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241

L' enseignement en tant qu'art dans le curriculum Waldorf

Ramirez, Miriam Yolanda Barbier, René January 2007 (has links) (PDF)
Reproduction de : Thèse de doctorat : Sciences de l'éducation : Paris 8 : 2006. / Titre provenant de l'écran-titre. Bibliogr. p. 348-358. Index.
242

Etude épidémiologique descriptive de l'activité d'une interne en stage ambulatoire en soins primaires en autonomie supervisée chez trois médecins généralistes de La Baule, Pornichet et Saint Nazaire de mai à octobre 2004

Leray, Stéphanie Le Mauff, Pierre. January 2007 (has links)
Thèse d'exercice : Médecine. Médecine générale : Nantes : 2007. / Bibliogr.
243

E.A.O. et enseignement de la programmation : une maquette de didacticiel

Zambrano, Jésus. Scholl, Pierre-Claude. January 2008 (has links)
Reproduction de : Thèse de 3e cycle : informatique : Grenoble, INPG : 1984. / Titre provenant de l'écran-titre.
244

Un jeu de rôles dans le laboratoire Arcade une autre façon d'enseigner la programmation /

Gueraud, Viviane. Peyrin, Jean-Pierre. January 2008 (has links)
Reproduction de : Thèse de doctorat : informatique : Grenoble 1 : 1989. / Titre provenant de l'écran-titre. Bibliogr. p. 173-181.
245

Evolution de l'enseignement des langues vivantes à l'école primaire en France Formation et représentations des enseignants du premier degré /

Hannachi, Radia Duda, Richard. January 2005 (has links) (PDF)
Thèse de doctorat : Sciences du langage : Nancy 2 : 2005. / Bibliographie. Index.
246

Formation continue et initiation étude de trois formations /

Babin, Marc. Avanzini, Guy. January 1999 (has links)
Thèse de doctorat : Sciences de l'éducation : Lyon 2 : 1999. / Titre provenant de l'écran-titre. Bibliogr. (82 ref.).
247

Systèmes formels et systèmes fonctionnels pédagogiques

Michel, David Colson, Loïc. January 2008 (has links) (PDF)
Reproduction de : Thèse de doctorat : Informatique : Metz : 2008. / Titre provenant de l'écran-titre. Notes bibliographiques. Index.
248

Médiation et ressources sociales dans la création d'une spin-off universitaire enquête exploratoire sur le processus d'incubation /

Imikirene, Kamel Baret, Christophe. January 2008 (has links) (PDF)
Thèse de doctorat : Sciences de gestion : Nancy 2 : 2008. / Titre provenant de l'écran-titre.
249

La condition universitaire en France au XIXe siècle

Gerbod, Paul. January 1965 (has links)
Presented as the author's thesis, Paris, 1966. / Bibliography: p. [643]-690.
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Les rencontres singulières et collectives en art : sources de création

Robitaille, Bianka January 2005 (has links) (PDF)
J'explore dans ce travail l'idée de rencontre en tant qu'artiste singulier : les rencontres réalisées dans le cadre d'ateliers scolaires ou d'un travail collectif et les rencontres qui impliquent la communauté dans une démarche artistique. De ces expériences, je tente de démontrer l'aspect favorable au développement de chacun des acteurs, et plus particulièrement de l'artiste, à savoir l'influence de ces rencontres sur le travail créateur. Le chemin que j'emprunte s'inspire du concept du rhizome développé par Gilles Deleuze et Félix Guattari dans Mille plateaux où plusieurs facteurs se rencontrent et se transforment. Ce concept génère multiples possibilités de développements, de connexions et d'apprentissages qui permettent aux artistes actuels d'ouvrir leur démarche à la relation avec autrui. Ce rapprochement entre l'art et la communauté se fait, selon Nicolas-Le Strat, dans la transaction, la négociation et l'interaction. Ces actions s'inscrivent dans la démarche de l'artiste. Afin de saisir l'élan de l'artiste vers les autres, je fais la synthèse du processus créateur tel que perçu par Didier Anzieu dans son livre Le corps de l'?uvre. Par la même occasion, je tente d'appliquer ce processus au travail collectif. Dans ma démarche artistique, je cherche, fabrique et photographie des objets qui sont le plus souvent ronds. Le cercle représente la matrice où la société prend forme, c'est aussi le cercle que symboliquement je trace autour de moi et qui me conduit à faire des rencontres afin d'explorer d'autres cercles. C'est donc basé sur mon propre travail artistique en installation et photographie que je décris mon cheminement et l'évolution de celui-ci par rapport aux rencontres afférentes. Je mets en place, par rapport à ma réalité, différents types d'actions à caractère artistique par lesquelles l'artiste peut forger son identité: les rencontres dans un cadre scolaire, les rencontres entre artistes professionnels, les rencontres liées à la communauté. J'avance dans ce travail que la rencontre à caractère artistique serait une synergie appliquée dans la démarche et qu'elle serait porteuse d'apprentissages et favoriserait la formation d'identité.

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