Föreliggande studie undersöker de fem förbundskaptener som verkar i flick- (F16, F17 och F19), ungdoms- (U23) och damlandslaget i fotboll. Syftet med undersökningen är att skaffa sig kunskap om deras uppfattning om coaching och ledarskap samt undersöka hur förbundskaptenerna coachar och leder under landslagssamlingarna.  Metoderna är intervjuer samt observationer vid matcher och träningar hos samtliga aktuella landslag. Undersökningen har tagit del av Svenska fotbollförbundets tre styrdokument för utbildning av flick-, ungdoms-, och damspelare på landslagsnivå, Spelarutbildningsplan från F15 till A-landslag (2010), Arbetssätt och roller, från F15-U20 (2013) samt Spelarutbildningsplan 2013. Förbundskaptenerna anger att de är formade av sina första år inom idrotten. De har samtliga en lång fotbollskarriär som spelare och tränare. Ledarskapet utgår från spelarnas delaktighet och inflytande. Delaktighet, nyfikenhet och aktivitet är nyckelord för spelarna. Förbundskaptenerna arbetar med ett coachande förhållningssätt och ledarskap där strävan är att spelarna motiveras till egna problemlösningar och beslut. Mål sätts av spelare och ledare tillsammans utifrån de resurser som finns. Förbundskaptenernas uppgift är att skapa förutsättningar för att uppnå målen. Förbundskaptenerna ställer frågor och finns med som stöd, utbildare, guider och utvecklare med syfte att ge spelarna förutsättningar att nå uppsatta mål. Arbetssättet skiljer sig mellan träning och match. Vid match använder ledarna ett mer auktoritärt ledarskap och spelarnas möjligheter till egna beslut minskar. / The present study examines the five national coaches operating in girls’ team (F16, F17 and F19), Youth team (U23) and the national team in women's soccer. The purpose of the survey is to obtain knowledge about their perceptions of coaching and leadership and to explore how head coaches were coaching and leading teams during the collections. The methods are interviews and observations during matches and training sessions by all the present national team. The study has noted Swedish Football Association three policy documents for education of girls, youth, and women players at the national team level, Player program from F15 to A-national team (2010), Operation and roles, from F15-U20 (2013) and Player Study 2013.    Coach lights indicate that they are shaped by their first years in the sport. They all have a long soccer career as a player and coach. Leadership starts from the players' participation and influence. Participation, curiosity and activity are key words for the players. Coaches are working with a coaching approach and leadership with the purpose being that the players motivated for their own solutions to problems and decisions. Goals are set by players and officials together on the resources that are available. Coach's task is to create conditions for achieving the objectives. Coaches are asking questions and are there as support, trainers, guides and developers aiming to give players opportunities to reach their goals. The approach differs between training and matches. During the match, the leaders use a more authoritarian leadership and players' ability to reduce their own decisions.