.../... / Traditional french painter georges mathieu is the french father of lyrical abstraction. Born in 1921, he enjoyed great fame in the years 1950-1980 and continued his many activities until his death in 2012. this is the adventure of this painter, alternately revered and controversial, for which we must conduct chronological study of the painted work. the establishment of the comprehensive catalog raisonné serves as a prerequisite for aesthetic analysis of his work. The media image of the painter and the character is very well known, but it is sketchy and hides her bulimia artistic productions, energy-time-space-speed, his vehemence in performance, his defense of traditional arts and crafts french and commitment to rehabilitate and safeguard techniques and ancestral know-how as part of a heritage policy. In the euphoric context of post-war and liberation, georges mathieu, after a degree in philosophy and english, decided to become a painter without initial training in fine arts. He chose the pictorial record of the non-figurative art, his gestures and signs. he explains this choice by a desire to break with mediocrity, to stave off a degrading materiality, and recover freedom usurped. mathieu has mastered multiple facets of art: writer, layout artist, sculptor, architect. This painter, among a constellation of artists, gallerists, critics, has become a spokesman vehement non geometric abstraction around artists such as soulages, wols and hartung. After i graduated in 1996 at the national school of fine arts in hanoi, traditional lacquer option, i followed for five years an academic teaching visual arts (in french tradition since my country is a former french colony) and a master of development, still in the plastic arts. In 2005 i joined the national education as a teacher at the school of fine arts in ho chi minh city (former saigon), open city that seemed to me to western influences of modern art or contemporary. I moved to france in 2008 and i decided to direct my thesis to a problematic centered on the non-figurative painting, so abstract, but not geometric, lyrical inspiration, informal or expressionist postwar. Georges Mathieu benefiting, to date, no catalog raisonné, i decided to call the thesis '' georges mathieu, catalog and study of his work. '' In 1947, mathieu aged 25, joined paris. he met famous painters wols, hartung, soulages, hantaï, atlan, zao wou-ki, vieira da silva, manessier, poliakoff and others. if Mathieu is the inventor of lyrical abstraction is also because qu'angliciste, who will make known american painters such as pollock, tobey, de kooning. director of public relations and quarterly editor united states lines paris review on behalf of a shipping company. it writes articles with the contribution of intellectuals and illustrious artists such as john cage, pierre boulez, frank lloyd wright, claude levis-strauss lupasco, roland barthes, carl jung. meanwhile, Mathieu continued to paint, and sells very early his first paintings. outside the partisan approach, 60 years after his first picture, two years after his death, we have enough distance to see the extent of his repertoire and his pictorial innovations. besides painting, mathieu enthusiasm for graphic arts, decorative and craft art. in this extension there is a growing interest for the development of a bold cultural policy, notably through his writings. Today we know less Georges Mathieu, while each held in the 1970s a piece of 10 francs in his hand, and saw the logo 2. Antenna is time to rehabilitate the painter and give him place in the pantheon of painters abstraction. [...]

Mémoire numérisé par la Direction des bibliothèques de l'Université de Montréal.

Une simple puce ou un système peut contenir plus d'un milliard de transistors, et des milliards de vias connectés au travers de kilomètres d'interconnexions. Cette thèse vise à analyser les erreurs permanentes, tels que, les phénomènes ‘Electromigration’ et ‘Hot Carrier Injection,’ au niveau fonctionnel et d'estimer la précision du simulateur de la fiabilité du processeur. Ce simulateur est utilisé pour fournir le taux cumulé de défaillance pour un processeur simulé au niveau fonctionnel, sous divers ensembles de tension et de fréquence. Les simulations sont supposés représenter des conditions idéales, sans aucune humidité ni variabilité. / A single chip or a system can have more than billion transistors, and billions of vias connected through miles of interconnections. This thesis aims at analyzing hard errors, such as, electromigration, hot carrier injection at functional level and to estimate the accuracy of the reliability aware processor simulator. We use this simulator to provide the cumulative failure rate for a processor simulated at functional level, at various voltage and frequency sets. The simulations are assumed to be under consideration of ideal environment, with no humidity and no variability.

Cette recherche se propose de tester en CM2 et en 6ème un nouveau cadre théorique construit à partir d'une part de la théorie des paradigmes géométriques et de la théorie des niveaux de van Hiele. La géométrie à l'école primaire est essentiellement une géométrie spatio-graphique (G1) où les objets sont les représentants d'objets physiques et les validations perceptives. Le niveau de van Hiele que l'élève doit maîtriser à la fin du CM2 est celui de l'identification-visualisation (N1). La géométrie au collège vise à être une géométrie proto-axiomatique (G2) où les objets sont théoriques et les validations de type hypothético-déductif. L'élève doit alors maîtriser le niveau de déduction informelle de van Hiele (N3). <br />Le cadre théorique mis à l'épreuve dans cette étude, propose que le niveau d'analyse (N2) de van Hiele soit une « zone de tuilage » entre les paradigmes géométriques G1 et G2.<br />Des élèves de CM2 et de 6ème ont répondu aux mêmes questions à propos des triangles particuliers, des quadrilatères particuliers, du cercle. <br />L'analyse des réponses a permis de montrer qu'un élève de CM2 ou de 6ème ne pouvait être caractérisé par un mode de fonctionnement dans un paradigme unique ou un seul niveau de van Hiele. Selon l'activité il peut fonctionner dans un paradigme ou dans un autre et témoigner de différents niveaux de van Hiele. Le niveau N2 d'analyse de la théorie de van Hiele se confirme comme la « zone de tuilage » entre les deux paradigmes géométriques. Des activités mettant en évidence ce niveau de van Hiele dans l'un ou l'autre des deux paradigmes permette d'instaurer une continuité dans l'enseignement de la géométrie au passage de l'école primaire vers le collège.

Cette thèse étudie les problèmes de diagnostic itératif et propose des outilsd'aide au diagnostic interactif. Différents processus de diagnostic où des outils interactifshomme-automate sont utiles, sont présentés. Ces outils permettent de résoudre des difficultésliées à la représentation d'un grand nombre d'éléments d'un système, des difficultés liées àla représentation du comportement et du fonctionnement d'un système et des difficultés liéesà l'explicitation de l'expertise. Nos travaux ont conduit à la conception de différents typesd'outils interactifs d'aide au diagnostic. Le premier permet d'exploiter des représentationsstructuro-fonctionnelles pour construire et résoudre progressivement un problème de diagnostic.Le second outil interactif permet d'exploiter des modèles de comportement construitau fur et à mesure de la résolution d'un problème de diagnostic. Enfin, un dernier outil a étéproposé pour montrer qu'il est possible de prendre compte la connaissance implicite d'unexpert dans la résolution de problème de diagnostic. Un problème de diagnostic est doncprésenté comme un processus itératif avec des interactions homme-automate.