2017 (has links)
La presente tesis propone el plan estratégico para impulsar el desarrollo del sector educativo
público universitario nivel pregrado del Perú, dentro de un horizonte de diez años al 2026 y
para el departamento de Lima. La importancia de la educación es innegable para un país en
crecimiento y en vías de desarrollo como este, en donde se precisa una educación de calidad
para que los jóvenes puedan formarse y tener aptitudes adecuadas que permitan una inserción
en el mercado laboral y ejercer eficientemente su rol profesional, así como ser agentes de
cambio dentro del país.
En la última década se ha visto la apertura de muchos centros universitarios de pregrado
privados, sin embargo no han logrado tener las acreditaciones internacionales que las sitúen
como organizaciones modernas, con profesores calificados e infraestructura ideal para el
desarrollo de la actividad cognitiva y científica que deberían tener. La desintegración de la
Asamblea Nacional de Rectores, así como la apertura del SUNEDU como máximo ente
supervisor de la educación, y la Nueva Ley Universitaria N.° 23733 generan un momento de
cambios que puede ser una gran oportunidad para planear cambios de corto, mediano y largo
plazo con la finalidad de mejorar la calidad de educación del sistema universitario público de
pregrado del país y empezar a escalar en los rankings internacionales de calidad educativa.
Este plan estratégico ha analizado los factores internos y externos que permiten reconocer las
fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas del sector en estudio, así también analizar
el contexto nacional y mundial para elaborar estrategias a corto y largo plazo con la finalidad
de mejorar los indicadores de educación de calidad, como son profesores acreditados,
infraestructura de vanguardia, currícula actualizada, planes de intercambio estudiantil y una
exitosa integración a la bolsa laboral nacional de los profesionales egresados en las diferentes
universidades del país / The current thesis proposes the strategic plan to boost the development of the Peruvian public
university education sector at undergraduate level within a horizon of ten years for the
department of Lima. The importance of the education is undeniable for a growing and
developing country like this, where it is necessary to have quality education for youngsters to
be trained and have appropriate aptitudes that allow them to enter the labor market and
exercise their professional roles in order to become agents of change in the country.
The last decade has seen the opening of many private undergraduate universities, however
they have failed to have international accreditations that can situating them as modern
organizations with qualified teachers and ideal infrastructure for the development of
cognitive and scientific activity. The disintegration of the National Assembly of Rectors, as
well as the opening of SUNEDU as general supervisor of education, and the New University
Law No. 23733 generate a moment of change that can be a great opportunity to plan a change
in the short, medium and long term in order to improve the quality of education of
undergraduate public university system in the country and start climbing the international
rankings of educational quality.
This strategic plan has analyzed the internal and external factors that can recognize the
strengths, weaknesses, opportunities and threats in the sector under study, and also analyze
the national and global context to develop strategies for the short and long term in order to
improve indicators quality education as they are accredited and with great career teachers,
cutting-edge infrastructure, updated curricula, student exchange plans and successful
integration into the national labor professional market from different universities
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