Thesis (Th. D.)--Concordia Seminary, 1985. / This is an electronic reproduction of TREN, #020-0019. Bibliography: leaves 339-379.

Thesis (Th. D.)--Concordia Seminary, 1985. / Bibliography: leaves 339-379.

袁明蕙. / "2002年7月" / 論文 (哲學碩士)--香港中文大學, 2002. / 參考文獻 (leaves 91-94) / 附中英文提要. / "2002 nian 7 yue" / Yuan Minghui. / Lun wen (zhe xue shuo shi)--Xianggang Zhong wen da xue, 2002. / Can kao wen xian (leaves 91-94) / Fu Zhong Ying wen ti yao. / Chapter 第一章： --- 緒言 --- p.1-10 / Chapter 第一節. --- 題解及選題目的 / Chapter 第二節. --- 前人硏究回顧 / Chapter 第三節. --- 硏究進路及方法 / Chapter 第二章： --- 倪柝聲「地方教會」理念的源起（1920-1927) --- p.11-33 / Chapter 第一節. --- 福州的基督教會 / Chapter 1. --- 宣教路線的轉移 / Chapter 2. --- 宣教事業的屬靈危機 / Chapter 3. --- 有名無實的福州青年信徒 / Chapter 第二節. --- 二十世紀初的奮興佈道運動 / Chapter 1. --- 奮興佈道運動的淵源與特色 / Chapter 2. --- 被奮興的福州青年 / Chapter 3. --- 分別爲聖與分離主義 / Chapter 第三節. --- 倪柝聲「地方教會」理念的建構 / Chapter 1. --- 西方屬靈書籍及作家的啓發 / Chapter 2. --- 走入文字工作的門檻 / Chapter 3. --- 遊行佈道與聚會點的建立 / Chapter 第三章： --- 倪柝聲「地方教會」的拓展（1927-1942) --- p.34-61 / Chapter 第一節. --- 上海的啓發 / Chapter 第二節. --- 上海聚會點的建立、發展與功能 / Chapter 1. --- 實踐理念的試驗場所 / Chapter 2. --- 招聚各地信徒的基地 / Chapter 3. --- 抗戰初期的盛況 / Chapter 第三節. --- 建立文字工作的基地 / Chapter 1. --- 書籍的出版及其影響力 / Chapter 2. --- 報刊的出版及其影響力 / Chapter 第四節. --- 「使徒」的腳蹤與聚會點的拓展 / Chapter 1. --- 「使徒」的來源及身份 / Chapter 2. --- 「使徒」的職責與功能 / Chapter 3. --- 與宗派教會的關係 / Chapter 4. --- 同工訓練 / Chapter 第四章： --- 「地方教會」的組織化（1943-) --- p.62-87 / Chapter 第一節. --- 背景一陷落於內憂外患的組織基礎 / Chapter 第二節. --- 戰後的恢復與組織化 / Chapter 1. --- 善於組織的領袖一李常受 / Chapter 2. --- 重振地位的創辦人一倪柝聲 / Chapter 第三節. --- 理念與組織的配合一新方向的內容特色 / Chapter 1. --- 高舉團體性 / Chapter 2. --- 「使徒」的腳蹤：跟隨耶路撒冷的原則一從中心到圓周 / Chapter 3. --- 「地方教會」的地位與運作 / Chapter 第四節. --- 短暫的實踐期 / Chapter 1. --- 中心的榜樣 / Chapter 2. --- 文字工作 / Chapter 3. --- 「使徒」的腳蹤與各地聚會點之運作 / Chapter 第五節. --- 「地方教會」在香港一組織化與分裂 / Chapter 1. --- 興起的背景 / Chapter 2. --- 戰後的組織化與蓬勃期 / Chapter 3. --- 分裂的原因 / Chapter 4. --- 分裂以後的發展 / Chapter 第五章： --- 總結 --- p.88-90 / 參考書目 --- p.91-94

Thesis (M.A.)--Trinity Evangelical Divinity School, 1970. / Includes bibliographical references (leaves 128-130).

Este Trabalho aborda o tema da inclusão de alunos com Necessidades Educativas Especiais nas aulas de ensino regular e mostra o papel do professor de língua estrangeira na integração destes alunos, bem como das medidas e comportamentos a adotar para contribuir de forma positiva para essa integração e, ainda, da necessidade de formação contínua para os professores no geral, para que estes possam e se sintam capazes de dar respostas a esses discentes. No estudo de caso, efetuado pela professora estagiária, dá-se a conhecer um caso de sucesso e de uma escola inclusiva que trabalha para todos sem exceção; fica-se a conhecer a problemática de uma aluna com Necessidades Educativas Especiais (Mutismo Seletivo), caracteriza-se o meio envolvente, ou seja, a escola que a aluna frequentou, bem como a turma e as medidas e comportamentos adotados por toda a comunidade escolar com o objetivo de incluir e integrar todos os estudantes.

Thesis (M.A.)--University of Hong Kong, 1997. / Includes bibliographical references (leaf 47-58). Also available in print.

Magíster en Análisis Sistémico Aplicado a la Sociedad / El sistema educativo en una sociedad funcionalmente diferenciada, se ha especializado a través de las organizaciones educativas para ejercer la función de educar a todos los niños y niñas a lo largo de un extenso proceso que se inicia en la educación primaria, junto con la homogenización del comienzo de los escolares. En Chile, desde el año 1990, la normativa y los discursos políticos se han dirigido hacia la integración de los alumnos con necesidades educativas especiales, que hasta esa fecha eran relegados a escuelas especiales o sus condiciones eran subvaloradas como condiciones preexistentes hasta la publicación de la Ley N°20.422 de Igualdad de Oportunidades. Esto marca un antes/después en el Sistema Educativo a partir del Derecho y desde una decisión política, puesto que cambia una de las distinciones principales que se realizaba en el entorno sistémico: la inclusión/exclusión de estos alumnos con necesidades educativas especiales. La investigación aquí presentada observa y analiza la legislación vigente y discursos políticos, y cómo estas mismas comunicaciones dan cuenta de la inclusión/exclusión de los escolares con Necesidades Educativas Especiales (NEE), y la forma en que estas decisiones organizacionales se introducen y reintroducen en las organizaciones. Se pretende identificar dichas premisas y con ellas construir una matriz decisional que describa o explique el fenómeno de la inclusión/exclusión en el operar del sistema Educativo

This study demonstrates a high-performance capillary electrophoresis electrochemical (CE-EC) microchip featuring embedded the palladium nanoelectrode ensemble (Pd-NEE) as the decoupler. The Pd-NEE is fabricated utilizing a new composition of electroless plating bath for depositing palladium in the porous polycarbonate thin film. Palladium has the adsorbability and permeability to hydrogen, such that the produced Pd-NEE is able to eliminate the hydrogen formation from the high separation voltage and to reduce the background current for electrochemical detection. Moreover, this study adopts the oxygen plasma to etch the nanoelectrode ensemble to enlarge the exposed surface areas to further enhance the decoupling performance of the Pd-NRE. Experimental results show that the developed Pd-NEE decoupler is capable of decoupling the electrophoretic current such that the hydrogen formation on the electrochemical electrodes was suppressed. Results indicate the developed Pd-NEE decoupler greatly enhance the S/N ratio for the electrochemical signal and lower the detectable concentration for the bio-sample of the dopamine and catechol. The detection limit of dopamine and catechol are 50 nM and 100 nM using the microchip with the Pd-NEE decoupler. Furthermore, results also indicate that the palladium nanorod ensemble (Pd-NRE) decoupler produced using the oxygen plasma etching of Pd-NEE have better electrochemical detection performance in compared with the Pd-NEE decoupler. The background current of the electrochemical detection obtained with the microchip with Pd-NRE decoupler is about 5.6 pA at applied electric field of 800 V/cm electric field. In addition, combining the gold nanorod ensemble (GNRE) as the working electrode, the detection limit is lower to 10 nM and 50 nM, respectively. This study presents a high efficiency CE-EC microchip with a Pd-NRE decoupler and a GNRE working electrode which not only decreases the background current but improves the detection limit.

Magister en Educación con mención en Informática Educativa / Esta investigación de tipo cualitativa en la línea del estudio de caso corresponde a una Tesis para optar al Grado de Magister en Educación con Mención en Informática Educativa, de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Chile, FACSO. A través de ella, se quiere conocer los significados asignados a una propuesta cognitivo constructivista con apoyo de blog y medios audios visuales para sensibilizar a los estudiantes de pedagogía en enseñanza media de la universidad de las Américas, Chile, frente a la discapacidad y a su proceso de inclusión a la educación común. Se ha tenido presente que el proceso de inclusión ha encontrado un fuerte rechazo por parte del profesorado en ejercicio, el que se ha expresado de diferentes maneras; así como también el tipo de formación que traen y que están teniendo los estudiantes de pedagogía para asumir el desafío de los cambios que se les propone. La idea aquí, a diferencia de la pedagogía tradicional centrada en el profesor, ha sido la de generar un espacio de diálogo y reflexión a partir de la experiencia de la discapacidad en que los alumnos/as han tenido que construir su propio conocimiento sobre el tema. Los resultados de la investigación indican que para los estudiantes en etapa de formación inicial, la discapacidad se ve diferente cuando se la mira desde ella misma, cuando se tiene la capacidad de ponerse en el lugar de ese otro que es el afectado y desde allí valorarlo y respetarlo iii acogiéndolo humanamente con igualdad de derechos en el seno de la vida cotidiana. Atendiendo a que los resultados de la investigación han sido positivos, en la medida que se han producido cambios de actitud en los estudiantes frente a la discapacidad y a su proceso de integración educativo, se concluye que la propuesta ha cumplido con el objetivo para el cual fue construida

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / Farming systems can act as a source or sink of atmospheric carbon, depending on the type of culture and soil management system adopted. This thesis presents a comparative study between the data obtained from two micrometeorological stations installed on the corn crop, in order to assess the impact of two tillage systems for corn (conventional tillage-CT and no-till-NT) in net ecosystem exchange of carbon fluxes (NEE). The flux were evaluated by the method of eddy covariance (EC), during the 156 days of maize. The results show that the two systems of planting corn act as drain CO2 −C and that there is a difference in the absorption ofCO2−C between the two planting systems with a NT with higher net exchange of carbon in the ecosystem in relation to CT . The biggest difference between the systems occurs in the first half cycle of corn, and after 40 days the cultures behave as a source of CO2−C, with higher values of CT issue at this time in relation to NT, and from then culture behaves as CO2−C drain. We conducted a study on the relative role of low-frequency and turbulent processes in the nocturnal boundary layer through the analysis of two-point correlations of wind components. Noting that the low-frequency processes dominate the two-point correlations in weak wind conditions, that the vertical two-point correlations of the spanwise component are negative at the very low time scale limit and that the statistical properties of the turbulent field are preserved horizontally over distances for which the two-points correlation have already been largely reduced. / Os sistemas agrícolas podem atuar como dreno ou fonte de carbono atmosférico, dependendo do tipo da cultura e do sistema de manejo do solo adotado. Este trabalho apresenta um estudo comparativo entre os dados obtidos a partir de duas estações micrometeorológicas instaladas sobre a cultura de milho, com o objetivo de avaliar o impacto de dois sistemas de semeadura de milho (preparo convencional-PC e plantio direto-PD) na troca líquida do ecossistema dos fluxos de carbono (NEE). Os fluxos foram avaliados pelo método de covariância de vórtices turbulentos (MCV), durante o período de 156 dias da cultura do milho. Os resultados obtidos mostram que os dois sistemas de cultivo de milho atuam como dreno de C−CO2 e que a há uma diferença quanto a absorção de C−CO2 entre os dois sistemas de plantio, com o PD apresentando maior troca líquida de carbono no ecossistema em relação ao PC. A maior diferença entre os sistemas ocorre na primeira metade do ciclo da cultura do milho, sendo que nos primeiros 40 dias as culturas se comportam como fonte de C−CO2, com o PC apresentando valores maiores de emissão neste período em relação ao PD, e a partir de então a cultura se comporta como dreno de C−CO2. Realizou-se um estudo sobre o papel relativo das baixa frequências e dos processos turbulentos na camada limite noturna através da análise de correlações de dois pontos das componentes do vento. Verificando-se que os processos de baixa frequência dominam as correlações de dois ponto em condições de vento fraco, que as correlações verticais de dois pontos da componente lateral do vento são negativas no limite de escala de tempo muito baixa e que as propriedades estatísticas do campo turbulento são preservadas horizontalmente ao longo de distâncias para os quais as correlações de dois pontos já foram largamente reduzidos.