Syftet med studien är att bidra med kunskap om förskollärares konflikthantering i barngrupp under tiden för den fria leken. I avsnittet om tidigare forskning presenteras artiklar som berör förskollärarens agerande vid olika konflikter, deras förhållningssätt och val av metod för att kunna hantera olika typer av konflikter. Studien utgår från Cohens konflikthanteringsteori. Sex förskollärare har intervjuats där en kvalitativ empiri framkom, det empiriska materialet har sedan analyserats tillsammans med tidigare forskning för att kunna sammanställa ett resultat. Intervjuerna skedde på sex olika förskolor på olika avdelningar. De begrepp som är centrala för min studie är konflikthantering, lågaffektivt bemötande, medling och maktutövning. Resultatet av denna studie visar bland annat att förskollärare använder flera olika förhållningssätt i de konflikter som sker i den fria leken på förskolan. Studien visar också att förskollärare försöker använda konflikter för att skapa ett lärtillfälle men att det är flera faktorer som spelar in för att kunna göra det. Studien visar även att stopp-metoden tillsammans med medling är bland de vanligaste som används i förskolorna. De förhållnings-sätt och strategier som beskrivs i studien liknar det som framkommer genom den tidigare forskningen. Jag hoppas att med denna studie kunna bidra med mer kunskap kring förhållningssätt i konflikthantering. / The purpose of the study is to contribute with knowledge about preschoolteachers' conflict management in children's groups during the time of free play.In the section on previous research, articles are presented that concern the preschool teacher's actions in different conflicts, their approach and choice ofmethod to be able to handle different types of conflicts. The study is based onCohen's conflict management theory. Six preschool teachers have been interviewed where qualitative empirical data emerged, the empirical material hasthen been analyzed together with previous research to compile result. The interviews took place at six different preschools in different departments. Theconcepts that are central to my study are conflict management, low-affectivetreatment, mediation and the exercise of power. The results of this study show,among other things, that preschool teachers use several different approaches inthe conflicts that take place in the free play at the preschool. The study alsoshows that preschool teachers try to use conflicts to create learning opportunity, but that there are several factors that come into play to do so. The studyalso shows that the stop method together with mediation is among the mostcommon used in preschools. The approaches and strategies described in thestudy are similar to those revealed by the previous research. I hope that withthis study I will be able to contribute more knowledge about approaches inconflict management.