Submitted by Samantha Eunice de Miranda M. Pontes (samantha@sibi.ufrj.br) on 2016-04-13T13:58:21Z No. of bitstreams: 1 dissertaçãosam.pdf: 8289457 bytes, checksum: 9ef7f4e7f02fe699d8f71d300afe546e (MD5) / Made available in DSpace on 2016-04-13T13:58:21Z (GMT). No. of bitstreams: 1 dissertaçãosam.pdf: 8289457 bytes, checksum: 9ef7f4e7f02fe699d8f71d300afe546e (MD5) Previous issue date: 2006-05-05 / O objeto de estudo deste trabalho é a capoeira que é vista sob a lente da Memória Social como um patrimônio gestual, construído a partir da conjunção das seguintes matérias: gestos, pessoas e significados. Entendendo o sujeito praticante como aquele que articula esse patrimônio por intermédio de seu corpo e sua voz, buscamos analisá-lo, em sua trajetória ao longo do tempo, através de textos, imagens e narrativas que o demonstrassem de maneira dinâmica e relacional, a fim de desvendar o seu papel na sociedade brasileira. Encontramos nos grupos de capoeira a estrutura privilegiada para observar o universo da capoeira em sua configuração atual, já que constituem importantes células do universo capoeirístico. Procuramos investigar as relações internas e externas dos grupos através da observação dos eventos de capoeira e de entrevistas com os mestres da arte, nas quais recolhemos importantes narrativas orais e gestuais, verificando, enfim, de que forma a gestualidade de um grupo colabora na constante construção de sua identidade. / The object of study of this work is the capoeira, seen under the Social Memory lens as a gesture heritage, built from the conjunction of the following substances: gesture, people and meanings. Understanding the capoeira practicing as the retainer of this heritage for intermediary of his body and his voice we try to analyze it, in its trajectory throughout the time, using texts, images and narratives that demonstrated it in a dynamic and relational way, in order to unmask what it means to the Brazilian society. We find in the groups of capoeira the privileged structure to observe the current configuration of the capoeira’s universe. We investigated the internal and external relations of the groups through participation on events and interviews with the masters of this art, in which we collected important verbal and body narratives, verifying at last in which way the gesture collection of a group collaborates in constant construction of its identity.

Orientador: Eleonora Cavalcante Albano / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem / Made available in DSpace on 2018-08-16T22:07:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Rinaldi_LarissaMary_M.pdf: 5524182 bytes, checksum: 491c806e0e4d3ade9213ecaf37e85131 (MD5) Previous issue date: 2010 / Resumo: Esta dissertação pretende criar uma base de dados de referência da fala infantil, para o estudo de vogais e obstruintes do Português Brasileiro (doravante PB). Os sujeitos têm de 5 a 7 anos de idade, sem história de patologias de fala. Para isso, desenvolveu-se uma ferramenta lúdica para a coleta da fala dos sujeitos. A metodologia é centrada em uma história infantil, intitulada "Deu a louca nos Contos de Fadas", e usa um jogo de percurso de tabuleiro para gerar a emissão de 57 palavras criadas para o instrumento. O total de palavras alvo é 36. Elas foram criadas pondo-se em correspondência cada obstruinte do PB (fricativas e oclusivas) com as vogais [a], [i] e [u]. A metodologia permite a coleta de todos os sons do PB na posição de ataque inicial e medial. Este estudo utilizou-o apenas para observar obstruintes e vogais em posição tônica inicial. Foram coletados dados de 9 crianças (5 meninas e 4 meninos) na fase final de aquisição da linguagem. Para as gravações, o pesquisador solicitou às crianças que dissessem as palavras alvo inseridas em uma frase veículo que se mantinha dentro do tema lúdico. A frase foi "Digo ____ volte atrás". Essa dizia respeito a desfazer uma suposta confusão gerada pelos protagonistas da história infantil. Era a frase "mágica". Apenas uma sessão de coleta de dados (para cada criança) foi suficiente para gravar todas as palavras-alvo. Em análise preliminar, notou-se que os parâmetros acústicos estáticos nem sempre eram capazes de descrever a variação e a dinâmica dos fenômenos da fala infantil. Por isso usamos dois tipos de análise: uma de parâmetros acústicos estáticos e uma de parâmetros acústicos dinâmicos, baseada em inspeção de forma de onda e espectrogramas. Para a análise estatística optou-se pelo Modelo Linear Geral (GLM) com uma Análise de Variância de Medidas Repetidas. O alpha foi estabelecido em 0,05. Como resultado das análises de parâmetros acústicos de vogais obtivemos que F1 diferenciou [a] de [i] e [u], F2 diferenciou as três vogais e F3 diferenciou [i] de [a] e [u]. As freqüências dos três formantes é mais alta do que o esperado para adultos. A análise dinâmica de forma de onda e espectrogramas parece indicar demora para a estabilização da trajetória formântica, especialmente em F2 para cerca de 9% dos casos. Como resultado das análises de parâmetros estáticos de consoantes fricativas, obtivemos que a assimetria e o centróide foram eficazes para diferenciar os três locais de constrição, o vozeamento e a interação entre local e vozeamento. A curtose não distinguiu as fricativas em nenhum parâmetro. A variância somente diferenciou local de constrição. A análise dinâmica parece indicar que ocorre desvozeamento parcial em fricativas vozeadas e vozeamento parcial em fricativas desvozeadas. Como resultado das análises de parâmetros estáticos de consoantes oclusivas, obtivemos que a assimetria e o centróide foram eficazes para diferenciar os três locais de constrição, o vozeamento e a interação entre local e vozeamento. A curtose e a variância foram eficazes para diferenciar os três locais de constrição e o vozeamento, porém não para sua associação. O VOT foi eficaz para diferenciar não somente vozeamento, mas também o local de constrição. A análise dinâmica indica que ocorre desvozeamento parcial em oclusivas vozeadas e vozeamento parcial em oclusivas desvozeadas. E que vogais infantis tem freqüências mais altas do que da adulta, porém seus espaços vocálicos são semelhantes. Esses fenômenos podem ser iluminados pela fonologia Gestual (Browman & Goldstein, 1992; Ball & Kent, 1997; Scobbie, 1998; Albano, 2001; Kent & Read , 2002; Shadle, 2006; Goldstein, Byrd & Saltzman 2006). Esperamos que essa abordagem possa trazer ainda mais luz à este trabalho / Abstract : This master's thesis study aims at creating a reference database for the study of vowels and obstruents in child speakers of Brazilian Portuguese (henceforth BP). The subjects are between 5 and 7 years old, with no history of speech disorders. Special tool was developed for data collection, centered on a child story named "Fairy Tales Go Crazy" with 57 words created for the instrument with all sounds of BP in initial and medial onset position. To prompt word utterance a board game was used. The total number of target words is only 36: total of words which were created by matching each BP obstruent (fricatives and plosives) with the vowels [a], [i] and [u]. The tool was used in this study to observe obstruents and vowels only in initial stressed position. The data was collected from 9 children (5 girls and 4 boys) in the final stages of language acquisition, selected as randomly as possible. Researcher asks each child to say the target words embedded in a carrier sentence. A preliminary analysis showed that acoustic phonetic parameters were not always sufficient to describe the variation and dynamics of the speech signal in child language. Therefore, we have used two types of analysis: a Static Acoustic Analysis and a Dynamic Acoustic Analysis. The static acoustic analysis made the following measurements: for vowels, relative duration (a percent obtained of segment absolute duration divided per word duration), absolute duration and the first three formants; for fricatives, relative and absolute duration and the four spectral moments (Jongman, 2000). The fricative spectral moments were measured at their center in a 40 millisecond window; for plosives, relative and absolute duration, voice onset time (VOT) and the burst spectral moments (Forrest et al., 1988). Statistical analysis was performed by a General Linear Model (GLM) with a Repeated Measures Analysis of Variance. Alpha was set at 0.05. For the vowels the dependent variables were the formants and the independent ones were the vowels. As expected, F1 was effective in differentiating the vowel [a] from [i] and [u], F2 was effective for differentiating the three vowels, F3 was effective only to differentiate the vowel [i] from [u] and [a]. For the fricatives the independent variables were the articulation places (lip-dental, alveolar or post-alveolar) associated with the voicing (voiced or devoiced) - total of six independent variables - and the dependent variables were the first four spectral moments. The skewness and centre of gravity were effective in differentiating the three places of articulation, and the association between the voicing and place. The kurtosis did not distinguish fricatives in any parameter. The standard deviation differed only place of articulation. For plosives the independent variables were places of articulation (bilabial, dental/alveolar and velar) associated with the voicing (voiced or devoiced) - total of six independent variables - and the dependent variables were the four spectral moments and VOT. The skewness and centre of gravity were effective in differentiating the three places of articulation, the voicing and the association between voicing and place. The kurtosis and variance were effective in differentiating the three places of articulation and voicing separately, but not for their association. As expected, the VOT could distinguish the voicing, but was also effective for differentiating the place of articulation as well as the association between voicing and point. The dynamic acoustic analysis showed that voiced plosives may devoice and devoiced plosives may voice. It showed that, often, normal children's strategies are similar to those with language pathologies described by Berti (2006), Freitas (2007) and Rodrigues (2007). We should note that none of these phenomena would seem strange to the adult listener, being auditorily imperceptible. In spite of deviating from adults in acoustic trajectories as seen on spectrograms, normal children seem to produce something which sounds close to what is expected by adults. These phenomena may be illuminated by Gestural Phonology (Browman & Goldstein, 1992; Ball & Kent, 1997; Scobbie, 1998; Albano, 2001; Kent & Read , 2002; Shadle, 2006; Goldstein, Byrd & Saltzman 2006). We hope this approach may shed further light on this work / Mestrado / Linguistica / Mestre em Linguística

Pesquisas em Interfaces Naturais, sub-área da Computação Ubíqua, investigam o uso de dispositivos não-tradicionais para possibilitar a interação entre usuários e aplicaçõs de maneiras menos intrusivas (gestos, voz e escrita baseada em tinta eletrônica, por exemplo). Com o aumento da popularidade de dispositivos equipados com sensores de aceleração, os desenvolvedores agora dispõem de um novo dispositivo que pode ser utilizado para prover interação entre usuários e diferentes aplicações, como por exemplo as que se encontram presentes em ambientes de TV interativos. Assim, aplicações que fazem uso de acelerômetros vêm sendo desenvolvidas para situações específicas, e suas implementações e formatos de dados manipulados são dependentes do domínio para o qual foram projetados. Este trabalho apresenta um modelo para a formalização do modo como esses dados podem ser manipulados, por meio de uma abordagem genérica e extensível. Além disso, o modelo permite a descrição de regras para agregação de valor a estes dados por meio da adição de significados. Isto e obtido com a proposta de uma arquitetura em camadas que possibilita a estruturação e compartilhamento desses dados de modo flexível. Três protótipos foram implementados na linguagem de programação Java, fazendo-se uso dessa arquitetura e de uma API desenvolvida para facilitar o uso do modelo. Essas implementações demonstram a viabilidade do modelo proposto como solução para a questão da interoperabilidade nos cenários ilustrados, e para a extensibilidade dos dados, nos casos em que uma mudança de requisitos faz-se necessária / Research in Natural Interfaces, sub-area of Ubiquitous Computing, investigates the use of non-traditional devices to support user interaction with applications in less intrusive ways (gestures, voice and writing based on electronic ink, for instance). With the increasing popularity of accelerometers, developers now have another tool that can be used to provide interaction between users and different applications, such as interactive TV environments. However, applications that make use of accelerometers are currently being developed for specific situations, and their implementations and handled documents are also dependent on the domain for which they were designed. This work aims to propose a model to formalize how the accelerometer data may be handled in a generic way. In addition, the model enables the description of rules to aggregate value to these data through the addition of meanings. This is done by proposing a layered architecture to structure and share data in a exible way. Three prototypes were implemented in the Java programming language, making use of this architecture and an API designed to facilitate the model implementation. These prototypes demonstrate the feasibility of the model proposed as a solution to the issue of interoperability in the scenarios illustrated, and the problem of data extensibility, whenever a change of requirements poses necessary

Pesquisas em Interfaces Naturais, sub-área da Computação Ubíqua, investigam o uso de dispositivos não-tradicionais para possibilitar a interação entre usuários e aplicaçõs de maneiras menos intrusivas (gestos, voz e escrita baseada em tinta eletrônica, por exemplo). Com o aumento da popularidade de dispositivos equipados com sensores de aceleração, os desenvolvedores agora dispõem de um novo dispositivo que pode ser utilizado para prover interação entre usuários e diferentes aplicações, como por exemplo as que se encontram presentes em ambientes de TV interativos. Assim, aplicações que fazem uso de acelerômetros vêm sendo desenvolvidas para situações específicas, e suas implementações e formatos de dados manipulados são dependentes do domínio para o qual foram projetados. Este trabalho apresenta um modelo para a formalização do modo como esses dados podem ser manipulados, por meio de uma abordagem genérica e extensível. Além disso, o modelo permite a descrição de regras para agregação de valor a estes dados por meio da adição de significados. Isto e obtido com a proposta de uma arquitetura em camadas que possibilita a estruturação e compartilhamento desses dados de modo flexível. Três protótipos foram implementados na linguagem de programação Java, fazendo-se uso dessa arquitetura e de uma API desenvolvida para facilitar o uso do modelo. Essas implementações demonstram a viabilidade do modelo proposto como solução para a questão da interoperabilidade nos cenários ilustrados, e para a extensibilidade dos dados, nos casos em que uma mudança de requisitos faz-se necessária / Research in Natural Interfaces, sub-area of Ubiquitous Computing, investigates the use of non-traditional devices to support user interaction with applications in less intrusive ways (gestures, voice and writing based on electronic ink, for instance). With the increasing popularity of accelerometers, developers now have another tool that can be used to provide interaction between users and different applications, such as interactive TV environments. However, applications that make use of accelerometers are currently being developed for specific situations, and their implementations and handled documents are also dependent on the domain for which they were designed. This work aims to propose a model to formalize how the accelerometer data may be handled in a generic way. In addition, the model enables the description of rules to aggregate value to these data through the addition of meanings. This is done by proposing a layered architecture to structure and share data in a exible way. Three prototypes were implemented in the Java programming language, making use of this architecture and an API designed to facilitate the model implementation. These prototypes demonstrate the feasibility of the model proposed as a solution to the issue of interoperability in the scenarios illustrated, and the problem of data extensibility, whenever a change of requirements poses necessary

Orientador: Eleonora Cavalcante Albano / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem / Made available in DSpace on 2018-08-19T01:54:41Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Schliemann_LucilaReyRocha_M.pdf: 22316866 bytes, checksum: f27f2c2bea6c7a055a16138d15190d26 (MD5) Previous issue date: 2011 / Resumo: Durante muito tempo estudamos na Fonoaudiologia a aquisição de fala das crianças. Aquelas que apresentassem dificuldades de fala eram diagnosticadas dentro de algum quadro. Com os novos estudos da Fonologia Gestual podemos pensar a aquisição de fala de forma diferenciada. Passamos a entender que as crianças fazem distinções entre as categorias fonológicas em aquisição até conseguir atingir o padrão adulto esperado. O presente estudo analisa a produção de fala de seis crianças, entre 6 e 8 anos de idade, com e sem queixa de vozeamento. As crianças foram gravadas individualmente, numa cabine acústica. O corpus era composto de palavras dissílabas, paroxítonas, com as categorias [p], [b], [k], [g], [t] e [d] na posição inicial na palavra, associadas às vogais [a], [i], [u]. Foi usada a frase veículo " Achei _______ bem rapidinho". Em cada uma dessas frases, foi feita a análise de outiva e a análise acústica, através do software Praat. Cada palavra-alvo foi segmentada em closura, plosão, VOT (voice onset time), vogal-alvo e segunda sílaba. Foram então utilizados os seguintes parâmetros para análise: duração absoluta do VOT, da closura e da plosão da consoante-alvo; duração absoluta da palavra-alvo e de seus constituintes (consoante-alvo, vogal-alvo e segunda sílaba) e duração relativa da plosão na sílaba-alvo. Além disso, observamos as características do VOT, da barra de sonoridade, da plosão (burst) e cauda do vozeamento da vogal precedente à consoante-alvo. Foram observadas amplas variações entre todas as crianças quanto aos resultados. Por isso, optamos por uma análise descritiva. As crianças com dificuldades de vozeamento apresentaram VOT positivo para as consoantes vozeadas e desvozeadas e um tempo maior de duração da plosão das consoantes vozeadas. Estas crianças prolongam o tempo de duração da plosão das categorias vozeadas buscando a vibração das pregas vocais. Quanto mais elas seguram a plosão, mais tensão existe nos articuladores, a diferença de pressão supra-glótica e infra-glótica não se mantém, existindo na verdade uma grande pressão intra-oral, as pregas vocais são mantidas abertas e não há vibração das mesmas. Nossos achados apontam no sentido do contraste deslocado, uma vez que as crianças usam estratégias no sentido inverso ao do acerto. Com base em nosso estudo, propomos uma visão dinâmica da aquisição de fala, onde se observe a singularidade de cada criança / Abstract: For a long time, we study language acquisition in children. Those who presented speech difficulties were diagnosed with a certain disability. With the new studies of Gestural Phonology we can think about language acquisition in another way. We understand that children make distinctions between the sounds in acquisition to achieve the expected adult pattern. ThThe present study investigates the speech production of six children, between 6 and 8 years old, with and without voicing difficulties. Children were recorded individually in an acoustic booth. The corpus was composed of two-syllable words, stressed in second syllable, with the categories [p] [b], [k] [g] [t] and [d] in initial position in the word, associated with the vowels [a], [i] ,[u]. The children spoken the carrier phrase "I found - WORD - pretty quickly." In each of these phrases was made auditive analysis and acoustic analysis, using the software Praat. ThThe target word was segmented into closure, burst, VOT (voice onset time), vowel-target and the second syllable. The following parameters were used: absolute duration of the VOT, absolute duration of the closure and absolute duration of the burst in the target consonant; absolute duration of the target word and its constituents (the target consonant, the target vowel and the second syllable) and relative duration of the burst in the target syllable. BBBeside that, we investigated the characteristics of VOT, voicing bar, the burst and the tail of the voicing of the vowel preceding the consonant target. We observed wide variation in results among all children. We chose a descriptive analysis. The children who have difficulties in voicing presented positive VOT for voiced and voiceless consonants and a longer duration of burst in voiced consonants. These children seem to prolong the duration of the burst in voiced categories looking for the vibration of the vocal cords. The more they hold the burst, there is more tension in the articulators. The pressure difference supraglottic and infraglottic is not maintained. There is actually a large intraoral pressure, the vocal cords are held open and there is no vibration of the same. O Our findings indicate the sense of place contrast. The children use strategies in the opposite direction to the target. Based on our study, we propose a dynamic view of language acquisition in children, with a single view of each child / Mestrado / Linguistica / Mestre em Linguística

Submitted by Aline Batista (alinehb.ufpel@gmail.com) on 2016-06-29T19:56:40Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Aquisição da escrita das consoantes plosivas.pdf: 15754948 bytes, checksum: 25c203a9423850b9bbbec75f4fa03c43 (MD5) / Approved for entry into archive by Aline Batista (alinehb.ufpel@gmail.com) on 2016-06-30T20:25:19Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Aquisição da escrita das consoantes plosivas.pdf: 15754948 bytes, checksum: 25c203a9423850b9bbbec75f4fa03c43 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Made available in DSpace on 2016-06-30T20:25:43Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Aquisição da escrita das consoantes plosivas.pdf: 15754948 bytes, checksum: 25c203a9423850b9bbbec75f4fa03c43 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2016-05-30 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / O presente estudo visa à observação de trocas ortográficas nos segmentos plosivos, buscando evidenciar até que ponto imprecisões de ordem fonético/fonológica influenciam em sua ocorrência. A partir dos estudos predominantes até o fim da década de 90, a ocorrência de trocas ortográficas é entendida de maneira categórica, decorrente da troca de traços distintivos. No entanto, essas trocas podem ser motivadas por aspectos fonético/fonológicos não necessariamente perceptíveis na fala. Sob este ponto de vista, busca-se evidenciar as trocas presentes nos segmentos plosivos, apontando, a partir da Fonologia Gestual, a influência da aquisição gradiente de parâmetros acústicos e articulatórios na escrita. Para tanto, foi realizada coleta de dados de fala e escrita de 47 sujeitos, matriculados nos 2º, 3º, 4º e 6º anos do ensino fundamental de uma escola pública localizada na cidade de Pelotas. Os instrumentos de coleta desenvolvidos consistem na elaboração de uma narrativa e na nomeação de palavras, a partir de imagens. A seleção das palavras para realização desta atividade levou em conta a distribuição das plosivas em quatro variáveis linguísticas, a saber: tonicidade, estrutura silábica, posição na palavra e ambiente vocálico - /a/, /i/ ou /u/. Na etapa de coleta dos dados de fala, os sujeitos foram instruídos a produzir os estímulos em uma frase veículo: digo “palavra alvo” pra você. A partir dos resultados obtidos nessa etapa, foi realizada, com 2 sujeitos da turma com maior número de trocas, o 3º ano, uma coleta de dados articulatórios, por meio da técnica ultrassonográfica, com a utilização do software Articulate Assistant Advanced (versão 2.16.11), a fim de evidenciar possível influência da magnitude e temporalidade gestual, e correlacionar pistas acústicas e articulatórias. Os dados de escrita foram contabilizados e classificados quanto à ocorrência de trocas de acordo com os contextos analisados. Os dados orais foram submetidos à análise acústica, por meio do software PRAAT (versão 5.3.10) e, assim como os dados escritos, também foram submetidos a uma análise estatística, por meio do SPSS (versão 17.0). Conforme era esperado, o número de erros de escrita nos segmentos plosivos é pouco expressivo e diminui de acordo com o adiantamento escolar dos sujeitos. Foi observado um predomínio de trocas em plosivas sonoras, quando em estrutura CCV, e seguidas das vogais altas. A influência da sílaba tônica e a posição medial mostram-se relevantes na escrita adequada de “t”. As trocas na fala, como também era esperado, não correspondem às verificadas na escrita, entretanto, na análise acústica, verificaram-se diferenças significativas, entre o grupo com e sem trocas, valores destoantes na duração relativa de VOT, em especial para [k], que podem refletir em dificuldades na relação grafo-fônica. Para [k], também foram identificados valores de VOT superiores ao considerado padrão para o português, resultando em proximidade com o valor evidenciado para a dorsal sonora. A análise articulatória parece apontar consonância com os resultados estatísticos obtidos para os dados de escrita, em especial, quanto ao contexto vocálico de [b]. Dessa forma, pistas acústicas e articulatórias parecem revelar influência na ocorrência de trocas ortográficas. / This study aims the observation of ortographic changes in stop segments, trying to establish to what extent honetic/phonologic imprecisions influence their ocurrency. From the predominating studies to the end of the nineties, the ocurrency of ortographic changes is absolutely understood as being result of distinctive features change. Nevertheless, such changes can be motivated by phonetic/phonologic aspects which are not noticeable during speech. From this perspective, this research attempts to verify the changes that are present in stop segments, pointing, from the Gestural Phonology, the influence of gradient acoustic and articulatory parameters acquisition on writing. In this regard, it was performed a speaking and writing data collection with 47 students, enrolled in the 2nd, 3rd, 4th and 6th grades of primary school from a public school located in Pelotas. The instruments of collection developed consist in drawing up a narrative and naming words, through the obseravtion of pictures. The selection of words to carrying out this activity took in consideration the distribution of plosive segments in four linguistic variables, they are: tonicity, sillabic structure, position in the word and vocalic environment - /a/, /i/ or /u/. At the data collection stage, the participants were instructed to produce a vehicle statement: I say “target word” to you. From the results which were got in this stage, it was perfomed a collection of articulatory data with two participants from the group with a greater number of exchanges, the 3rd grade, through ultrasonographic techniques, through the Articulate Assistant Advanced software (2.16.11 version), in order to establish possible influence of magnitude and gestual temporality, and relate acoustic and articulatory clues. The writing data was counted and classified according to the ocurrency of agreement changes with the contexts which were analyzed. The oral data was subjected to acoustic analysis, through the PRAAT software (5.3.10 version) and, like the written data, it was subjected to a statistic analysis through the SPSS program (17.0 version). According to what was expected, the number of mistakes when writing plosive segments is few meaningful and it decreases as students progress in their studies. It was noticed a predominance of changes in voiced plosive, when in CCV structure, and followed of high vowels. The influence of stressed syllables and medium position show to be relevant in the accurate writing of “t”. The changes in speaking, like it was also expected, do not correspond to the ones verified in writing. However, in the acoustic analysis meaningful differences were noticed, between the group with and without changes, dissonant numbers in the relative duration of VOT, specially to [k], that can reflect in difficulties in the graphemic and phonetic relationship. For [k], VOT numbers superior to the considered standard in Portuguese were identified, resulting in closeness with the number evidenced to the dorsal sound. The articulatory analysis seems to point consonance with the statistic results which were got to the writing data, specially, concerning the vocalic context of [b]. Therefore, acoustic and articulatory clues seem to reveal influence in the occurrence of ortographic changes.

Submitted by Aline Batista (alinehb.ufpel@gmail.com) on 2016-06-29T19:34:38Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) A dinâmica dos gestos articulatórios da líquida lateral palatal.pdf: 6446781 bytes, checksum: 47d086436a73ebb11f6b2217fdbf858d (MD5) / Approved for entry into archive by Aline Batista (alinehb.ufpel@gmail.com) on 2016-06-30T20:24:48Z (GMT) No. of bitstreams: 2 A dinâmica dos gestos articulatórios da líquida lateral palatal.pdf: 6446781 bytes, checksum: 47d086436a73ebb11f6b2217fdbf858d (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Made available in DSpace on 2016-06-30T20:25:05Z (GMT). No. of bitstreams: 2 A dinâmica dos gestos articulatórios da líquida lateral palatal.pdf: 6446781 bytes, checksum: 47d086436a73ebb11f6b2217fdbf858d (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2016-06-06 / Sem bolsa / Devido as suas características linguísticas, articulatórias e acústicas, as laterais são concebidas como sons complexos. Promovem curiosidades, dúvidas e controvérsias (LADEFOGED, 1986; SILVA, 1996 e ALBANO, 2001) no meio acadêmico, mas são pouco investigadas. De fato, descrições da consoante líquida lateral palatal, por exemplo, ainda são escassas no Português Brasileiro (PB), sobretudo em populações atípicas. A presente pesquisa tem por objetivo a investigação da produção dessa consoante por usuários de implante coclear e por adultos falantes do português brasileiro como língua materna. As análises foram guiadas pela Fonologia Gestual, que concebe a fonologia das línguas como um sistema dinâmico. Foram analisadas as produções orais de 10 sujeitos adultos com idades entre 20 e 25 anos – 5 do gênero masculino e 5 do gênero feminino – e de uma usuária de implante coclear, de 13 anos. Os dados foram gravados por meio de um gravador digital, modelo Zoom H4N sincronizado a um ultrassom, modelo Mindray DP-6600. As coletas ocorreram em duas etapas. Na primeira, imagens foram apresentadas na tela de um computador, as quais deveriam ser nomeadas e inseridas na frase veículo Digo (palavra) bem bonito. Na segunda, o mesmo procedimento foi realizado com logatomas. A totalidade do corpus é de 3.420 itens. Os dados acústicos foram analisados por meio do software Praat, versão 5.3.77 (BOERSMA & WEENINK, 2007), e os dados articulatórios por meio do Software AAA (WRENCH, 2012). Os dados foram submetidos, ainda, à análise estatística através do software SPSS Statistics. Os resultados foram ao encontro dos obtidos por Silva (1996): Identificou-se as três fases acústico-articulatórias da consoante [?] quanto à trajetória dos formantes, bem como sua palatalização. Tais fatos acústicos demonstraram possuir correlatos com as imagens ultrassonográficas obtidas. A informante usuária de implante coclear realizou a consoante mais lentamente do que os informantes ouvintes, mas os aspectos acústicos de suas produções são semelhantes aos desses informantes. Entretanto, ao analisar os dados articulatórios, detectou-se uma variabilidade na palatalização da consoante, fato não detectado para os ouvintes. / Due to their linguistic, articulatory and acoustic characteristics, the lateral consonants are conceived as complex sounds. They promote curiosities, doubts and controversies (Ladefoged, 1986; SILVA, 1996 and ALBANO, 2001) in the academia, but it is scarcely investigated. In fact, descriptions of the palatal lateral approximant consonant, for example, are still rare in Brazilian Portuguese (BP), especially in atypical populations. This research aims to investigate the production of this consonant by people who received cochlear implant and adult speakers of Brazilian Portuguese as their mother tongue. The analysis was guided by the Gestual Phonology that conceives the phonology of the languages as a dynamic system. Ten adult subjects with ages between 20 and 25 years - 5 males and 5 females - and one female user of cochlear implant with the age 13 years had their oral production analyzed. The data were recorded by a digital recorder Zoom H4N model synchronized to an ultrasound, Mindray DP-6600 model. The samples were collected in two stages. First, images were displayed on a computer screen, whose names should be inserted in the gap of the vehicle phrase Digo (word) bem bonito – I say (…) pretty well. In the second, the same procedure was performed with logatomas. The totality of the corpus is of 3,420 items. The acoustic data were analyzed by Praat software version 3.5.77 (BOERSMA & Weenink, 2007), and for the articulatory data was used AAA Software (WRENCH, 2012). The data were also submitted to statistical analysis using SPSS software. The results agree with those obtained by Silva (1996), it means: the three acoustic-articulatory phases of the consonant [x] were identified regarding the trajectory of the formants, as well as palatalization. Such acoustic facts demonstrate correlations with the obtained ultrasound images. The informant with cochlear implant articulated the consonant more slowly than listeners, but the acoustic aspects of her productions are similar to those informants. However, when we analyze the articulatory data it was detected a variability in palatalization of the consonant, a fact that was not detected for the listeners.

Os softwares de Geometria Interativa (GI) foram desenvolvidos com o objetivo de possibilitar aos estudantes explorarem a geometria por meio do computador, permitindo a construção e manipulação de objetos geométricos, como retas, pontos e circunferências. Por meio da interface destes softwares, os estudantes são capazes de compreender e manipular os objetos geométricos, podendo influenciar na aprendizagem da geometria. Para Laborde (2007), os desenvolvedores de softwares de GI deveriam se preocupar com os aspectos pedagógicos e com o design da interface, pois, as interfaces indevidamente projetadas podem causar frustrações aos alunos, fazendo com que sintam dificuldade em utilizar o software e terminando por não direcionar o aprendizado da geometria. Apesar desta importância, há poucos estudos que investigam metodologias que relacionam os conceitos pedagógicos e os recursos computacionais. Além disto, há uma carência de pesquisas sobre diferentes tipos de interações disponíveis para a criação de interfaces para softwares de GI. A fim de preencher esta lacuna, este trabalho de mestrado tem como objetivo investigar metodologias para o desenvolvimento de gestos para interfaces gestuais em softwares de GI. É proposto um novo tipo de interação para estes softwares, com o objetivo de apoiar a aprendizagem da geometria por meio das interfaces gestuais. / The Interactive Geometry software (IG) were developed with the goal of enabling students to explore geometry through the computer, allowing the construction and manipulation of geometric objects, such as, lines, dots and circles. Through these interfaces software, students are able to understand and manipulate geometric objects, and may influence their learning of geometry. To Laborde (2007) , IG developers should worry about the pedagogic aspects and the design of the interface, because the improperly designed interfaces can make students to become frustrated, making them feel difficult to use the software and not focusing in the learning of geometry itself. Despite this importance, there are few studies investigating the pedagogical methodologies that relate concepts and computational resources. Furthermore, there is a lack of research about different types of interactions available for creating interfaces for IG software. In order to fill this gap, this master thesis aims to investigate methodologies for the development of gestures for gestural interfaces in GI software. It is proposed a new type of interaction for these software, aiming to support the learning of geometry.

Os softwares de Geometria Interativa (GI) foram desenvolvidos com o objetivo de possibilitar aos estudantes explorarem a geometria por meio do computador, permitindo a construção e manipulação de objetos geométricos, como retas, pontos e circunferências. Por meio da interface destes softwares, os estudantes são capazes de compreender e manipular os objetos geométricos, podendo influenciar na aprendizagem da geometria. Para Laborde (2007), os desenvolvedores de softwares de GI deveriam se preocupar com os aspectos pedagógicos e com o design da interface, pois, as interfaces indevidamente projetadas podem causar frustrações aos alunos, fazendo com que sintam dificuldade em utilizar o software e terminando por não direcionar o aprendizado da geometria. Apesar desta importância, há poucos estudos que investigam metodologias que relacionam os conceitos pedagógicos e os recursos computacionais. Além disto, há uma carência de pesquisas sobre diferentes tipos de interações disponíveis para a criação de interfaces para softwares de GI. A fim de preencher esta lacuna, este trabalho de mestrado tem como objetivo investigar metodologias para o desenvolvimento de gestos para interfaces gestuais em softwares de GI. É proposto um novo tipo de interação para estes softwares, com o objetivo de apoiar a aprendizagem da geometria por meio das interfaces gestuais. / The Interactive Geometry software (IG) were developed with the goal of enabling students to explore geometry through the computer, allowing the construction and manipulation of geometric objects, such as, lines, dots and circles. Through these interfaces software, students are able to understand and manipulate geometric objects, and may influence their learning of geometry. To Laborde (2007) , IG developers should worry about the pedagogic aspects and the design of the interface, because the improperly designed interfaces can make students to become frustrated, making them feel difficult to use the software and not focusing in the learning of geometry itself. Despite this importance, there are few studies investigating the pedagogical methodologies that relate concepts and computational resources. Furthermore, there is a lack of research about different types of interactions available for creating interfaces for IG software. In order to fill this gap, this master thesis aims to investigate methodologies for the development of gestures for gestural interfaces in GI software. It is proposed a new type of interaction for these software, aiming to support the learning of geometry.

Submitted by Cristiane Chim (cristiane.chim@ucpel.edu.br) on 2016-07-19T22:39:50Z No. of bitstreams: 1 Rosane.pdf: 2883478 bytes, checksum: bc5c9bd33a3e283a1112d31d23b993f4 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-07-19T22:39:50Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Rosane.pdf: 2883478 bytes, checksum: bc5c9bd33a3e283a1112d31d23b993f4 (MD5) Previous issue date: 2012-11-23 / In this work we investigate, in the light of Gestural Phonology and the Frame/Content Theory (FCT), syllabic patterns of CV co-occurrence in the acquisition data of Brazilian Portuguese (BP). The CV biases – labial consonants with central vowels, coronal consonants with front vowels and dorsal consonants with back vowels – observed in babbling and first words have been taken as evidence for the role of biomechanics inertia, postulated by FCT (MACNEILAGE, 1998; DAVIS, MACNEILAGE, 1995) to explain the basis of the canonical syllable. FCT departs from an evolutionary perspective to explain the emergence of such biases, assuming that speech emerged through the sole combination of opening and closing jaw movements - without any contribution from other articulators. On the other hand, Gestural Phonology highlights the fact that the infant’s development is subordinated to more general principles of dynamics. Thus, the coordination among the gestures of articulators – which are potentially independent from the beginning of the process of language acquisition – plays a central role in the interpretation of the biases, which is in line with current views of the role of speech motor coordination in phonology (Goldstein et al., 2006). In order to investigate whether the patterns of CV co-occurrence reported in the literature are found in BP, we based this study on corpus research, from the LIDES Database, constituted of two oral bases: child and adult spontaneous speech. The speech registers are 10 children, aged between 1 and 3 years old and their caregivers. The entire sample was 173,075 CV structures resulting from sampling over a year at intervals of 30 days, with approximately 100 hours of recorded audio. The analysis was divided into four semesters corresponding to the age of the children studied. The computation of the combinations CV was performed by macro-commands developed for this study, along with the linguistic software WordSmith Tools (SCOTT, 2008). We analyzed the combinations of labial consonants, coronal and dorsal in co-occurrence with front vowels, central and back, considering type and token frequency. The qualitative and quantitative analysis consisted of tests of association between pairs CV based on tests chi-square (2), Cramer’s V, O/E ratio and Freeman-Tukey deviates (FT). We investigated the CV patterns, accentual patterns and also lexical patterns of the two groups. The results evidence that the CV structures identified in literature are recurring part on data from the PB. The combinations are consistent with the theory Frame/Content were found in the frequencies of types for the coronal and in a smaller proportion to the dorsal, the token frequencies there is more correspondence with the appearance of bias in labial consonants. However, such biases indicate the dependency related to the tonicity of the context of the vowel. The analysis of lexical items in both corpora found evidence for the influence of adult input in the development of children's speech. Finally, we suggest that the biases are related to cultural matrix language environment aggregates to the biomechanical perspective that privileges vision dynamics in the acquisition of speech. / Neste trabalho investigamos, à luz da Fonologia Gestual e da Teoria Molde/Conteúdo, os padrões silábicos de coocorrência CV em dados de aquisição do português brasileiro como língua materna. Os vieses de combinações CV – consoantes labiais com vogais centrais, consoantes coronais com vogais anteriores e consoantes dorsais com vogais posteriores – observados no balbucio e nas primeiras palavras de bebês de várias línguas têm sido tomados como evidência para a tese da inércia biomecânica, postulada pela teoria Molde/Conteúdo (MACNEILAGE, 1998; DAVIS, MACNEILAGE, 1995), para explicar a emergência da sílaba canônica. A teoria propõe uma explicação evolutiva para justificar a emergência de tais padrões, supondo que a fala emergiu por meio da regularidade de combinação da abertura e fechamento da mandíbula, sem qualquer contribuição motora dos demais articuladores. Por outro lado, a Fonologia Gestual (GOLDSTEIN et al., 2007) destaca o fato de que o desenvolvimento do bebê em geral e da linguagem em particular está subordinado a princípios mais gerais da dinâmica. Assim, a coordenação entre os gestos produzidos pela sintonia de articuladores – que são potencialmente independentes desde o início do processo de aquisição da linguagem – desempenha um papel central na interpretação dos vieses, o que está em consonância com concepções atuais sobre o papel da coordenação motora na Fonologia (GOLDSTEIN et al., 2006). A partir do objetivo de investigar se os padrões de coocorrência CV são encontrados no PB, o corpus desta investigação consistiu de dados do Banco de Dados LIDES, constituído de duas bases orais: fala espontânea infantil e adulta. Os registros de fala são de 10 crianças, na faixa etária entre 1 e 3 anos de idade e de seus respectivos cuidadores. O total da amostra foi de 173.075 estruturas CV resultantes de coletas ao longo de um ano, em intervalos médios de 30 dias, com aproximadamente 100 horas de gravação de áudio. A análise foi dividida em quatro períodos semestrais correspondentes à faixa etária das crianças investigadas. O cômputo das combinações CV foi feito por meio de macrocomandos desenvolvidos para a pesquisa e pelo software WordSmith Tools (SCOTT, 2008). Foram analisadas as combinações entre consoantes labiais, coronais e dorsais em coocorrência com as vogais anteriores, centrais e posteriores, considerando as frequências de tipo e de ocorrência. A análise qualitativa e qualitativa consistiu em testes de associação entre os pares CV baseados nos testes qui-quadrado (2), V de Cramer, razão O/E e desvio de Freeman-Tukey (FT). Foram investigados os padrões CV, os padrões acentuais e também os padrões lexicais dos dois grupos. Os resultados evidenciam que as estruturas CV apontados na literatura são parcialmente recorrentes nos dados do PB. As combinações coerentes com a Teoria Molde/Conteúdo foram encontradas nas frequências de tipos para as coronais e em menor proporção para as dorsais; nas frequências de ocorrências existe maior correspondência com o surgimento de vieses nas consoantes labiais. Contudo, tais vieses apontam para a dependência do contexto relacionado à tonicidade da vogal. Evidências da contribuição do input adulto no desenvolvimento da fala infantil foram encontradas na análise de itens lexicais de ambos os corpora. Por fim, concluímos que os vieses recorrentes estão relacionados à matriz cultural da língua ambiente agregados à biomecânica, o que privilegia a perspectiva da visão da Fonologia Gestual no processo de aquisição de fala.