Syftet med denna studie är att undersöka och analysera huruvida lärare i ämnet idrott och hälsa tillämpar sig av en prestation - eller uppgiftsorienterad undervisning samt om detta har något samband med lärares tidigare idrottserfarenheter och könstillhörighet. Studiens syfte utgår från följande frågeställningar:- Hur uppfattar lärare sin egen undervisning i relation till uppgifts- och prestationsbaserad undervisning inom ämnet idrott och hälsa?- Hur påverkas idrottslärarens undervisning av deras tidigare erfarenheter från idrotten? - Finns det några könsskillnader i hur lärare tillämpar uppgifts- och prestationsbaserad undervisning? / The purpose of this survey is to investigate and analyze whether teachers in physical education uses effort- and masterybased teaching and whether this has any connection with teacher’s previous sport experience and gender affiliation. The purpose of the study is based on the following questions: -How do teachers perceive their own teaching in relation to effort- and masterybased teaching in physical education?-How is the teaching in physical education affected by teacher’s previous experience from sport?-Are there any gender difference in how teachers apply effort- and masterybased teaching?