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Search results
Showing 1 to 10 of 11 (0.084 seconds)| 1 |
Das Berliner Evaluationsinstrument für selbsteingeschätzte studentische Kompetenzen (BEvaKomp) /Braun, Edith. January 2008 (has links) (PDF)
Freie Universiẗat, Diss--Berlin, 2006. / Nebent.: BEvaKomp.
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Das Berliner Evaluationsinstrument für selbsteingeschätzte studentische Kompetenzen (BEvaKomp)Braun, Edith January 2006 (has links)
Zugl.: Berlin, Univ., Diss., 2006
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Studentische Modulevaluation Methoden, Ergebnisse und Schlussfolgerungen aus statistischer SichtLück, Sonja January 2008 (has links)
Zugl.: Paderborn, Univ., Diss., 2008
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Entwicklung einer grafischen Oberfläche für eine Datenbank zur Verwaltung des LehrangebotsKurz, Jens-Uwe. January 1997 (has links)
Stuttgart, Univ., Fakultät Informatik, Studienarb., 1997.
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Entwicklung einer Datenbank zur Verwaltung des Lehrangebots der Fakultät InformatikSchlegel, Jürgen. January 1996 (has links)
Stuttgart, Univ., Fakultät Informatik, Studienarb., 1996.
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Erarbeitung von Rahmenempfehlungen zur Durchführung und Qualitätssicherung computergestützter kooperativer LehrveranstaltungenWänke, Bianka. January 2004 (has links)
Stuttgart, FH, Diplomarb., 2003.
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Lehrveranstaltungen im Studium : Herleitung und empirische Prüfung eines Modells zur individuellen Planung des Besuches von Lehrveranstaltungen /Krause, Gabriele. January 1995 (has links)
Zugl.: Braunschweig, Techn. Universiẗat, Diss., 1995.
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Entwurf eines Datenbankschemas für Web-basierte LernumgebungenSteinmetz, Michael. January 1997 (has links)
Stuttgart, Univ., Fakultät Informatik, Diplomarb., 1997.
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Mobiles Feedback – Praxisbericht zur Integration eines Audience Response Systems in eine Lehrveranstaltung als Instrument der LehrevaluationDubrau, Marlen, Krause, Jenny 26 October 2015 (has links) (PDF)
Um die Lehrqualität an der TU Dresden nachhaltig zu verbessern, wird im Rahmen des studentischen Projekts „Mobiles Feedback in der Lehre“ der Frage nachgegangen, inwieweit Audience Response Systeme das Potenzial haben die Kommunikation zwischen den Studierenden und Dozierenden in einer Lehrveranstaltung zu intensivieren. Erste Ergebnisse zeigen, dass das getestete mobile Feedbacktool die Partizipation des Auditoriums während einer Vorlesung erhöhen und sich positiv auf die Lehrqualität auswirken kann.
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Mobiles Feedback – Praxisbericht zur Integration eines Audience Response Systems in eine Lehrveranstaltung als Instrument der LehrevaluationDubrau, Marlen, Krause, Jenny January 2015 (has links)
Um die Lehrqualität an der TU Dresden nachhaltig zu verbessern, wird im Rahmen des studentischen Projekts „Mobiles Feedback in der Lehre“ der Frage nachgegangen, inwieweit Audience Response Systeme das Potenzial haben die Kommunikation zwischen den Studierenden und Dozierenden in einer Lehrveranstaltung zu intensivieren. Erste Ergebnisse zeigen, dass das getestete mobile Feedbacktool die Partizipation des Auditoriums während einer Vorlesung erhöhen und sich positiv auf die Lehrqualität auswirken kann.
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