Šiuolaikinės informacijos perdavimo technologijos leidžia organizuoti video paskaitas ir tam yra kuriamos video paskaitų sistemos. Išanalizavus egzistuojančias video paskaitų sistemas buvo iškeltos kelios problemos: • nepakankamas pateikiamos informacijos saugumo lygis; • nesuteikiama galimybė dėstytojams realiu laiku modifikuoti mokomosios medžiagos turinį. Pateiktų problemų sprendimui pasiūlytas sistemos modelis, kuriame akcentuojamas vartotoju autentifikavimas e. parašu ir pateikiamos informacijos šifravimas. Šias problemas pavyko sėkmingai išspręsti panaudojant populiarius ir kriptografiškai saugius algoritmus. Suprojektuota sistema sėkmingai išbandyta, o atlikus eksperimentini tyrimą nustatyta, jog sistemos funkcionalumas niekuo nenusileidžia standartinėms paskaitoms. / Modern communication technology allows you to organize video lectures and that’s why the systems of video lectures are created. . After the analysis of existing video lectures systems, several issues have been raised: • low security level of the proposed information; • not given access to the teachers to modify the content of teaching materials in real time. For the solution of the problems the model of the system is suggested which focuses on the authentication of the user by the e. signature and the encryption of the given information. These problems have been successfully solved by using popular and secure cryptographic algorithms. Designed system is successfully tested, and, after a pilot study was found that the functionality of the system is as good as the standard lectures.

Temos aktualumą sąlygoja sparti technologijų plėtra, naujų techninių galimybių atsiradimas bei siekis išlikti konkurencingais e-mokymosi paslaugų rinkoje. ViPS dėstytojo įrankių analizės ir galimybių plėtros tema yra aktuali, dabartiniu laikotarpiu svarbi, reikšminga mokslui ir praktikai. KTU Distancinio mokymo centras pastoviai tobulina ViPS sistemą diegdamas naujas technologijas bei plėtodamas jos funkcines galimybes. Tyrimo tikslas - ištirti sinchroninio mokymo(si) dėstytojo įrankių plėtros tendencijas ir pasiūlyti bei suprojektuoti naujas dėstytojo funkcines galimybes realizuojančius įrankius ViPS sistemoje. Tyrimo uždaviniai: 1. Ištirti ir įvertinti sinchroninio mokymosi sistemų dėstytojo įrankius ir jų panaudojimą. 2. Išnagrinėti ViPS sistemos įrankių plėtros galimybes. 3. Pateikti konkrečius pasiūlymus dėstytojo įrankių tobulinimui bei taikymui mokymo procese. Atlikus tyrimą gautos išvados, remiantis kuriomis pateikti vertingi pasiūlymai tolimesnei ViPS sistemos plėtrai. / The new functionalities of ViPS system is presented and the new module for loging and analising of users‘ actions. Main parameters of ViPS usage are analyzed, new planned functionalities explained and the results of user needs analysis presented. The priorities for further implementation of new features are discovered on the basis of users survey. The conclusions and recommendations for further development of the system are formulated. The object of this work is Teachers' Tools for Video Lecturing System ViPS The aim of the work is: to analyze the tendencies of synchronous teaching tools and to design new tools as well as provide with suggestions how to develop further teachers’ functionalities in ViPS system. The problems: to design tools that would allow more functional possibilities for teachers. o To examine and compare teachers' tools available in other synchronous training systems. o To analyze the potential of the ViPS tools and possibilities for their further development. o To give specific suggestions for the improvement and practice of teachers’ tools in the educational process. The subject is: the current situation of the ViPS; finding methods for improving the current situation; the potential and possibilities of teachers’ new ViPS system; design of ViPS realization tools. Methods for analysis: o The analysis of scholastic literature; o Questionnaires; o Statistical analysis.