Diss.--Philosophie--Cambridge, Mass.--Harvard Univ., 1998. / Bibliogr. et discogr. p. 317-343.

Nous assistons actuellement à une évolution des objectifs dans la formation universitaire vers le développement de compétences professionnelles, pour répondre à la réalité complexe du monde du travail. Cela implique une transformation des processus d'apprentissage et d'enseignement des langues étrangères. A la Faculté de Droit de l'Université de La Havane, les textes de spécialité occupent un lieu essentiel dans la formation professionnelle par ce que, entre les compétences qui seront utiles aux étudiants pour ses futures situations professionnelles se trouve la compétence qui garantit une compréhension correcte des dits textes. Elle consiste dans ce contexte, au fait que nous nous intéressons à la réussite du développement de la dite compétence de compréhension de lecture des textes de spécialité de la part des étudiants comme compétence professionnelle. Pour l'obtenir ils devront développer les stratégies qui facilitent la compréhension de lecture des codes, des lois, des sentences, etc.. Avec cet objectif nous proposons l'intégration graduelle de cette formation dans les stratégies, dans les contenus des programmes de la Discipline de Langue Étrangère Française, ce qui constitue une nouveauté dans le domaine de la didactique des langues étrangères. Une autre dimension innovatrice de cette évolution est la considération de l'étudiant comme centre du processus d'apprentissage en tenant compte de ses propres caractéristiques de façon à ce qu'il se sente responsable du dit apprentissage jusqu'à arriver à se convertir en lecteur autonome. / No summary in english / Actualmente asistimos a una evolución de los objetivos en la formación universitaria hacia el desarrollo de competencias profesionales, para responder a la compleja realidad del mundo del trabajo. Esto implica una transformación de los procesos de aprendizaje y de enseñanza de las lenguas extranjeras. En la Facultad de Derecho de la Universidad de La Habana, los textos de especialidad ocupan un lugar esencial en la formación profesional por lo que, entre las competencias que serán útiles a los estudiantes para sus futuras situaciones profesionales se encuentra la competencia que garantiza una correcta comprensión de dichos textos. Es en este contexto, que nos interesamos por el logro del desarrollo de dicha competencia de comprensión lectura de los textos de especialidad por parte de los estudiantes como competencia profesional. Para lograrlo deberán desarrollar las estrategias que facilitan la comprensión de lectura de los códigos, de las leyes, de las sentencias, etc. Con este objetivo proponemos la integración gradual de esta formación en estrategias, en los contenidos de los programas de la Disciplina de Idioma Extranjero Francés, lo cual constituye una novedad en el campo de la didáctica de las lenguas extranjeras. Otra dimensión innovadora de esta evolución es la consideración del estudiante como centro del proceso de aprendizaje teniendo en cuenta sus características propias de manera que se sienta responsable de dicho aprendizaje hasta llegar a convertirse en un lector autónomo. Por último, teniendo en cuenta la presencia de las tecnologías de la información y de la comunicación en el mundo del trabajo, consideramos la incorporación de las mismas en las clases como un medio de apoyo en este nuevo enfoque.

Mémoire numérisé par la Direction des bibliothèques de l'Université de Montréal.

L'arrivée des supercalculateurs post-petascales and exascales offre la perspective d'accélérer la résolution des problèmes d'ingénierie et aux modélisations hautement complexes. Cependant, ces futurs systèmes posent des problèmes aux informaticiens pour construire de telles machines. De nombreux problèmes doivent être résolus comme la tolérance aux pannes, la consommation énergétique et la programmation de ces systèmes complexes composés de milliard de coeurs.Dans cette thèse, nous nous sommes concentrés sur l'aspect programmation et proposons un paradigme de programmation multi-niveaux composé de trois niveaux. Pour le bas niveau, un paradigme data parallèle est proposé pour programmer les processeurs à nombreux coeurs pour sa focalisation sur la distribution et le mouvement des données. Nous avons implémenté et évalué le produit matrice vecteur creux suivant différents formats de matrice creuse sur un GPU pour illustrer ce point. Pour le niveau intermédiaire, nous proposons un paradigme à passage de messages de manière à optimiser les communications inter-processeurs et inter-noeuds. Pour le haut niveau, un paradigme de description de graphe est proposé pour programmer et gérer le parallélisme entre les noeuds.Avec une méthode d'inversion matricielle dense développée en YML, nous soulignons l'intérêt des graphes pour la réduction du temps à la solution et pour le support des communications asynchrones de facon transparente. L'intérêt des graphes est également démontré pour les optimisations d'entrées/sorties et leur support dans un modèle de programmation. Nous concluons finalement en analysant une telle proposition de paradigme de programmation pour les machines exascale et présentons la direction des travaux futurs. / The coming of post-petscale and exascale supercomputers offers the perspective to accelerate the solving of engineering problems and to highly complex modeling. However, these future systems challenge computer scientists to built such machines. Many issues must be faced such as fault-tolerance, energy consumption and the programming of these complex systems composed of billion cores.In this thesis, we have focused on the programming aspect and propose a multi-level programming paradigm composed of three levels. For the low level, a data parallel paradigm is proposed to program many-cores processors for its focus on data mapping and movements. We have implemented and evaluated the SpMV with various sparse matrix formats on GPU to illustrate this point. For the intermediate level, we propose a message passing paradigm in order to optimize inter-sockets and inter-nodes communications. For the high level, a graph description paradigm is proposed to program and manage the parallelism between nodes.With a dense matrix inversion method developed in YML, we underline the interest of graph for the Time-To-Solution reduction and for the support of asynchronous communications in a transparent way. The interest of graph is also demonstrated for I/O optimizations and for their direct support into the programming model. We finally conclude by analyzing a such proposition of programming paradigm for exascale machines and outlines the future work direction.

Pas de résumé en français / No summary in english

Cette thèse porte sur les capacités de lecture des enfants souffrant de troubles spécifiques du langage oral (TSLO). Elle tente de préciser les processus à l’oeuvre lors de la lecture de mots isolés chez ces enfants, en analysant leurs compétences langagières écrites en lien avec leurs compétences orales. Dans un premier temps, nous présentons les principaux acquis de la littérature à ce propos. Puis nous exposons quatre études expérimentales réalisées auprès d’enfants avec un TSLO ainsi qu’auprès d’enfants au développement typique, sur les sujets suivants : (1) la reconnaissance de mots écrits isolés en lecture à voix haute, (2) la reconnaissance de mots écrits isolés en lecture silencieuse, (3) la compréhension de mots écrits, (4) et les facteurs prédictifs de la lecture. Les résultats les plus marquants indiquent qu’en reconnaissance de mots écrits, les enfants avec un TSLO présentent un retard d’un peu plus de trois ans, en lecture à voix haute comme en lecture silencieuse. En tant que groupe, leur procédure de lecture phonologique apparaît moins efficiente que leur procédure orthographique. L’hétérogénéité interindividuelle demeure toutefois importante. Les enfants qui souffrent des troubles phonologiques expressifs les plus sévères sont ceux dont la procédure phonologique est la plus altérée. Quant à la compréhension de mots écrits isolés, elle apparaît coûteuse en termes de ressources de traitement. Enfin, les facteurs prédictifs de la lecture des enfants avec un TSLO sont identiques à ceux des enfants au développement typique, à l’exception d’un facteur original : chez les enfants avec un TSLO, l’instabilité phonologique est prédictive des capacités de lecture, contrairement aux enfants contrôles. Ce facteur mériterait de plus amples recherches. / This thesis is concerned with the reading abilities in children with specific language impairment (SLI). It aims to precise the process involved when these children read isolated words, by analyzing their written language abilities in relation to their spoken language abilities. Firstly, the main findings of the literature on this topic are presented. Then, four experimental studies conducted both in children with SLI and typically developing children are described. These studies deal with: (1) identification of isolated written words in reading aloud, (2) identification of isolated written words in silent reading, (3) written word comprehension, (4) and predictive factors of reading. The striking results of these studies indicate that, in written word identification in reading aloud, as well as in silent reading, children with SLI show an average delay of about three years, compared to reading control children. As a group, their phonological procedure is less efficient than their orthographic procedure. However, interindividual heterogeneity remains high. The children with the most severe impairment in language production at the phonological level are those with the greatest deficit in the phonological reading procedure. Isolated word comprehension, as for it, appears to be costly in terms of processing abilities. Finally, children with SLI display the same predictive factors of reading as typically developing children, with the exception of inconsistency in speech production, which is a reading predictor specific to children with SLI. Further research about this inconsistency would be useful.

Mémoire des éléments isolés et mémoire de l'ordre sont distingués dans la littérature. Nous avons appliqué cette distinction aux tâches de production motrice : celles-ci, lorsqu'elles impliquent une séquence d'actions, nécessitent en effet des capacités à coder l'ordre de ces actions. De plus, l'organisation motrice concerne non seulement l'activité globale du corps mais aussi l'activité phonatoire : dès lors, nous pouvons supposer qu'un entraînement séquentiel moteur a un effet sur les activités langagières, par nature séquentielles. Ainsi, la thèse présentée étudie les transferts des capacités de production séquentielle de la motricité vers le langage, la probable relative indépendance des processus de traitement de l'ordre étant à l'origine de notre hypothèse de travail. trois études d'entraînement à la séquentialité ont été mises en oeuvre dans le cadre scolaire avec des enfants âgés de 7 à 8 ans. La première étude évalue la possibilité de réinvestir dans la production langagière les effets d'un entraînement moteur séquentiel. La deuxième étude porte sur l'impact de la nature des différents formats de représentation à l'oeuvre dans les entraînements. Enfin, la troisième étude rend compte des effets d'un entraînement moteur comportant une sensibilisation à certaines stratégies pouvant faciliter le traitement ordinal. Ainsi, les effets d'une pratique motrice tournée vers la production ordonnée de séquences sont retrouvés sur l'exercice de la séquentialité dans d'autres domaines. L'ensemble des résultats invite à proposer un dispositif pédagogique en faveur de la pluridisciplinarité de l'enseignement à l'école / Memory processes implied in the recall of sequences of informations must be distinguished from those required to memorize informations pers e. We applied this distinction to the memory of motor sequences. Indeed to motor tasks appeal to memory of order when several actions have to be produced following a given sequence. Moreover is motor production not only concerned with body movements but also with speech production. Thus can we hypothesize that training an individual in memorizing and producing motor sequences has positive effects on its own capacities of language memory and production, language being sequential by nature. The present thesis examines the transfer of motor sequential production capacities to language sequential production ones : the probable relative independence of memory-of-order's processes is at the core of our working hypothesis. Three training studies have been realized in schools, with children aged 7 to 8 years. The first evaluates the possibility of re-investing a sequential motor training in the production of language. The second one focuses on the consequences of training different formats of representation, on memory of order. The third study raises the question of potential positive effects of strategy awareness when being trained in memory of order. Overall, practice-oriented training in children, based on the production of motor sequences, revealed to be beneficial to memory of sequences in other areas. Results suggest some possible pedagogical refinements in school, including multidisciplinary in educational settings

À l'heure actuelle, les systèmes informatiques sont omniprésents et leur interconnexion presque complète. La volonté de fournir un service sécurisé a été renforcée par l'arrivée d'infrastructures complexes, telles que le Cloud Computing. De nombreuses problématiques sont soulevées par ces systèmes de sécurité, telles que l'élaboration de solutions de sécurité capables de détecter les attaques internes, la réactivité de la détection d'une attaque et la prise de décision lorsqu'une intrusion a été détectée. La solution pour ce jeu du chat et de la souris est de s'appuyer sur une méthodologie permettant de rapidement pouvoir comprendre une faille, développer un correctif et le déployer sur le parc de machines. Pour répondre à ces problématiques, nous proposons dans nos travaux l'architecture DISCUS, qui se repose sur les solutions de sécurité existantes ainsi que des nouvelles sondes réseaux. Cette approche nous permet de conduire des analyses plus précises et de pouvoir mener des analyses collaboratives, où chacune des sondes vient enrichir la connaissance globale du réseau. La collaboration des sondes est effectuée au travers des tables, un concept assimilable aux bases de données distribuées. Deux problématiques majeures sont soulevées avec notre solution : déterminer les techniques de distribution et de collaboration efficaces, et faciliter la configuration de ce parcs de solutions de sécurité. Nos travaux s'intéressent principalement sur cette seconde problématique. / Nowadays, information systems are everywhere and their interconnexion is almost complete. The rise of complex and large computing infrastructures has brought a need for increased security. We need to follow a sound methodology so that one can understand an exploit develop a counter-measure and deploy it as soon as possible. To tackle those issues, we propose DISCUS, a new distributed architecture that takes advantage of existing solutions as well as distributed probes. This approach leads to finer, collaborative analysis where each probe enrich the global knowledge of the architecture as a whole. Our solution introduces two main issues : determine efficient distribution mechanism to implement collaboration and facilitate the developpement of the software that will run on highly heterogeneous hardware. This thesis mainly focuses on the later. The actual development of the software that will run on the probes can not be made by a security special or a system administrator because of the diversity of the probes (in term of memory, computing power, network location…). This would imply that the developer has strong knowledge on security, networking, kernel development, embeded systems, hardware development. Such a developer is hard to find. To overcome this problem, we propose DISCUS, a domain specific language. With this langage, one can implement security rules without the need to take implementation details into account. Our compiler chain takes the rules and is able to build software, or hardware, image specific for each probes of the network. This thesis presents this language, some case studies and its evaluation in term of expressivity, robustness and performances.

Texte remanié de: Habilitationsschrift--Fachbereich Erziehungs-, Sozial- und Geisteswissenschaften--Hagen--FernUniversität, 2001. / Bibliogr. p. 377-393. Index.

Diss.--München--Ludwig-Maximilians-Universität, 1993. / Bibliogr. p. 287-297. Index.