The purpose of our study is to increase knowledge about how preschool teachers support children's development and learning through the aesthetic forms of expression in preschool education. We chose to use a qualitative study with a phenomenographic methodological approach and this method is based on interviews in a semi-structured form. Through the choice of method, we wanted to capture the preschool teachers' different perceptions of aesthetic forms of expression. Our results show that there are different views on aesthetics and how it is experienced by children and educators. What emerges in our study is that preschool teachers describe that aesthetic forms of expression are about giving children opportunities for varied learning. The result also emphasizes that aesthetic forms of expression are integrated through projects in teaching, which the preschool teachers emphasize is important. They mention that children learn differently and have different conditions for absorbing knowledge and therefore it is good to vary the teaching with aesthetic expressions. Another result that has emerged from our interviews is that aesthetics support children's development and learning because children explore and learn through their senses and use the body in aesthetic forms of expression. / Syftet med vår studie är att öka kunskapen om hur förskollärare gynnar barns utveckling och lärande genom de estetiska uttrycksformerna i förskolans utbildning. Vi valde att använda oss av en kvalitativ studie med en fenomenografisk metodansats och denna metod bygger på intervjuer i en semistrukturerad form. Genom metodvalet ville vi fånga förskollärarnas olika uppfattningar kring estetiska uttrycksformer. Vårt resultat visar att det finns olika synsätt på estetik och hur det upplevs av barn och pedagoger. Det som framkommer i vår studie är att förskollärarna beskriver att estetiska uttrycksformer handlar om att ge barn möjligheter till ett varierat lärande. I resultatet lyfts även att estetiska uttrycksformer integreras genom projekt i undervisningen, vilket förskollärarna lyfter är viktigt. De nämner att barn lär olika och har olika förutsättningar för att ta till sig kunskap och därför är det bra att variera undervisningen med estetiska uttryckssätt. Ett annat resultat som har kommit fram utifrån våra intervjuer är att estetik gynnar barns utveckling och lärande för att barn utforskar och lär genom sina sinnen och använder kroppen i estetiska uttrycksformer.