Syftet med denna studie var att undersöka elittränares syn på Athlete leadership (AL) inom lagidrott, hur det kan påverka individen, laget samt hur utvecklingen kring detta sker. AL definieras som en eller flera idrottare som innehar en formell eller informell ledarskapsroll inom ett lag och påverkar lagmedlemmarna att uppnå ett gemensamt mål (Loughhead, 2017). Deltagarna i studien var fem manliga huvudtränare inom elitdamfotbollen med en ålder mellan 30–52 år. Denna studie var kvalitativ och deltagarna intervjuades utifrån ett semistrukturerat förhållningssätt. En tematisk analys gjordes där fem huvudteman med ett till tre tillhörande subteman framkom. Det framkom att AL har en positiv effekt på lagsammanhållning, förmåga att vända negativa trender och på individens välmående. Fanns det en samsyn mellan Ahtlete leaders och tränaren så underlättade det arbetet för tränaren och belastningen av jobbet upplevdes som lägre för tränaren. Utvecklingen av AL sker främst i form av uttalade förväntningar från tränaren till spelare samt i individuella samtal med återkoppling på ledarskapet. Fynden går i linje med tidigare forskning och stärker dessa. Det finns ett behov av resurser för att kunna optimera utvecklingen av AL. Ett specifikt verktyg riktat mot AL bör tas fram för att kunna studera ämnet bättre. Det krävs forskning från flera olika synvinklar både kvalitativt och kvantitativt då AL forskningen fortfarande är i sin linda. Nyckelord: Athlete leadership (AL), Påverkan, Utveckling / The purpose of this study was to investigate elite coaches' view of Athlete leadership (AL) in team sports, how it can influence the individual, the team and how the development around this takes place. AL is defined as one or more athletes who hold a formal or informal leadership role within a team and influence team members to achieve a common goal (Loughhead, 2017). The participants in the study were five male head coaches in elite women's soccer with ages ranging from 30–52 years. This study was qualitative and the participants were interviewed based on a semi-structured approach. A thematic analysis was done where five main themes with one to three associated subthemes emerged. It emerged that AL has a positive effect on team cohesion, ability to reverse negative trends and on individual well-being. If there was a consensus between the Ahtlete leaders and the coach, it made the work easier for the coach and the workload was felt to be lower for the coach. The development of AL takes place primarily in the form of stated expectations from the coach to players and in individual conversations with feedback around the leadership. The findings are in line with and strengthen previous research. There is a need for resources to be able to optimize the development of AL. A specific tool aimed at AL should be developed to be able to study the subject better. Research is required from several different points of view both qualitatively and quantitatively as AL research is still in its infancy. Keywords: Athlete leadership (AL), Effect, Development