Miguel Alemán, who in 1946 became the first civilian president to represent Mexico's official revolutionary party, ushered into national office a new generation of university-educated professional politicians. Nicknamed the "cachorros (puppies) of the revolution," these leaders were dismissed as slick college boys by their opponents. Despite this objection, the rise to power of this new cadre represented a major turning point in the nation's political history. The prior ruling generation, composed of military officers who had faced calamitous violence during the Revolution, had carried out a decades-long social program that sought to address social-economic inequalities, redistribute resources, and draw previously marginalized groups into a politically, culturally, and ethnically unified nation. The members of the Alemán administration, by contrast, dedicated federal resources to promoting industrial development by implementing protectionist measures and constructing massive public works. Powerful hydroelectric dams and expansive irrigation networks supported large-scale commercial agriculture, while ambitious urban projects, including modernist housing complexes, planned suburbs, and the sprawling University City, symbolized the government's middle-class orientation. Despite these advances, their program came with high social costs: suspended redistributive policies and suppressed political liberties led many to accuse them of abandoning the legacy of social revolution they had inherited, an accusation bolstered by rampant corruption. While their policies fomented impressive economic growth over the next three decades, their focus on urban industry ultimately contributed to a debt crisis and a capital city overburdened by rapid inward migration. This controversial policy agenda and ambivalent legacy reflected their collective social formation. Their experiences as politically active students and as career politicians inculcated a sense of pragmatism that set them apart from their military predecessors. Once in office, Alemán and his colleagues exploited the geopolitical circumstances of the early Cold War period to solicit foreign loans as well as private investment, especially from the United States. These leaders fashioned a new image of the ruling Institutional Revolutionary Party (PRI). Carlos Denegri, a journalist during the Alemán years, captured the essence of this transformation best: "The Revolution," he lamented, "has gotten off its horse and into a Cadillac."

Tesis para optar al Grado de Magíster en Dirección y Administración de Proyectos Inmobiliarios

The objective of this thesis is to analyze children's characters in the novels of El Camino, Mi idolatrado hijo Sisí and El príncipe destronado. After a brief summary of children characters within Delibes novels, we focus on analyzing common aspects of children heroes, on feelings of anxiety and fear, the importance of background, in which the child grows up, we concentrate on teenagers problems and children's evolution, we focus on the way how children speak and on the analysis of hilarious moments, which are originated from the children's innocence of the world. This thesis intends to take into account all these aspects. In the second part we dedicate to composition of the novel that Delibes completely conformed to the novels intention. The children characters are explored in the context of other characters, taking into account the point of the social background and related problems. In the final chapter we compare the novels to the film production.

Informe de Seminario para optar al grado de Licenciada en Lengua y Literatura Hispánica mención Lingüística / Nuestro trabajo tiene como objetivos, en primer lugar, rescatar la obra lingüística de Amunátegui Reyes para luego inscribirla dentro de una historiografía de esta disciplina. Paralelamente, se buscará reconocer las políticas lingüísticas presentes en el discurso académico de nuestro autor, que serán influyentes debido tanto a la gran cantidad de cargos prestigiosos que obtuvo a lo largo de su vida -como haber presidido durante dieciocho años la Academia Chilena de la Lengua, o haber sido parte de la facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad de Chile, entre otros-, como al revuelo que produjeron sus propuestas con respecto a la lengua en el Chile de la época. Finalmente, será de trascendental importancia para este trabajo ubicar y describir el diálogo que se ha establecido entre las ideas de Amunátegui Reyes y las políticas lingüísticas actuales. En cuanto a este punto, se debe tener en cuenta que en aquellos años la disciplina lingüística se encontraba aún en su etapa pre-científica, lo que se reflejará en la manera que se concebía la labor de esta especialidad: si actualmente se pretende describir el estado de una determinada lengua en sus diferentes aristas, en el siglo XIX, luego del proceso emancipador independentista, era vital establecer los márgenes en que se debía enmarcar la lengua española en el territorio, es decir, se debía tomar decisiones acertadas al momento de fijar los usos lingüísticos correctos que idealmente utilizarían los habitantes de la República. A fin de cuentas, se buscaba cimentar bases sobre las que se construiría la educación para el pueblo chileno. Esta misión didáctica y reguladora se extiende a todos los ámbitos sociales del comportamiento de esta nación emergente y no es de extrañar, entonces, que el mismo Andrés Bello considerara la educación como una entidad motor en el proceso de formación y transformación de la república y creadora de un nuevo orden civil (Niebles, 2007). De esta manera, los ‘constructores de la nación’ pretendían encausar dicho proceso con el fin de que el producto final de su trabajo fuera un país apegado a los ideales ilustrados de la época que ellos representaban. Nuestra investigación, a fin de cuentas, comprenderá una revisión exhaustiva del legado de Miguel Luis Amunátegui Reyes, con la intención de, por un lado, traer al presente sus ideas y, por otro, dar cuenta de un trabajo, que hasta el momento no ha recibido la atención que, creemos, se merece.

Este trabalho parte do pressuposto de que, ao longo dos séculos, a imagem das personagens Dom Quixote e Sancho Pança se consolida de tal maneira a converter tais personagens em um mito com forte apelo visual. Por outro lado, essa consolidação não ocorre com a imagem da personagem Dulcinéia del Toboso, a qual não assume nenhuma forma imageticamente definitiva. Nosso objetivo é mostrar que tal fenômeno ocorre graças a dois fatores que estão intimamente relacionados: determinados expedientes cervantinos na construção dessas personagens e a tradição iconográfica da obra formada ao longo dos séculos pelos inúmeros ilustradores que recriaram as personagens de Cervantes. A partir da análise literária dos procedimentos cervantinos na construção das três personagens e do cotejo entre texto e imagens e entre imagens de diferentes séculos, chegamos a alguns resultados interessantes: a grande força icônica e a maior pontualidade do autor ao construir os protagonistas Dom Quixote e Sancho Pança propiciam uma série de leituras das personagens que convergem em direção a uma espécie de ideogramização da dupla; paralelamente, o maior perspectivismo e imprecisão na construção da personagem Dulcinéia del Toboso resulta em uma pluralidade de leituras, dentre as quais tanto coexistem fusões e justaposições de perspectivas com recriações muito particulares da personagem. / Este trabajo parte del presupuesto de que, a lo largo de los siglos, la imagen de los personajes Don Quijote y Sancho Panza se consolida de tal manera que se han convertido en un mito con gran fuerza visual. Por otra parte, esa consolidación no ocurre con la imagen de Dulcinea del Toboso, la cual no asume ninguna forma imagéticamente definitiva. Nuestro objetivo es mostrar que tal fenómeno ocurre debido a dos factores que están íntimamente relacionados: determinados procedimientos cervantinos en la construcción de esos personajes y la tradición iconográfica de la obra formada a lo largo de los siglos por los inúmeros ilustradores que recrearon gráficamente los personajes de Cervantes. A partir del análisis literario de los procedimientos cervantinos en la construcción de los tres personajes y del cotejo entre texto e imágenes y entre imágenes de diferentes siglos, llegamos a algunos resultados interesantes: la gran fuerza icónica del caballero y su escudero y la mayor precisión del autor al construir los dos personajes propician una serie de lecturas que converge hacia una especie de ideogramización de la imagen de los protagonistas; paralelamente, el mayor perspectivismo e imprecisión en la construcción del personaje Dulcinea del Toboso resulta en una pluralidad de lecturas, entre las cuales coexisten fusiones y yuxtaposiciones de perspectivas con recreaciones muy particulares del personaje.

Th. : university college London : 1995. / Bibliogr. p. [191]-204. Index.

Th. : Harvard University. / Contient aussi un choix de poèmes en italien et en espagnol avec la trad. en anglais. Titre provenant de l'écran-titre. Ouvrage mis en ligne par eScholarship. Bibliogr.. Index.

Thesis (Ph. D.)--University of California, San Diego, 2002. / Vita. Includes bibliographical references (leaves 200-210).

Reproduction de : Thèse doctorat : Littérature française : Université de Cergy-Pontoise : 2006. / Titre provenant de l'écran titre. Bibliogr. p.771-799 - Index.

Thesis (Ph. D.)--University of California, San Diego, 2002. / Vita. Includes bibliographical references (leaves 200-210). Also available online.