Summary Mental health – it is mental and social wealth of person, that ensures proper physical, intellectual and emotional communication which doesn’t prevent the development of other people (Dictionary of Sport Terms, 2002). Mental health is defined by three fundamental components: sense of harmony, self-control, and stress level. Problem in question: Whether instruments of psychological influence are efficient to the development of students’ mental health while exercising? Hypothesis: we presume that instruments of psychological influence positively affect the students’, who play basketball, mental health. Object: Peculiarities of thirteen-year-old students’ who play basketball, mental health training using instruments of psychological influence. Goal of research: Identify the peculiarities of thirteen-year-old students’ who play basketball, mental health training using instruments of psychological influence. Tasks: Disclose the mental health of thirteen-year-old students, who play basketball, before the experiment and after its completion; evaluate the students’ sense of harmony before the experiment and after its completion; evaluate the level of students’ self-control before the experiment and after its completion; define the level of students’ stress before the experiment and after its completion. Results and findings: Results of mental health in control and experimental students’ groups statistically didn’t differ significantly (p>0.05) before experiment. Level of... [to full text]

Tyrimo objektas: skirtingų kinezioteipo metodikų poveikis blauzdą tiesiančių raumenų jėgos momento variabilumui ir tikslaus judesio atkartojimui tiesiant blauzdą. Tikslas - išsiaiškinti kaip skirtingos kinezioteipavimo metodikos veikia kelio sąnario propriocepciją. Uždaviniai: 1. Ištirti ir palyginti skirtingų kinezioteipavimo metodikų poveikį blauzdą tiesiančių raumenų jėgos momento variabilumui, su ir be vaizdinės grįžtamosios informacijos, kai kelio sąnarys sulenktas 60º kampu. 2. Ištirti ir palyginti skirtingų kinezioteipavimo metodikų poveikį blauzdą tiesiančių raumenų jėgos momento variabilumui, su ir be vaizdinės grįžtamosios informacijos, kai kelio sąnarys sulenktas 90º kampu. 3. Ištirti ir palyginti skirtingų kinezioteipavimo metodikų poveikį tikslaus judesio atkartojimui, tiesiant blauzdą be vaizdinės grįžtamosios informacijos. Hipotezė. Žinant, kad raumeninės kinezioteipavimo metodikos (KT1) naudojimas labiau veikia raumeninius judesio valdymo aspektus, manome, kad judesio variabilumas sumažės ypač prie vidutinio raumens ilgio, o raištinė kinezioteipavimo metodika (KT2) veikianti sąnarinius judesio valdymo aspektus pagerins tikslaus judesio atkartojimą tiesiant blauzdą. Tyrimo metodai ir organizavimas: Tyrimas atliktas Lietuvos kūno kultūros akademijos Judesių klinikinių ir fundamentaliųjų tyrimų centre. Tyrimo pradžioje buvo išmatuoti maksimalūs blauzdą tiesiančių raumenų valingos jėgos momentai, kai koja sulenkta per kelio sąnarį 90° ir 60° kampu. Vėliau buvo... [toliau žr. visą tekstą] / Object of the study: the effect of different kinesio taping techniques for knee isometric torque variability and joint position sense Aim of the study: to investigate the effect of different kinesio taping techniques for knee proprioception Goals of the study: 1. To investigate and compare the effect of different kinesio taping techniques for knee extensors torque variability with and without visual feedback when knee is in 60º flexion. 2. To investigate and compare the effect of different kinesio taping techniques for knee extensors torque variability with and without visual feedback when knee is in 90º flexion. 3. To investigate and compare the effect of different kinesio taping techniques for joint position sense with and without visual feedback. Hypothesis of the study: Knowing that kinesio taping technique for muscle (KT1) affects motor control of muscles, it might be supposed that movement variability will decrease when muscle will be in the medium length and it’s known that kinesio taping technique for ligament (KT2) affects motor control of joints so we believe that it will improve the joint position of the knee. Methods and organization of the study: The study was performed in the Lithuanian Academy of Physical Education in the Center of Movements Clinical and Basic Research. At the beginning maximal isometric knee extension torque at knee joint angles of 60º, 90º was measured. Furthermore, isometric knee extension torque variability at 20% of maximal voluntary... [to full text]

Šiame darbe buvo aptartas menkavertiškumo jausmas, jo kompensavimas bei svarba pedagoginiame kontekste. Taip pat aptartas pasitenkinimas darbu, pristatyti jį įtakojantys veiksniai bei pagrindinės teorijos. Darbe pristatyta streso samprata, pedagogų stresogeniniai įvykiai bei pagrindiniai modeliai. Be to pateiktas pedagoginio darbo specifiškumas, pedagogo darbo stiliaus samprata bei sąveikos su mokiniu ypatumai. Šio darbo pagrindinis tikslas yra atskleisti pedagogų lyginamojo menkavertiškumo jausmo svarbą pasitenkinimui darbu, stresogeninių įvykių patyrimui bei klasės valdymo stiliui remiantis individualiosios psichologijos principais. Atliktas tyrimas, kurio metu ištirta 103 pedagogai ( amžiaus vidurkis 43m., pedagoginio darbo stažo vidurkis 20m.). Iš jų 8 vyrai bei 94 moterys. Atlikus duomenų analizę paaiškėjo, jog pedagogų tarpe yra stebimas vidutinis arba žemas menkavertiškumo lygmuo. Tačiau pedagogų menkavertiškumo jausmas n��ra susijęs nei su amžiumi nei su jų pedagoginio darbo stažu. Taip pat pastebėta, jog menkavertiškumo jausmas demografinių rodiklių tokių kaip gimimo eiliškumas yra universalus, tai yra būdingas visoms grupėms. Pedagogų pasitenkinimas darbu nustatytas pakankamai aukštas bei pastebėta, jog pedagogai iki 12 metų augę kartu su abiem tėvais linkę jausti didesnį pasitenkinimą darbu. Taip pat nustatyta, jog pedagogai savo darbe patiria vidutinę stresogeninių įvykių įtampą, tačiau su demografiniais rodikliais sąsajų nepastebėta. Dominuojantis pedagogų... [toliau žr. visą tekstą] / There was analyzed inferiority feeling and it‘s compensation. Also there was a discussion about teacher‘s work satisfaction, it‘s elements and the main theories. Furthermore there was aded the conception of stress, teacher‘s stressful events and teacher‘s stress models either teacher‘s work realities, classrom management styles and teacher-child interaction were aded as well. The purpose of this work is to disclose the importance of teacher‘s inferiority feeling for their work satisfaction, intensity of stressful life events and classroom management style in the frame of individual psychology. Respondents were 103 teachers with 43 years average of age and 20 years of work experience. The sex distrubution was 8 males and 94 females. Results have shown that there is observable feeling of inferiority among teachers. However any correlations between inferiority feeling, age and work experience have been observed. There was noticed that inferiority feeling is universal with regard to demographic variables that is typical for all groups. Also results have shown that teachers are satisfied with their work and also teachers who have been living with their both parents till age of 12 are more satisfied with their work. Furthemore was noticed that intensity of teacher‘s stressfull events are at medium level. Classroom management style Understading is dominant among teachers. Whereas any differences in using classroom management styles with regard to demographic variables and... [to full text]