Made available in DSpace on 2015-03-04T20:01:03Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 6 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Esta pesquisa tem como objetivo analisar e compreender as implicações das experiências de movimento de acadêmicos de Educação Física nas suas vivências do currículo do curso. Para atingir esse objetivo, buscou-se conhecer as experiências de movimento dos investigados, desde a infância, em seus diversos espaços (rua, parques, escolinhas, escola, casa, universidade, clubes, etc.); conhecer os motivos que levaram os participantes da pesquisa a ingressar em um curso de formação inicial em Educação Física e as suas expectativas em relação ao mesmo; compreender como os acadêmicos do curso de Educação Física vivenciam esse currículo. Participaram do estudo quatro acadêmicos do curso de licenciatura plena em Educação Física de uma universidade de Caxias do Sul. Realizaram-se duas entrevistas com cada um desses acadêmicos, que foram analisadas com procedimentos de cunho hermenêutico. A discussão dos resultados foi feita com base em autores como Carrero da Costa et al., Zenólia Figueiredo, Hildebrandt, Kunz, entre outr / This research aims to analyze and understand the implications of the movement experiences learned by students of Physical Education throughout their participation in the development of the course curriculum. To meet this goal, we have sought to: learn the movement experiences of the students under this study from their childhood onwards in different environments (streets, parks, nursery schools, school, home, university, clubs, etc); establish the motives that have caused them to join a Physical Education course in its preliminary level, as well as their expectations towards it; understand how students of Physical Education follow and live through the curriculum content. Four students of Physical Education – of a teaching degree – from a University in Caxias do Sul, have participated in this study. Two interviews have been conducted with each of these students, after which they have been analyzed under an exegetical procedure. The results have been discussed based on authors such as Carrero da Costa et a