Syftet med vårt arbete är att skapa en djupare förståelse för friskolelärarnas eget perspektiv på sin arbetssituation genom att undersöka vilka faktorer som gör att man trivs på sin arbetsplats. Våra huvudsakliga frågeställningar har varit: Hur ser friskolelärarna på sin kompetens och möjlighet att vara delaktig i verksamheten? Vilken uppfattning har friskolelärarna på sin arbetssituation? Hur definierar friskolelärarna sin läraridentitet? Genom djupintervjuer visar resultatet av vårt arbete att de lärare vi intervjuade är glada, har en hög uppfattning om sin ämneskompetens och trivs på sina arbetsplatser. / The aim with our study is to create a deeper understanding of the private highschool teachers' own work situation by investigating which factors are needed for them to be satisfied at their places of work. Our main questions have been: How do the private highschool teachers value their competence and their possibilities to take part in the school activities? Which idea do they have about their work situation? How do they define their professional identity? Based on interviews we have found out that the teachers we have interviewed like working as teachers, have a high conception of their professionality and they feel involved in the decisionmaking at their places of work.