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Search results
Showing 1 to 10 of 720 (0.063 seconds)| 1 |
Pädagogische Professionalität und schulische Organisationsentwicklung /Soretz, Friedrich. January 1900 (has links)
Diss.--Universität Hannover, 2002. / Bibliogr. p. 229-239.
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Formation continue et professionnalité des enseignants La mise en place de la formation continue des enseignants du secondaire au début des années 80 (le cas de la M.A.F.P.E.N de Lyon) /Valentin, Christiane. Meirieu, Philippe January 1998 (has links)
Thèse de doctorat : Sciences de l'éducation : Lyon 2 : 1998. / Thèse :1999LY020012. 155 ref.
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Représentations identitaires et rapport à la formation continue cas des enseignants de français du Liban /El Hoyek, Samir. Bourdoncle, Raymond. January 2004 (has links) (PDF)
Reproduction de : Thèse de doctorat : Sciences de l'éducation : Lille 3 : 2004. / Titre provenant de l'écran-titre. Bibliogr. f. 591-612.
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La formation continue des enseignants au Portugal (1992-2002) contraintes et paradoxes engendrés par le lien entre crédits de formations et progression dans la carrière /Serradas, Rosa Develay, Michel. January 2007 (has links)
Reproduction de : Thèse doctorat : Sciences de l'éducation : Lyon 2 : 2007. / Bibliogr.
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Formation continue et professionnalité des enseignants la mise en place de la formation continue des enseignants du second degré au début des années 80 (Le cas de la MAFPEN de Lyon) /Valentin, Christiane. Meirieu, Philippe January 1999 (has links)
Thèse de doctorat : Sciences de l'éducation : Lyon 2 : 1999. / Titre provenant de l'écran-titre. Bibliogr.
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La Didactique des arts plastiques dans le cadre de la formation des professeurs de l'enseignement secondaire en GrèceSigalas, Georges, January 1988 (has links)
Th.--Arts plast., esthét.--Paris 1, 1987.
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"Vår uppgift är den högsta i livfet..." : studier i den finlandssvenska folkskollärarkåren 1871-1971 ur pedagogikhistorisk och utbildningssociologisk synvinkel /Nyholm, Bertel, January 1999 (has links)
Diss--Åbo, 1999. / Résumé en allemand. Bibliogr. p. 273-283.
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Städtische Lehrerinnenausbildung in Preussen : eine Studie zu Entwicklung, Struktur und Funktionen am Beispiel der Lehrerinnen-Bildungsanstalt Hannover 1856-1926 /Ehrich, Karin, January 1995 (has links)
Diss.--Bielefeld--Univ., 1994. / Bibliogr. p. 385-414.
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La traversée du miroir ou la découverte d'un nouveau sens à l'enseignement après une remise en question professionnelle /Condamin, Andrée. January 1994 (has links)
Thèse (Ph. D.)--Université Laval, 1994. / Bibliogr.: f. 359-364. Publié aussi en version électronique.
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Lehrerausbildung 2000 Jahre nach Seneca /Fügemann, Marlies M. E., January 1900 (has links)
Diss.--Köln Universität, 1999. / Bibliogr. p. 271-280.
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