Made available in DSpace on 2016-08-17T13:54:08Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Elizon de Sousa Medrado.pdf: 7042243 bytes, checksum: 92cdb18327e603c6c110c3569e239cb5 (MD5) Previous issue date: 2007-10-31 / The present work has for central objective the ransom of the history of the juridical teaching of the Federal University of Maranhão, especially the Campus II (Imperatriz), making an analysis for to discuss, among other subjects, the reasons that determined the coming of the juridical teaching the Imperatriz, your creation and implantation in Imperatriz, the first vestibular exam and the beginning of the course of Right; the difficulties faced in the beginning of your implantation. It s still seeks to investigate the contribution and Campus II'S importance for the Area Tocantina, besides establishing critics to your performance and the absence of a Pedagogic Project. The work still makes an approach about the education in Brazil in your principal periods, preceding to the analysis of the juridical teaching in Brazil, in that it will be discoursed on your origin, evolution and the transformations and reforms, as well as on the problems and the crisis that he has been facing along the years, besides to show the elements that propitiate rediscovered of your role in the society. Related to the methodology, it was adopted the qualitative approach, in order to give the possibility of understanding the topic, once this research was not limited by the choose of data collect instruments, but moreover it went throughout the analysis and interpretation of the information into the process of investigation, which allowed toreceive the mandatory critics from the material that was collected in this research. Through this way, the data collect was developed by bibliographic research, documental analysis and demi-structurated interviews. Finally, the work presents the results of the research and it concludes demonstrating that, in spite of the difficulties faced in all your path, the Campus II (Imperatriz) has been giving great contribution for the Area Tocantina, what denotes your importance, once it democratized the juridical teaching in that area. / O presente trabalho tem por objetivo central o resgate da história do ensino jurídico da Universidade Federal do Maranhão, em especial o Campus II (Imperatriz), fazendo uma análise tendente a discutir, dentre outros assuntos, os motivos que determinaram a vinda do ensino jurídico a Imperatriz, sua criação e implantação em Imperatriz, o primeiro vestibular e o início do curso de Direito; as dificuldades enfrentadas no início de sua implantação. Visa ainda investigar a contribuição e a importância do Campus II para a Região Tocantina, além de estabelecer críticas à sua atuação e à ausência de um Projeto Pedagógico. O trabalho faz ainda uma abordagem sobre a educação no Brasil em seus principais períodos, antecedendo à análise do ensino jurídico no Brasil, em que será discorrido sobre sua origem, evolução e as transformações e reformas, bem como sobre os problemas e as crises que ele tem enfrentado ao longo dos anos, além de apresentar os elementos que propiciam a redescoberta de seu papel na sociedade. No tocante à metodologia, optou-se pela abordagem qualitativa, a fim de possibilitar a compreensão do tema, uma vez que a pesquisa não se limitou apenas à escolha de instrumentos de coleta de dados, mas, sobretudo, perpassou pela análise e interpretação das informações coletadas no processo de investigação, o que permitiu ainda que se fizessem críticas a partir do que foi colhido na pesquisa. Por sua vez, a coleta de dados foi desenvolvida através de pesquisa bibliográfica, análise documental e entrevistas semi-estruturadas. Por fim, o trabalho apresenta os resultados da pesquisa e conclui demonstrando que, apesar das dificuldades enfrentadas em toda a sua trajetória, o Campus II (Imperatriz) tem dado grande contribuição para a Região Tocantina, o que denota sua importância, uma vez que democratizou o ensino jurídico nessa região.

O presente trabalho busca apresentar um estudo sobre a importância de uma universidade federal como fonte propulsora do desenvolvimento econômico e social no município em que está inserida. Este estudo utilizou como base o caso da Universidade Federal de Alfenas (UNIFAL-MG) na cidade de Alfenas-MG, principalmente entre os anos de 2002 a 2014. Com esse objetivo, foi realizada uma pesquisa de caráter quantitativo, a fim de identificar quais setores da economia do município de Alfenas foram mais afetados pela expansão da UNIFAL-MG no período pós REUNI, considerando o aumento no nível de renda e de emprego nesses setores. Para a construção dos dados, foram utilizadas análises documentais, a base de microdados da RAIS e questionários fechados aplicados aos servidores ativos da UNIFAL-MG lotados em Alfenas-MG. Os dados coletados foram tratados na perspectiva de análises econométricas. Para confirmar a existência de uma relação entre as variáveis estudadas foram realizados Testes t, testes de Regressões Lineares Simples e o Critério de Informação de Akaike corrigido para pequenas amostras (AICc). Foi verificado que a transformação da EFOA em UNIFAL-MG gerou um efeito econômico positivo que contribuiu para o crescimento dos setores de Alimentação e Hospitalidade, Construção Civil, Atividades Imobiliárias, os Serviços Profissionais, Técnicos e Científicos, Serviços de Transporte e Correio e Educação. Além disso, foi estimada a movimentação financeira realizada no município de Alfenas em decorrência da UNIFAL-MG no ano de 2014 por meio dos gastos realizados pelos servidores ativos, estudantes vindos de outros municípios e os gastos correntes e de investimentos realizados pela própria universidade que foi de R$ 68.124.332,53. Portanto, apesar de terem sido identificados, além de uma vultosa movimentação financeira, significativos impactos positivos em diversas atividades econômicas do município de Alfenas-MG, fato que comprova a importância de uma instituição de ensino superior pública para a economia de uma cidade de médio porte. / This paper aimed at presenting a study over the importance of a federal university as a promoter of social and economic development in the city where it is located. It used as basis the case of Universidade Federal de Alfenas (UNIFAL-MG) in the city of Alfenas-MG, mainly during the 2002 to 2014. With this aim, a quantitative survey was done in order to identify which sectors of the city's economy were affected the most by UNIFAL-MG's expansion in the period after REUNI, considering the increase in wage and employment rates. To arrange the data, this research included document analyses, the microdata from RAIS and closed questionnaires asked to active civil servants of the university located in Alfenas-MG. The collected data was treated in the perspective of econometrics analysis. To confirm the existence of a relation between the studied variables the t-test and Simple Linear Regressions and the Corrected Akaike Information Criterion to small samples (AICc) were used. After EFOA became UNIFAL-MG, it was verified a positive economic effect which contributed to the growth to the economic sectors of Food and Hospitality, Construction, Real Estate Activities, Vocational Service, Technical and Scientific, Transport Services and Mail and Education. Besides, the financial transactions carried out in 2014 in Alfenas-MG as a result of UNIFAL-MG through the spending by civil servants, students from other cities and expenditures and investments made by the own university was estimated at R$ 68,124,332.53. Although positive economic impacts were found and high financial transactions, significant positive impacts on various economic activities in the city of Alfenas-MG, concluding the importance of a public institution of higher education for the economy of a medium-sized city.