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Search results
Showing 21 to 30 of 741 (0.038 seconds)| 21 |
Étude des pratiques de l'évaluation des apprentissages réalisées par les enseignants de mathématiques et de sciences au secondaireDumoulin, Josée January 1991 (has links)
Mémoire numérisé par la Direction des bibliothèques de l'Université de Montréal.
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Étude du processus d'insertion professionnelle de jeunes enseignants à partir du concept de trajectoire /Mukamurera, Joséphine. January 1998 (has links)
Thèse (de doctorat)--Université Laval, 1998. / Bibliogr.: f. 381-395. Publié aussi en version électronique.
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Le conseiller pédagogique de l'enseignement du premier degré Un formateur en quête de positionnement, étude locale d'une professionnalité paradoxale /Leblan, Claude. Fath, Gérard January 1996 (has links) (PDF)
Thèse de doctorat : Sciences de l'éducation : Nancy 2 : 1996. / Bibliographie.
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L'influence du degré d'ouverture pédagogique et du degré d'humanisme de l'enseignant sur le degré de prise en charge de l'étudiant /Lavoie, Chantale, January 1988 (has links)
Mémoire (M.Ed.)-- Université du Québec à Chicoutimi, 1988. / Document électronique également accessible en format PDF. CaQCU
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De la base de connaissances en enseignement au savoir d'action pédagogique : construction d'un objet théorique /Martineau, Stéphane. January 1996 (has links)
Thèse (de doctorat)--Université Laval, 1996. / Bibliogr.: f. [397]-429. Publié aussi en version électronique.
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L'insertion professionnelle des enseignants immigrants de minorité visible dans les écoles de la Division scolaire franco-manitobaineMichalik, Carole 10 January 2017 (has links)
Cette recherche examine l’insertion professionnelle des enseignants immigrants de minorité visible dans les écoles de la Division scolaire franco-manitobaine. Au début de leur carrière, les nouveaux enseignants immigrants de minorité visible vivent une période d’adaptation éprouvante marquée par la négociation des différences de philosophie éducative entre leur pays d’origine et celle de leur communauté d’accueil. Cette recherche qualitative s’est donné comme objectif d’aller à la rencontre d’enseignants immigrants de minorité visible afin de mieux comprendre comment ils sont parvenus à construire leur identité professionnelle en surmontant les défis professionnels et personnels afin de s’intégrer à la communauté scolaire franco-manitobaine. Au moyen d’entrevues semi-dirigées auprès d’un groupe d’une dizaine d’enseignants, cette recherche donne la parole à ces enseignants qui partagent les qualités personnelles et les stratégies qu’ils ont utilisés pour réussir leur intégration au système scolaire franco- manitobain. Enfin, ils offrent aussi leurs recommandations pour faciliter l’insertion professionnelle des enseignants immigrants de minorité visible dans les écoles de la DSFM. Notre recherche a permis d’élucider une problématique jusqu’ici peu étudiée au Manitoba. / February 2017
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Professionalisierungspfade ostdeutscher Lehrer : biographische Verläufe und Professionaliesierung im doppelten Modernisierungsprozess /Fabel-Lamla, Melanie. January 2004 (has links)
Dissertation--Halle - Wittenberg--Universität, 2002. / Bibliogr. p. 373-395.
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Von der Hochschule für Lehrerbildung zur Lehrerbildungsanstalt : die Neuregelung der Volksschullehrerausbildung in der Zeit des Nationalsozialismus und ihre Umsetzung in Schleswig-Holstein und Hamburg /Gutzmann, Ulrike, January 1900 (has links)
Texte remanié de: Diss.--Erziehungswissenschaftliche Fakultät--Kiel--Christian-Albrechts-Universität, 1996. / Bibliogr. p. 653-672. Index.
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Zur Frage der Zulässigkeit von Leistungsbewertungen bei Professorinnen und Professoren im Hinblick auf Art. 5 Abs.3 GG /Groh, Annette. January 2007 (has links)
Dissertation--Rechts- und Wirtschaftswissenschaftliche Fakultät--Sarrebruck--Universität des Saarlandes, 2007. / Bibliogr. p. [142-147].
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Enseignant du secondaire chargé de l'éducation santé environnement une identité à construire /Diene, Isabelle. Aubret, Jacques. January 2004 (has links)
Reproduction : Thèse de doctorat : Sciences de l'éducation : Lille 3 : 2004. / Titre provenant de l'écran-titre. Bibliogr. f. 402-412.
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