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Contribuições da psicanálise a uma leitura do malestar docente na Rede Municipal de Ensino em OlindaCristina Emerenciano Alcoforado Fonsêca, Ana 31 January 2009 (has links)
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Previous issue date: 2009 / Este trabalho de pesquisa teve como objetivos investigar, na Rede Pública
Municipal de Ensino de Olinda, a presença do mal-estar na educação e seus fatores
produtores; identificar a interferência deste quadro na produção do mal-estar
docente, bem como analisar o posicionamento subjetivo dos professores diante
desse mal-estar. Nosso foco central foi o professor do Ensino Fundamental. Foram
entrevistados 15 docentes, de 06 escolas da rede pública. Os sintomas que
decorrem do quadro de mal-estar na educação, constituindo o mal-estar docente,
bem como os posicionamentos subjetivos assumidos pelos professores foram
analisados com base em conceitos psicanalíticos, referencial teórico deste trabalho.
A pesquisa utilizou o método de análise de conteúdo para analisar o material
colhido. A análise dos depoimentos obtidos permitiu identificar, na rede pública
municipal, a presença do mal-estar na educação e a interferência deste na produção
do mal-estar docente. Dentre os fatores produtores do mal-estar na educação,
referidos na literatura, encontramos: ausência de recursos materiais, condições de
trabalho desfavoráveis, violência, acumulação de exigências sobre o professor,
modificação no papel do professor, modificação do apoio do contexto social ao
professor e modificações na imagem do professor. No tocante aos sintomas que
constituem o mal-estar docente, e que foram identificados neste estudo, estão:
sentimento de desajustamento e insatisfação; angústia, estresse e sintomas físicos.
Diante desse quadro, analisamos posicionamentos subjetivos, distintos, assumidos
pelos docentes: 1) opção de desistência da profissão, se encontrar opções seguras;
2) permanência na profissão sem implicação subjetiva, sem investimento e com
queixas dos alunos e do sistema educacional; 3) permanência na profissão
resistindo às dificuldades com iniciativas produtivas (formação, projetos). A revisão
da literatura permitiu observar que o quadro do mal-estar na educação, existente em
vários países, configura-se no município de Olinda e tem raízes culturais,
econômicas e políticas. Dentre as raízes culturais deste mal-estar, destacamos a
crise da autoridade e a quebra do pacto civilizatório. Para compreender os fatores
econômicos e políticos, procedeu-se a um resgate histórico da constituição da
profissão docente e da organização do Ensino Fundamental no país, em bibliografia
específica e no depoimento de sindicalistas, com amplo percurso no âmbito
municipal e nacional. Do procedimento de análise efetivado foi possível
compreender que as diferentes posições assumidas pelos professores permitem
inferir que outros fatores estão presentes no seu posicionamento, inclusive a
estruturação psíquica de cada um deles. Para enfrentamento do mal-estar docente,
este trabalho propõe que os professores sejam escutados por profissionais de
orientação psicanalítica, a exemplo do que vem sendo desenvolvido pelo Grupo de
Apoio Psicossocial ao Professor e à Escola, no município de Olinda. Ademais,
outros fatores contribuirão para o enfrentamento do mal-estar na educação, a saber:
a efetivação das políticas públicas do piso salarial nacional, das modificações nos
currículos dos cursos de formação de professores, do acesso por meio de concurso
público e das exigências de qualificação mínima da graduação para o exercício da
docência, que já estão se tornando realidade em nosso país
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La Réponse au Mal chez Paul RicoeurChmertsler, Sarah January 2003 (has links)
Mémoire numérisé par la Direction des bibliothèques de l'Université de Montréal.
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Mal-estar na educação infantil no Município de São Mateus, ES: Resgate HistóricoJESUS, R. M. 19 December 2016 (has links)
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Previous issue date: 2016-12-19 / A Educação Infantil do município de São Mateus - ES vem sendo construída por meio de mitos. Tais mitos vão sendo evidenciados nos Projetos Político e Pedagógicos (PPPs) dos dezenove Centros de Educação Infantil Municipais (CEIMs) pesquisados, o que possibilita compreender a Educação Infantil a partir do seu lugar, trazendo em sua história peculiar uma marca de luto e de luta que tem como reflexo a constituição histórica do seu próprio município. O sentimento de mal-estar vai surgindo na medida em que os PPPs dos respectivos CEIMs tentam justificar suas ações pedagógicas e essas são confrontadas com os documentos oficiais da Educação Infantil desde a esfera Municipal até a Nacional. Da mesma forma foi apontada a complexa relação do professor, em especial o da Educação Infantil, associando a sua tarefa que em alguns momentos demonstra ser dificílima como um reflexo da própria constituição histórica da Educação Infantil na cidade de São Mateus-ES que se constrói no reflexo da sua própria história de 472 anos.
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Amans amanti medicus : das Genremotiv der ärztliche Besuch in seinem kulturhistorischen Kontext /Petterson, Einar. January 2000 (has links)
Texte remanié de: Thèse--Oslo, 1991. / Bibliogr. p. 471-503. Index.
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Proposition d'une consultation de médecine générale avant un départ en trek à propos d'une revue de littérature /Fleury, Claire Goronflot, Lionel. January 2008 (has links)
Reproduction de : Thèse d'exercice : Médecine. Médecine générale : Nantes : 2008. / Bibliogr.
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Listmotive in der mittelhochdeutschen Epik : zum Wandel ethischer Normen im Spiegel der Literatur /Semmler, Hartmut. January 1991 (has links)
Texte remanié de: Diss.--Philosophische Fakultät--Freiburg (i.Br.)--Albert-Ludwigs-Universität, 1989/90. Titre de soutenance : Triumph der Klugheit oder Blendwerk des Bösen. Die Darstellung der Listmotive in der mittelhochdeutschen Epik.
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Die Macht des Bösen : das Erbe Augustins /Häring, Hermann. January 1900 (has links)
Habilitationsschrift--Katholisch-theologische Fakultät--Tübingen, 1978. / Bibliogr. p. 325-335. Index.
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Le problème du mal dans la théorie éthique d'Emmanuel LévinasRochon, Sylvie, January 1900 (has links)
Thèse (M.A.)--Université de Sherbrooke (Canada), 2008. / Titre de l'écran-titre (visionné le 21 avril 2009). In ProQuest dissertations and theses. Publié aussi en version papier.
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The theory of evil in the metaphysics of St. Thomas and its contemporary significance,DeCoursey, Mary Edwin, January 1948 (has links)
Thesis--Catholic Univ. of America. / Description based on print version record. Bibliography: p. 165-171.
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Kwaad en zin : over de betekenis van de filosofie van Emmanuel Lévinas voor de theologische vraag van het kwade /Kroesen, Otto, January 1900 (has links)
Proefschrift--Godgeleerdheid--Kampen--Theologische academie, Johannes Calvijnstichting, 1991. / Contient un résumé en néerlandais et en français. Bibliogr. p. 274-277. Index.
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