Physical activity is fundamental to prevent common illnesses in youth and research shows that students who perceive enjoyment in physical education (PE) have a more physically active lifestyle. This study aims to identify psychological antecedents of student enjoyment in PE. We addressed this by assessing aspects of self-determination theory (SDT), including the extent of autonomy-supportive teaching in PE (reported by teachers), the satisfaction of students’ basic psychological needs, and student age (reported by students), via questionnaires. Correlational and multiple linear regression analyses of the collected data of N = 170 students (M = 14.3 ± 2.20, 10–19 years of age) and N = 10 teachers show that autonomy support is related to autonomy satisfaction in students (r = 0.20, p < 0.01). In turn, student perception of autonomy correlates with competence (r = 0.64, p < 0.001) and belonging (r = 0.37, p < 0.001). All three basic psychological needs predict enjoyment in PE (F(1, 163) = 19.59, R2 = 0.68, p < 0.01). Additional analyses show that higher student age predicts a decrease in enjoyment (ΔR2 = 0.04, B = −0.73, β = −0.21, p < 0.01). Thus, student enjoyment in PE, as a foundation for a physically active lifestyle, can help to prevent common illnesses by satisfying basic psychological needs in PE.

The load-depended loss of vertical barbell velocity at the end of the acceleration phase limits the maximum weight that can be lifted. Thus, the purpose of this study was to analyze how increased barbell loads affect the vertical barbell velocity in the sub-phases of the acceleration phase during the snatch. It was hypothesized that the load-dependent velocity loss at the end of the acceleration phase is primarily associated with a velocity loss during the 1st pull. For this purpose, 14 male elite weightlifters lifted seven load-stages from 70–100% of their personal best in the snatch. The load–velocity relationship was calculated using linear regression analysis to determine the velocity loss at 1st pull, transition, and 2nd pull. A group mean data contrast analysis revealed the highest load-dependent velocity loss for the 1st pull (t = 1.85, p = 0.044, g = 0.49 [−0.05, 1.04]) which confirmed our study hypothesis. In contrast to the group mean data, the individual athlete showed a unique response to increased loads during the acceleration sub-phases of the snatch. With the proposed method, individualized training recommendations on exercise selection and loading schemes can be derived to specifically improve the sub-phases of the snatch acceleration phase. Furthermore, the results highlight the importance of single-subject assessment when working with elite athletes in Olympic weightlifting.

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The aim of this study is to monitor short-term seasonal development of young Olympic weightlifters’ anthropometry, body composition, physical fitness, and sport-specific performance. Fifteen male weightlifters aged 13.2 1.3 years participated in this study. Tests for the assessment of anthropometry (e.g., body-height, body-mass), body-composition (e.g., lean-body-mass, relative fat-mass), muscle strength (grip-strength), jump performance (drop-jump (DJ) height, countermovement-jump (CMJ) height, DJ contact time, DJ reactive-strength-index (RSI)), dynamic balance (Y-balance-test), and sport-specific performance (i.e., snatch and clean-and-jerk) were conducted at different time-points (i.e., T1 (baseline), T2 (9 weeks), T3 (20 weeks)). Strength tests (i.e., grip strength, clean-and-jerk and snatch) and training volume were normalized to body mass. Results showed small-to-large increases in body-height, body-mass, lean-body-mass, and lower-limbs lean-mass from T1-to-T2 and T2-to-T3 (D0.7–6.7%; 0.1 d 1.2). For fat-mass, a significant small-sized decrease was found from T1-to-T2 (D13.1%; d = 0.4) and a significant increase from T2-to-T3 (D9.1%; d = 0.3). A significant main effect of time was observed for DJ contact time (d = 1.3) with a trend toward a significant decrease from T1-to-T2 (D–15.3%; d = 0.66; p = 0.06). For RSI, significant small increases from T1-to-T2 (D9.9%, d = 0.5) were noted. Additionally, a significant main effect of time was found for snatch (d = 2.7) and clean-and-jerk (d = 3.1) with significant small-to-moderate increases for both tests from T1-to-T2 and T2-to-T3 (D4.6–11.3%, d = 0.33 to 0.64). The other tests did not change significantly over time (0.1 d 0.8). Results showed significantly higher training volume for sport-specific training during the second period compared with the first period (d = 2.2). Five months of Olympic weightlifting contributed to significant changes in anthropometry, body-composition, and sport-specific performance. However, hardly any significant gains were observed for measures of physical fitness. Coaches are advised to design training programs that target a variety of fitness components to lay an appropriate foundation for later performance as an elite athlete.

Introduction: Recent studies indicate high prevalences of disordered eating or eating disorders in adult athletes and a worrying increase in adolescent athletes. Although several risk factors for developing eating disorders have been identified for adult athletes (e.g., personality factors, sport-related pressure), research on risk factors in adolescent athletes is scarce. Methods: This study investigates the prevalence of disordered eating and eating disorder symptoms and its association with personality- and sport-related risk factors in a sample of 439 elite athletes aged 13–18 years. Self-regulatory personality factors, sports and social pressure, as well as sports biographical data, were investigated in relation to different weight control methods and the Eating Disorder Examination Questionnaire measuring disordered eating and eating disorder symptoms. Results: Results indicate a prevalence rate of clinically significant eating pathology of 5.5% for the total sample, in which female athletes aged 15–18 years show the highest rate (9.6%). The structural equation model indicates a predominant association of sports and social pressure and personality factors with eating disorder symptoms. Conclusion: Being in the age range 15–18 years, being female, and being an athlete in a high-risk sport (e.g., aesthetics, weight class, or endurance sports) were identified as risk factors as well as athletes’ mental association with weight loss and success, and athletes’ perceived social pressure on eating and on body shape. Disordered eating and eating disorders are not only of concern for adults but also for young elite athletes and recommendations for adolescent elite athletes, coaches, and parents are given.

Doping violates the Spirit of Sport and is thought to contradict the values which underpin this spirit. Values-based education (VBE) has been cited as a key element for creating a clean sport culture across age groups. Culturally relevant VBE requires understanding of the values that motivate athletes from different countries to practice their sport and uphold clean sport values. WADA's new International Standards for Education makes this study both needed and timely. Overall, 1,225 athletes from Germany, Greece, Italy, Russia, and the UK responded to measures assessing their general values, Spirit of Sport values, and their perceived importance of “clean sport”. MaxDiff analysis identified the most important values to participants based on their respective country of residence. Correlation analysis was conducted to assess the relationship between importance of clean sport and Spirit of Sport values. There were significant differences between participant nationality and their perceived importance of clean sport [F(4, 1,204) = 797.060, p < 0.000], the most important general values (p < 0.05), and Spirit of Sport values (p < 0.05). Moderate positive correlations were observed between the perceived importance of clean sport and honesty and ethics (r = 0.538, p < 0.005) and respecting the rules of sport (r = 0.507, p < 0.005). When designing the values-based component of anti-doping education programs, athletes' different value-priorities across countries should be considered.

Ausgehend von erhöhten Dropout-Quoten, welche mit negativen Konsequenzen für Verbände, Vereine oder Mitglieder einhergehen können, steht die Analyse typischer Vereinskarrieren jugendlicher Fußballer unter besonderer Berücksichtigung des Dropouts im Mittelpunkt der kumulativen Dissertation. Ergänzend zu bisherigen, meist querschnittlich angelegten Studien (Artikel 1 Schlesinger et al.: Review zum Dropout jugendlicher Vereinsfußballer) wird dabei eine lebenslaufbezogene Perspektive eingenommen (Mayer, 1990). Jugendliche Fußballer (n=15) aus verschiedenen Vereinen (n=4) wurden mit Hilfe des biografischen Mappings befragt (Mayer, 2010). Dabei zeigen sich typische Verläufe (Artikel 2 Löbig et al.: Analyse der Verläufe von Vereinsmitgliedschaftskarrieren jugendlicher Fußballer unter besonderer Berücksichtigung des Dropouts) in Abhängigkeit von der subjektiven Relevanz des Vereinswechsels (Vereins-Dropout) sowie des Fußball-Dropouts: „Vereins-Dropouts mit stabiler Fußballmitgliedschaft“ (Typ 1), „Plötzliche Fußball-Dropouts mit oder ohne vorherige Vereinswechsel“ (Typ 2), „Temporäre Fußball-Dropouts mit anschließendem Vereinswechsel“ (Typ 3) und „Instabile Fußballmitgliedschaftskarrieren“ (Typ 4). Verlaufstypbezogen zeigen sich charakteristische wechselseitige Beeinflussungen zwischen relevanten Bedingungsfaktoren (Artikel 3 Löbig et al.: Analyse der Bedingungsfaktoren von Vereinsmitgliedschaftskarrieren jugendlicher Fußballer unter besonderer Berücksichtigung des Dropouts). Für instabile Phasen mit anschließendem Vereinswechsel im Verlaufstyp 1 gehen negative Wahrnehmungen der strukturellen Bedingungen nachgelagert mit ungünstigen Bewertungen im interpersonalen Bereich einher. Für den Verlaufstyp 2 zeigen sich wechselseitig verstärkende negative Wahrnehmungen unterschiedlicher Bedingungsfaktoren und Lebensbereiche verantwortlich für den andauernden Dropout. Für kurzzeitige Unterbrechungen im Verlaufstyp 3 sind ausgehend von negativen Wahrnehmungen im strukturellen und interpersonalen Bereich Wechselwirkungen mit intrapersonalen Bedingungen zu verzeichnen und führen im Entwicklungsverlauf relativ schnell ebenfalls zur nachlassenden Fußballlust. Der Entwicklungsverlauf des Typs 4 wird durch Kosten-Nutzen-Erwägungen bestimmt, wobei sich der Spaß als zentraler Nutzenfaktor herausstellt. Diese Verlaufstypologien erweitern die bisherige Befundlage um eine prozessuale/verlaufsbezogene Perspektive und eröffnen dadurch alternative Steuerungsoptionen im Umgang mit Dropouts.:Inhaltsverzeichnis Tabellenverzeichnis 4 Abbildungsverzeichnis 5 Hinführung 6 I Einleitung 8 II Forschungsstand 11 1. Studien zu Bedingungsfaktoren des Dropouts von jugendlichen Vereinsfußballer*innen 12 1.1 Intrapersonale Bedingungsfaktoren des Dropouts jugendlicher Vereinsfußballer*innen 15 1.2 Interpersonale Bedingungsfaktoren des Dropouts jugendlicher Vereinsfußballer*innen 18 1.3 Strukturelle Bedingungsfaktoren des Dropouts jugendlicher Vereinsfußballer*innen 19 1.4 Einflüsse anderer Lebensbereiche auf den Dropout jugendlicher Vereinsfußballer*innen 20 1.5 Wechselwirkungen zwischen verschiedenen Bedingungsfaktoren 21 2. Studien zur Entwicklung der Sportvereinsmitgliedschaft und sportlicher Aktivität im Lebensverlauf 23 2.1 Sportvereinsmitgliedschaft im Lebensverlauf 23 2.1.1 Kategorien und Typen vereinssportlicher Aktivität im Lebensverlauf 26 2.1.2 Bedingungsfaktoren vereinssportlicher Aktivität im Lebensverlauf 27 2.1.2.1 Intrapersonale Bedingungsfaktoren vereinssportlicher Aktivität im Lebensverlauf 28 2.1.2.2 Interpersonale Bedingungsfaktoren vereinssportlicher Aktivität im Lebensverlauf 30 2.1.2.3 Strukturelle Bedingungsfaktoren vereinssportlicher Aktivität im Lebensverlauf 30 2.1.2.4 Einflüsse anderer Lebensbereiche auf vereinssportliche Aktivität im Lebensverlauf 31 2.2 Sportliche Aktivität im Lebensverlauf 32 3. Kritische Betrachtung des sportwissenschaftlichen Forschungsstandes & Fazit 34 III Theoretischer Bezugsrahmen 39 1. Die Lebensverlaufsforschung 41 2. Lebensverlaufsforschung in der Sportwissenschaft 46 3. Lebensverlaufsbezogenes theoretisches Rahmenmodell zur Analyse des Verlaufs, der Einflüsse anderer Lebensbereiche und der Bedingungsfaktoren der Vereinsmitgliedschaft jugendlicher Fußballer unter besonderer Berücksichtigung des Dropouts 47 4. Forschungsleitende Fragestellungen 52 IV. Methode 54 1. Anlage der Untersuchung 54 2. Untersuchungsplan 59 3. Untersuchungsverfahren 63 3.1.Datenerhebung 63 3.2 Datenaufbereitung 73 3.3 Datenauswertung 74 V. Befunde zum Verlauf und den Bedingungsfaktoren der Vereinsmitgliedschaft männlicher jugendlicher Fußballer im Breitensport unter besonderer Berücksichtigung des Dropouts 79 1. Befunde zum Verlauf der Vereinsmitgliedschaft männlicher jugendlicher Fußballer im Breitensport unter besonderer Berücksichtigung des Dropouts 79 2. Befunde zu Bedingungsfaktoren der Vereinsmitgliedschaft männlicher jugendlicher Fußballer im Breitensport unter besonderer Berücksichtigung des Dropouts 79 3. Befunde zu Bedingungsfaktoren typischer Entwicklungsverläufe männlicher jugendlicher Fußballer im Breitensport unter besonderer Berücksichtigung des Dropouts 98 VI. Zusammenfassung und Diskussion der Ergebnisse mit Blick auf die forschungsleitenden Fragestellungen 99 1. Vereinsmitgliedschaft männlicher jugendlicher Fußballer im Breitensport als selbstreferentieller Prozess (vgl. Artikel A2) 99 2. Vereinsmitgliedschaft männlicher jugendlicher Fußballer im Breitensport als multidimensionaler Prozess (vgl. Artikel A3) 101 3. Vereinsmitgliedschaft männlicher jugendlicher Fußballer im Breitensport als Mehrebenenprozess (vgl. Artikel A3) 102 VII. Kritische Reflexion der Vorgehensweise und Ausblick 105 VII. Handlungsempfehlungen für Vereine zum Umgang mit dem Dropout jugendlicher Fußballer 110 Literaturverzeichnis 115 Anhang 123 Originalartikel der kumulativen Promotion 143

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