A literature review was performed to investigate the current status of two-cycle gasoline engines from the standpoint of design, performance, benefits, lubrication and emissions. The two-stroke engine offers several significant advantages over its four-stroke counterpart, which include: simple design, low production cost, higher power to weight ratio, smaller size, lower peak operating temperatures, and lower NO𝗑 emissions. The main drawbacks of two-stroke engines are the high unburned hydrocarbon and particulate exhaust emissions which are attributed to the lubricating oil and the scavenge process. Technologies to reduce exhaust emissions from two-stroke engines are strongly contingent on the ability to develop improved, environmentally friendly, lubricants which can be used at high fuel:oil ratios. An experimental study of lubrication of an air-cooled, two-stroke, gasoline engine by tribopolymerization is presented. Tribopolymerization is defined as the planned or intentional formation of protective polymeric films directly and continuously on rubbing surfaces to reduce damage and wear by the use of minor concentrations of selected compounds capable of forming polymeric films in situ[12]. Two monomers were investigated as potential anti-wear compounds, namely (a) Cas dimer acid/ethylene glycol monoester, a condensation monomer, and (b) diallyl phthalate, an addition monomer. The condensation monomer was found to provide sufficient wear protection under a range of unloaded test conditions. Under loaded test conditions, however, piston scuffing occurred well before the planned test period of 20 hours had expired with all of the lubricants tested. Photomacrograph and SEM photographs reveal rather thick deposits on the monoester lubricated piston using a mass concentration of 0.5% monoester in gasoline. The heavy deposits were not noted using a mass concentration of 0.5% diallyl phthalate or with a 0.1% mass concentration of the monoester in bis (2-ethylhexyl) sebacate, a synthetic base oil. As a secondary topic which parallels this study, other existing and rising fuel lubricity problems have been investigated. The poor friction and wear characteristics of diesel, jet, and alcohol fuels have led to tribological problems in various engine fuel system components. The outstanding anti-wear performance of monomer additives in several similar tribological systems in the past shows good potential for the solution to a variety of current fuel lubricity problems. / Master of Science

Master of Urban and Regional Planning

La philosophie peut-elle collaborer à la redéfinition d'une conception de l'être humain accordant pleine humanité à l'individu tout au long de sa vie, vieillesse incluse ? Au plan méthodologique, elle peut d'abord contribuer à clarifier les concepts en cause dans l'étude de celle-ci puis, grâce à la méthode du champ définitionnel, à en proposer une définition raisonnée. Mais la philosophie peut aussi aider à déployer la dimension " autre " de la pensée, ce qui, en philosophie politique, mène à l'hétéropolitique, préoccupation pour une société idéalisée incarnée dans une fiction (utopie) ou dans un texte théorique (para-utopie). Comme, toutefois, l'hétéropolitique a trop souvent cédé à la tentation de la pseudo-universalité, il faut la compléter par une démarche féministe axée sur le concept d'oppression. En intégrant systématiquement la variable sexuelle, cette démarche permet de mettre en lumière les préjugés concernant la vieillesse féminine qui, issus de la tradition aristotélicienne et transmis au cours des siècles, cautionnent encore aujourd'hui la loi du double standard. Appliquée aux personnes âgées, la notion d'oppression, jointe à la perspective hétéropolitique, permet d'une part de critiquer la façon dont la société actuelle traite les personnes âgées, d'autre part de déterminer quel nouveau modèle social permettrait le mieux d'améliorer leur sort.

Québec Université Laval, Bibliothèque 2018

Master of Science

Over all that has been said here hovers the judgment of Hegel that art, "on the side of its highest vocation is a thing of the past." Under this judgment the limits of mythic thought are brought to light with respect to itself. For an incomplete mythic identification with modern cultural forms might indicate a passing of mythic thought into a critical capacity or ideal achievement. Such, I believe, is the world for Hegel. For Hegel, this capacity moves to understand itself in the world. In the realm of art, this is accomplished by a physical determination of rational thought as the Ideal comes to inquire scientifically what art is through the elucidation of itself in the Absolute Spirit by the forms of its logic: Being, Essence, and Concept. From the realm of art, the Ideal pushes on into areas less friendly to the senses: first religion and then philosophy or logic. It moves this way only to return, with feeling, back into the realm of art. Yet in this return art is not hallowed or made sacred as it once was with the ancient Greeks. Nor does it, in Heidegger’s sense, allow for the ontic happening of truth. Instead, art is the world of man in the Absolute Spirit brought into physical form. This passing of art into a new age remains an undecided question for Heidegger and Cassirer. Their differences with Hegel turn upon how the logic of idealism defines the question of the nature of Being. Heidegger and the later Cassirer look toward "phenomenological horizons" to provide their foundation. For our part, we are skeptical about a complete connection of mythic thought to the modern world. The modern intellect is critical and demythologizing. In Hegel’s words: "the mind renders thought its object" and by so doing comes to theorize first in order to understand itself and the world. What attracts this mind is what appeals to its criticality. But when our criticality has achieved the clarity of line and concept of which it is capable a different mode of thinking stirs around us for the mythos and "the ultimate positive basis of the spirit and of life itself." (PoSF.,p.4) Speaking about architecture from within the framework established by the authors here examined, we find our interpretation to lie in between the conceptual tectonic of das Eins and the existential analytic of the Dasein of myth. / Master of Architecture

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Cette étude explore la question du développement esthétique en posant quelques jalons dans la compréhension de la dimension esthétique et en décrivant des comportements d'enfants qui sont considérés comme les premières manifestations du sens esthétique. L'esthétique y est abordée du point de vue de la sensibilité plutôt que du point de vue des règles de l'art et des lois de la beauté. Les cent un comportements rapportés ont été observés chez deux fillettes entre neuf mois et six ans, sur une période allant de 1975 à 1980. L'analyse a révélé que les enfants se portent activement à la rencontre des qualités sensibles des objets et qu'ils y réagissent soit par le geste, le mouvement, le jeu ou la parole. Chez l'enfant, comme chez l'adulte, l'expérience esthétique est une expérience globale où se conjuguent des composantes perceptives, Imaginatives, affectives et intellectuelles. Déjà se manifestent aussi des différences individuelles de réceptivité et d'interprétation. Deux styles de réponses esthétiques se sont révélés chez les sujets. Les différences apparaissent au niveau des sens privilégiés, de l'intérêt, des formes d'activité, des interprétations et des implications affectives. L'examen des cheminements des deux enfants a fait apparaître deux étapes de développement esthétique. La première en est une de prise de contact avec les objets. Le toucher, le mouvement, les déplacements, bref, les activités sensori-motrices dominent cette étape. Les qualités des objets sont appréciées dans l'action. L'expérience des sensations enregistrée pendant cette étape concourt à structurer la sensibilité à la matière, aux formes, à l'espace, à la lumière et aux différents phénomènes apparents du monde matériel. Cette sensibilité peut continuer de s'affiner et de s'accroître tout au long de la vie. La deuxième étape est caractérisée par la création de signification symbolique à partir des qualités formelles des objets. Durant cette période, des objets en évoquent d'autres ou leur sont comparés à partir d'analogies de couleurs, de forme, de texture. Des particularités de configuration ou de structure justifient des substitutions d'objets dans des jeux symboliques. Les images à deux dimensions (photos, illustrations, dessins, peintures) seront interprétées d'abord comme représentations d'objets concrets, puis comme expressions de réalités affectives. A la faveur des activités de cette étape, se développe la capacité de symboliser sensations et sentiments par des formes concrètes aux qualités évocatrices. Cette capacité de représentation symbolique subjective de l'expérience sensible est essentielle à la création et à l'appréciation des oeuvres d'art. La relation esthétique avec les objets a aussi des incidences dans les décisions concernant l'aménagement et la construction d'un milieu physique significatif. A cause de ses effets sur la qualité de la vie de l'individu et de la communauté, il importe de considérer la dimension esthétique dans l'éducation dès la petite enfance, puisqu'à cet âge s'établissent les premiers contacts avec les qualités sensibles de l'environnement et s'élabore la capacité d'investir de signification des formes matérielles suggestives. Les conclusions de cette étude s'ouvrent sur des implications pédagogiques dont on devrait tenir compte dans la formation des éducateurs. L'éducation esthétique y est proposée comme un partage, exigeant de la part de l'adulte une réceptivité et une ouverture â sa propre sensibilité esthétique ainsi que des instruments conceptuels lui permettant de communiquer son expérience et de reconnaître celle de l'enfant. L'éducation esthétique devrait aussi offrir à l'enfant des activités et des situations adaptées à sa sensibilité et à son mode de contact avec l'environnement ainsi que des moyens simples et progressifs d'intérioriser les expériences et de se les approprier. Cette perspective commande la recherche d'une approche nouvelle de l'éducation esthétique au préscolaire. / Québec Université Laval, Bibliothèque 2014

L'objectif principal de cette étude est d'évaluer si les connaissances en mathématiques sont un facteur de protection face aux comportements de jeu et aux perceptions erronées. Deux groupes de participants qui différent quant à leur niveau de connaissances en mathématiques sont comparés en mesurant leurs perceptions et leurs comportements avant, pendant et après une situation de jeu. Pour ce faire, 60 participants (30 hommes, 30 femmes) ont répondu à un questionnaire évaluant leurs perceptions des jeux de hasard et d'argent et ils ont participé à deux tâches expérimentales, soit la production d'une séquence de pile ou face et une séance de jeu à la loterie vidéo. Les résultats démontrent que le groupe de participants ayant de bonnes connaissances en mathématiques a manifesté significativement plus de perceptions erronées avant l'expérimentation, bien que les deux groupes ont émis autant de comportements et de perceptions erronées pendant et après les séances de jeu. Par conséquent, l'importance des connaissances en mathématiques pour prévenir le jeu excessif est remise en question. Les implications théoriques et pratiques de ces résultats seront discutées en regard de la prévention du jeu excessif.

Québec Université Laval, Bibliothèque 2015