Submitted by Suelen Reis (suziy.ellen@gmail.com) on 2013-03-18T16:47:35Z No. of bitstreams: 14 Dissertacao%Joao%Riso%Souza%Liberato%de%Mattos%parte14.pdf: 6829402 bytes, checksum: a811fbc4e9a9a059a608e4cbb94bf8b7 (MD5) Dissertacao%Joao%Riso%Souza%Liberato%de%Mattos%parte13.pdf: 5102678 bytes, checksum: 7a21c66f2a42124a8869211c7008c845 (MD5) Dissertacao%Joao%Riso%Souza%Liberato%de%Mattos%parte12.pdf: 4571418 bytes, checksum: 6f20e46482c29ab070b7281e0fc8d290 (MD5) Dissertacao%Joao%Riso%Souza%Liberato%de%Mattos%parte11.pdf: 8299118 bytes, checksum: 62b9e779b9491929627bcde6037ad10c (MD5) Dissertacao%Joao%Riso%Souza%Liberato%de%Mattos%parte10.pdf: 7660162 bytes, checksum: 19b81fe5c19836a22f9b80eff4101390 (MD5) Dissertacao%Joao%Riso%Souza%Liberato%de%Mattos%parte9.pdf: 7061079 bytes, checksum: 43449956644a0c9d00be0d0a454d79ff (MD5) Dissertacao%Joao%Riso%Souza%Liberato%de%Mattos%parte8.pdf: 6956600 bytes, checksum: 14a67921e387c0d8f7e04845c06db94c (MD5) Dissertacao%Joao%Riso%Souza%Liberato%de%Mattos%parte7.pdf: 6869509 bytes, checksum: baeeafaa28e4bf622a0fd69af8ddbea4 (MD5) Dissertacao%Joao%Riso%Souza%Liberato%de%Mattos%parte6.pdf: 7097062 bytes, checksum: 74e196bb48740535ffa9d71f400c8533 (MD5) Dissertacao%Joao%Riso%Souza%Liberato%de%Mattos%parte5.pdf: 6203768 bytes, checksum: 07bf5b4fed4edddf15b5640580636842 (MD5) Dissertacao%Joao%Riso%Souza%Liberato%de%Mattos%parte4.pdf: 6827345 bytes, checksum: f693c0be78044dcd6313956a7af052a0 (MD5) Dissertacao%Joao%Riso%Souza%Liberato%de%Mattos%parte3.pdf: 7533674 bytes, checksum: f4a1254790738a4d4604217494ef905f (MD5) Dissertacao%Joao%Riso%Souza%Liberato%de%Mattos%parte2.pdf: 7530249 bytes, checksum: eae13777cd882cea524dc06f947fbd04 (MD5) Dissertacao%Joao%Riso%Souza%Liberato%de%Mattos%parte1.pdf: 6510245 bytes, checksum: c3be8c926f12cb8f6e13c7d4a8d3d43e (MD5) / Approved for entry into archive by Rodrigo Meirelles(rodrigomei@ufba.br) on 2013-03-22T15:14:48Z (GMT) No. of bitstreams: 14 Dissertacao%Joao%Riso%Souza%Liberato%de%Mattos%parte14.pdf: 6829402 bytes, checksum: a811fbc4e9a9a059a608e4cbb94bf8b7 (MD5) Dissertacao%Joao%Riso%Souza%Liberato%de%Mattos%parte13.pdf: 5102678 bytes, checksum: 7a21c66f2a42124a8869211c7008c845 (MD5) Dissertacao%Joao%Riso%Souza%Liberato%de%Mattos%parte12.pdf: 4571418 bytes, checksum: 6f20e46482c29ab070b7281e0fc8d290 (MD5) Dissertacao%Joao%Riso%Souza%Liberato%de%Mattos%parte11.pdf: 8299118 bytes, checksum: 62b9e779b9491929627bcde6037ad10c (MD5) Dissertacao%Joao%Riso%Souza%Liberato%de%Mattos%parte10.pdf: 7660162 bytes, checksum: 19b81fe5c19836a22f9b80eff4101390 (MD5) Dissertacao%Joao%Riso%Souza%Liberato%de%Mattos%parte9.pdf: 7061079 bytes, checksum: 43449956644a0c9d00be0d0a454d79ff (MD5) Dissertacao%Joao%Riso%Souza%Liberato%de%Mattos%parte8.pdf: 6956600 bytes, checksum: 14a67921e387c0d8f7e04845c06db94c (MD5) Dissertacao%Joao%Riso%Souza%Liberato%de%Mattos%parte7.pdf: 6869509 bytes, checksum: baeeafaa28e4bf622a0fd69af8ddbea4 (MD5) Dissertacao%Joao%Riso%Souza%Liberato%de%Mattos%parte6.pdf: 7097062 bytes, checksum: 74e196bb48740535ffa9d71f400c8533 (MD5) Dissertacao%Joao%Riso%Souza%Liberato%de%Mattos%parte5.pdf: 6203768 bytes, checksum: 07bf5b4fed4edddf15b5640580636842 (MD5) Dissertacao%Joao%Riso%Souza%Liberato%de%Mattos%parte4.pdf: 6827345 bytes, checksum: f693c0be78044dcd6313956a7af052a0 (MD5) Dissertacao%Joao%Riso%Souza%Liberato%de%Mattos%parte3.pdf: 7533674 bytes, checksum: f4a1254790738a4d4604217494ef905f (MD5) Dissertacao%Joao%Riso%Souza%Liberato%de%Mattos%parte2.pdf: 7530249 bytes, checksum: eae13777cd882cea524dc06f947fbd04 (MD5) Dissertacao%Joao%Riso%Souza%Liberato%de%Mattos%parte1.pdf: 6510245 bytes, checksum: c3be8c926f12cb8f6e13c7d4a8d3d43e (MD5) / Made available in DSpace on 2013-03-22T15:14:48Z (GMT). No. of bitstreams: 14 Dissertacao%Joao%Riso%Souza%Liberato%de%Mattos%parte14.pdf: 6829402 bytes, checksum: a811fbc4e9a9a059a608e4cbb94bf8b7 (MD5) Dissertacao%Joao%Riso%Souza%Liberato%de%Mattos%parte13.pdf: 5102678 bytes, checksum: 7a21c66f2a42124a8869211c7008c845 (MD5) Dissertacao%Joao%Riso%Souza%Liberato%de%Mattos%parte12.pdf: 4571418 bytes, checksum: 6f20e46482c29ab070b7281e0fc8d290 (MD5) Dissertacao%Joao%Riso%Souza%Liberato%de%Mattos%parte11.pdf: 8299118 bytes, checksum: 62b9e779b9491929627bcde6037ad10c (MD5) Dissertacao%Joao%Riso%Souza%Liberato%de%Mattos%parte10.pdf: 7660162 bytes, checksum: 19b81fe5c19836a22f9b80eff4101390 (MD5) Dissertacao%Joao%Riso%Souza%Liberato%de%Mattos%parte9.pdf: 7061079 bytes, checksum: 43449956644a0c9d00be0d0a454d79ff (MD5) Dissertacao%Joao%Riso%Souza%Liberato%de%Mattos%parte8.pdf: 6956600 bytes, checksum: 14a67921e387c0d8f7e04845c06db94c (MD5) Dissertacao%Joao%Riso%Souza%Liberato%de%Mattos%parte7.pdf: 6869509 bytes, checksum: baeeafaa28e4bf622a0fd69af8ddbea4 (MD5) Dissertacao%Joao%Riso%Souza%Liberato%de%Mattos%parte6.pdf: 7097062 bytes, checksum: 74e196bb48740535ffa9d71f400c8533 (MD5) Dissertacao%Joao%Riso%Souza%Liberato%de%Mattos%parte5.pdf: 6203768 bytes, checksum: 07bf5b4fed4edddf15b5640580636842 (MD5) Dissertacao%Joao%Riso%Souza%Liberato%de%Mattos%parte4.pdf: 6827345 bytes, checksum: f693c0be78044dcd6313956a7af052a0 (MD5) Dissertacao%Joao%Riso%Souza%Liberato%de%Mattos%parte3.pdf: 7533674 bytes, checksum: f4a1254790738a4d4604217494ef905f (MD5) Dissertacao%Joao%Riso%Souza%Liberato%de%Mattos%parte2.pdf: 7530249 bytes, checksum: eae13777cd882cea524dc06f947fbd04 (MD5) Dissertacao%Joao%Riso%Souza%Liberato%de%Mattos%parte1.pdf: 6510245 bytes, checksum: c3be8c926f12cb8f6e13c7d4a8d3d43e (MD5) Previous issue date: 2007 / Esta dissertação estuda a atuação da Filarmônica Nossa Senhora da Conceição na cidade de Itabaiana, região agreste sergipana. Nos dias atuais esta instituição destaca-se como importante baluarte da tradição musical em Sergipe, tendo como principais funções a difusão de conhecimentos musicais e a inserção social através da música. No entanto o seu vasto acervo histórico levanta a hipótese de que esta instituição tenha tido funções diferentes na sociedade itabaianense, no período de 1898 a 1915, chama atenção o fato desta filarmônica ter, aparentemente, forte ligação com a política, pertencendo ao grupo liderado pelo Cel. José Sebrão de Carvalho. O objetivo principal desta pesquisa é comprovar esta hipótese, trazendo à tona informações e reflexões sobre o passado desta instituição que nos permitam entender o fenômeno do surgimento, da sobrevivência e do futuro desta corporação musical e instituições congêneres. Para tanto, utilizei análise documental – destacando-se como base da presente pesquisa os jornais, livros e documentos internos da FNSC pertencentes ao período em questão – e fundamentação teórica baseada em autores relacionados com a História Cultural e a História Nova. As fontes revelam que a ampla estrutura social itabaianense é criadora de um simulacro, uma micro-estrutura bastante semelhante, em forma de banda filarmônica. Na sua constante necessidade de sobrevivência, a FNSC adaptou-se ao contexto de sua época, fazendo parte não só da vida musical itabaianense, mas também tendo função cultural, social e política. / Salvador

Submitted by Mila Botelho (miloca_parana@yahoo.com.br) on 2016-10-21T16:09:22Z No. of bitstreams: 1 MEMORIAL MILA PARANÁ BOTELHO.pdf: 1119907 bytes, checksum: 07500fee685576bc3226719619d126dc (MD5) / Approved for entry into archive by Nilson Nascimento Souza (nilson@ufba.br) on 2016-10-26T19:06:49Z (GMT) No. of bitstreams: 1 MEMORIAL MILA PARANÁ BOTELHO.pdf: 1119907 bytes, checksum: 07500fee685576bc3226719619d126dc (MD5) / Made available in DSpace on 2016-10-26T19:06:49Z (GMT). No. of bitstreams: 1 MEMORIAL MILA PARANÁ BOTELHO.pdf: 1119907 bytes, checksum: 07500fee685576bc3226719619d126dc (MD5) / FAPESB / O presente projeto compõe o relatório final do Mestrado Profissional em Educação Musical. É composto por uma introdução; um artigo feito na disciplina Fundamentos da Educação Musical II; relatórios semestrais das atividades práticas divididos por semestres, sendo três no primeiro semestre, três no segundo e dois no terceiro; uma conclusão; os apêndices e anexos. Na introdução há os objetivos e a justificativa da escolha do tema e a importância acadêmica e pessoal para a elaboração desse projeto. Nos relatórios semestrais, descrevo como foram as aulas práticas nos locais dos estágios, CAPSad, Filarmônica UFBA e Estudos Especiais, as dificuldades encontradas e as soluções, assim como a minha função em cada prática. Nas considerações finais escrevo rapidamente sobre a minha graduação e como me aproximei da prática de banda. A importância das bandas escolares na Bahia e a percepção e interação entre o educador-regente e seus alunos e como estes e o meio, influenciam no trabalho tanto musical quanto pessoal do educador-regente. Também descrevo o resultado de cada pratica e o que espero com esse projeto. Nas referências bibliográficas cito alguns autores que me baseei para escrever o primeiro projeto e outros que li durante o curso do mestrado e que acho importantes para o leitor, ou quem se interessar em dar continuidade a esse projeto, se informe de outros trabalhos que tenham uma proximidade com este. Ao fim, nos apêndices e anexos, encontram-se os projetos, arranjos didáticos, provas, divulgações, fotos, termos de autorização de uso de imagem. / Abstract This project comprises the final report of the Professional Masters in Music Education. It consists of an introduction; an article made in Musical Education II Fundamentals of discipline; semi-annual reports of the practical activities divided into semesters, three in the first half, three in the second and two in the third; a conclusion; Appendices and attachments. In the introduction there are the objectives and the justification of the choice of subject and the academic and personal importance to the development of this project. In the semi-annual reports describe as were the practical lessons in the local stages, CAPSad, Philharmonic UFBA and Special Studies, the difficulties encountered and solutions, as well as my role in each practice. In the final considerations I write briefly about my graduation and as I approached the band practice. The importance of school bands in Bahia and the perception and interaction between the educator and conductor and his students and how they and the environment, influence the work of both musical and personal educator regent. Also describe the outcome of each practice and I hope with this project. In the references I quote some authors who have drawn me to write the first project and others who read during the Masters course and I think important to the reader, or those who are interested in continuing this project, inquire of other works that have a proximity therewith. At the end, the appendices and annexes, are projects, teaching arrangements, events, releases, photos, terms of image use authorization.

316f. / Submitted by Suelen Reis (suziy.ellen@gmail.com) on 2013-03-15T13:32:58Z No. of bitstreams: 1 Doutorado%20Regina%20Cajazeira%20seg.pdf: 1133775 bytes, checksum: e166dd85438a8f775a61370139b61192 (MD5) / Approved for entry into archive by Rodrigo Meirelles(rodrigomei@ufba.br) on 2013-03-22T14:02:58Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Doutorado%20Regina%20Cajazeira%20seg.pdf: 1133775 bytes, checksum: e166dd85438a8f775a61370139b61192 (MD5) / Made available in DSpace on 2013-03-22T14:02:58Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Doutorado%20Regina%20Cajazeira%20seg.pdf: 1133775 bytes, checksum: e166dd85438a8f775a61370139b61192 (MD5) Previous issue date: 2004 / O foco deste trabalho é a construção e aplicação de um modelo de gestão para formação, a distância, de músicos da Sociedade Lítero Musical Minerva Cachoeirana, filarmônica situada na cidade de Cachoeira, Recôncavo baiano, que mantém uma banda de música há 125 anos. O estudo desenvolveu um desenho combinado de pesquisa que utilizou um paradigma interpretativo e qualitativo acoplado à pesquisa aplicada, visando intervir, educacionalmente, na instituição em foco. O modelo em questão está fundamentado em dados sobre bandas de música e sobre a forma de funcionamento da filarmônica pesquisada. A primeira parte trata dados históricos sobre bandas de música, educação em geral, musical e a distância e normas internas da Filarmônica Minerva. A segunda parte trata dos métodos, estrutura, instrumentos de coleta e registro da pesquisa, do modelo de gestão; criação e aplicação do Curso Batuta. A terceira traz os resultados da pesquisa, da avaliação do Curso Batuta, do modelo de gestão e do impacto do curso nos músicos, na filarmônica e na comunidade. A quarta parte conclui a pesquisa, sugerindo recomendações para a educação continuada dos músicos da Filarmônica Minerva. O apêndice inclui um kit do Curso Batuta. Os resultados da pesquisa apontam para uma inserção desta proposta na formação dos músicos. Todavia, deve-se observar as recomendações que visam a manutenção da identidade da banda, o fortalecimento da instituição, e a continuidade da pedagogia já utilizada na escola da filarmônica. Os resultados desta pesquisa apontam para uma possibilidade de mudança na formação dos músicos de bandas filarmônicas de cidades do interior. Entretanto, para que a mudança se realize de fato, será necessária a expansão da educação musical através da política de inclusão tecnológica nas filarmônicas. / Salvador

Foi tentando satisfazer a um anseio e curiosidade que veio a decisão de buscar, investigar, conhecer e tentar explicar a razão da presença da música, especialmente da música de banda na cidade de Marechal Deodoro. O presente trabalho procura retratar a vigorosa tendência musical da cidade, quando destaca a presença de pelo menos três importantes filarmônicas ou escolas de música, a saber: Sociedade Musical Filarmônica Santa Cecília, Sociedade Musical Carlos Gomes e Filarmônica Manoel Alves de França. Dificuldades existiram para sua elaboração principalmente pela escassez de material bibliográfico e/ou estudos anteriores para subsidiá-lo, fato atenuado pela considerável colaboração das pessoas na comunidade, maestros, alunos que nos forneceram dados importantes e complementadores para esta pesquisa. A metodologia utilizada incluiu uma pesquisa qualitativa e quantitativa. O trabalho em pauta foi fundamentado e apresentado da seguinte forma: o primeiro capítulo foi reservado para um breve histórico sobre a música; o segundo capítulo contempla a introdução da música no Brasil (Colônia, Império, República); o terceiro capítulo refere-se à cidade de Marechal Deodoro, sua formação histórica, situação geográfica e influência cívico-militar e músico-cultural na carreira e profissionalização de grande parte dos seus filhos homens; o quarto capítulo dedica-se às Bandas Filarmônicas: Santa Cecília, Carlos Gomes e Manoel Alves de França; o quinto capítulo destaca alguns filhos ilustres da cidade de Marechal Deodoro. Palavras-chave: Marechal Deodoro, Banda, Filarmônica, Repertório, Sociedade Musical.

162 f.:il / Submitted by JURANDI DE SOUZA SILVA (jssufba@hotmail.com) on 2013-03-15T12:30:38Z No. of bitstreams: 1 Tese Celso Jose Rodrigues Benedito.pdf: 1079327 bytes, checksum: 24eaf18903131f9cb987e587dfe96332 (MD5) / Approved for entry into archive by Rodrigo Meirelles(rodrigomei@ufba.br) on 2013-03-22T14:12:38Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Tese Celso Jose Rodrigues Benedito.pdf: 1079327 bytes, checksum: 24eaf18903131f9cb987e587dfe96332 (MD5) / Made available in DSpace on 2013-03-22T14:12:38Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Tese Celso Jose Rodrigues Benedito.pdf: 1079327 bytes, checksum: 24eaf18903131f9cb987e587dfe96332 (MD5) Previous issue date: 2011 / O presente trabalho teve como objeto de estudo a prática de ensino-aprendizagem de música dos mestres de filarmônicas da Bahia. Os mestres baianos, figuras centrais desta pedagogia, desenvolveram um modelo de educação musical que possibilita a adequação do treinamento à individualidade de cada aprendiz. Grande parte deste aprendizado ocorre com os músicos mais antigos e persiste na convivência de seus integrantes com a rotina musical da entidade. Na filarmônica jamais se perde de vista o fazer musical e a metodologia de ensino favorece o preparo rápido para o ingresso do aluno no grupo. O trabalho está estruturado em quatro capítulos denominados a partir de expressões usuais extraídas da pedagogia das filarmônicas: ― "Conforme Lê, conforme toca” (Metodologia); ― "Pegar o instrumento" (Fundamentação Teórica). O ― "Passar para a estante" (Transcrição dos dados) e o ― "Ingresso no Grupo" (Análise). A investigação abordou as seguintes questões: quais competências os mestres de filarmônica necessitam para exercer sua função; quais os processos de ensino, como o corpo musical da banda concebe a formação dos mestres, as dificuldades desta prática nos dias de hoje e a possibilidade de incluí-la no ensino básico. A pesquisa constatou ser o mestre de filarmônica um educador musical. Muitos dos procedimentos didáticos adotados pelos mestres podem proporcionar uma valiosa contribuição à Educação Musical Brasileira. É preciso valorizá-los como educadores, reconhecer suas práticas musicais e oportunizar a disseminação de tais saberes. / Salvador