Dibujo asistido por computador. Video 1_Navegación

Dibujo asistido por computador. Video 1_View Cube-1

Dibujo asistido por computador. Video 1_View Cube-2

Dibujo asistido por computador. 1: Herramientas de precisión

Dibujo asistido por computador. Ejemplo 1

Dibujo asistido por computador. Ejemplo 2

Trabajo final del curso de informática para las ciencias de la salud

Orientador: Antônio Evaldo Klar / Resumo: O objetivo deste trabalho foi avaliar as características de desempenho de dois equipamentos de irrigação do tipo pivô central, com áreas idênticas e condições hidráulicas diferenciadas quantificando o desgaste dos reguladores de pressão e difusores. A avaliação do desempenho do sistema foi efetuada com base no coeficiente de uniformidade de Christiansen (CUC), calculado pela metodologia de ensaios proposta pela ABTN/ASAE/A CAMPO. Os pivôs centrais foram ensaiados na velocidade de 100% da regulagem do percentímetro na posição de maior aclive das duas áreas, com os pluviômetros espaçados de cinco em cinco metros e colocados a 30 cm de altura em relação ao solo. Os resultados obtidos para os coeficientes de uniformidade demonstraram que após a troca dos kits, os valores de CUC aumentaram em 24,22% e 34,76% para as distintas situações. Verificou-se que a lâmina aplicada com os kits usados foi inferior ao kit novo 9,2 % e 25,06%, para os pivôs 1 e 2, respectivamente. / Abstract: The objetives of this work were to avaluate the characteristcs of two center pivot irrigation system equipament with the same area and differents hidraulic condition , with new and used pressure regulators. It were compared and quantifyed the equipament consume before and after acquisition of the news pressure regulatiors. The sprays kits. It was the changed in the position of the used in the conditions of the irregular funcination. To avaluation the system performance were used the Christiansen Uniformity coefficient (CUC), calculated by the sprinklers precipitation. The center pivot was tested in 100% of the timer sensor in the higher slope of the two areas, with pluviometric disposed lines spaced five meters apart and 0,30m above soil surface. The values found in the Uniformity showed that after changed the kits, CUC increased in 24,22% e 34,76%. Observed that depths water with used kits, it was lower of the new kits 9,2% and 25,06% for one and two pivots, respectivelly. / Mestre

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Decanato de Pesquisa e Pós-Graduação, Instituto de Ciências Biológicas, Instituto de Física, Instituto de Química, Faculdade UnB Planaltina, Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências, Mestrado Profissional em Ensino de Ciências, 2016. / Submitted by Albânia Cézar de Melo (albania@bce.unb.br) on 2016-05-25T15:16:46Z No. of bitstreams: 1 2016_RodrigoAlvesXavier.pdf: 2449183 bytes, checksum: dbb60d3fb8a06c24493919b6f60e9df4 (MD5) / Approved for entry into archive by Marília Freitas(marilia@bce.unb.br) on 2016-05-28T11:57:38Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2016_RodrigoAlvesXavier.pdf: 2449183 bytes, checksum: dbb60d3fb8a06c24493919b6f60e9df4 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-05-28T11:57:38Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2016_RodrigoAlvesXavier.pdf: 2449183 bytes, checksum: dbb60d3fb8a06c24493919b6f60e9df4 (MD5) / O presente trabalho tem como foco analisar as contribuições de uma unidade didática, pensada e concebida na proposta investigativa, em desenvolver conteúdos atitudinais e procedimentais. Esta unidade teve como tema central metamorfose e foi elaborada em um processo de pesquisa-ação, no qual a participação dos envolvidos moldaram sua estrutura e os conteúdos conceituais nela apresentados. Como o foco esteve no ensino por investigação, cada aula foi pensada e elaborada objetivando a participação efetiva dos estudantes no processo de construção de seu conhecimento. A aplicação da unidade didática ocorreu na Faculdade UnB Planaltina – FUP, campus da Universidade de Brasília - UnB, contando com a participação de dez estudantes que cursavam do 1º ao 3º ano do ensino médio. Os dados foram coletados por meio de gravações, anotações do pesquisador e anotações e relatos dos estudantes e foram analisados a luz das tabelas 6 e 7. Essas tabelas foram elaboradas a partir da interpretação da literatura presente no trabalho. Os resultados demonstraram que a estrutura investigativa favorece o desenvolvimento dos conteúdos atitudinais e procedimentais, pois promove aos discentes nela inseridos um contínuo processo de elaboração, reelaboração e reflexão sobre o que é estudado, promovendo a movimentação de procedimentos e atitudes necessários a resolução dos problemas propostos. _____________________________________________________________________ ABSTRACT / This paper focuses on analyzing the contributions of a teaching unit, conceived and designed in the research proposal to develop attitudinal and procedural contents. This unit had as its central theme the transformation of teaching and was developed in a process of action research, in which the participation of those involved have shaped its structure and conceptual content presented therein. As the focus was on education for research, each class was designed and developed with the objective of effective participation of students in the construction of their knowledge process. The application of the teaching unit occurred at the Faculty UnB Planaltina - FUP, campus of the University of Brasilia - UNB, with the participation of ten students who attended the 1st to 3rd year of high school. Data were collected through recordings, the researcher notes and notes and reports of students. The collected data were analyzed in light of the tables 6 and 7. These tables have been prepared based on the interpretation of literature present in the work. The results showed that the investigative structure favors the development of attitudinal and procedural contents because it promotes the students inserted in it a continuous process of drafting and redrafting and reflection on what is studied, promoting handling procedures and attitudes needed to solve the problems posed.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Artes, Departamento de Música, 2007. / Submitted by mariana castro (nanacastro0107@hotmail.com) on 2009-09-27T21:16:07Z No. of bitstreams: 1 2006_Jonas Correia da Silva.pdf: 329347 bytes, checksum: b243f7f48bb5353560db6b733dd9f0f9 (MD5) / Approved for entry into archive by Tania Milca Carvalho Malheiros(tania@bce.unb.br) on 2009-10-01T13:20:14Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2006_Jonas Correia da Silva.pdf: 329347 bytes, checksum: b243f7f48bb5353560db6b733dd9f0f9 (MD5) / Made available in DSpace on 2009-10-01T13:20:14Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2006_Jonas Correia da Silva.pdf: 329347 bytes, checksum: b243f7f48bb5353560db6b733dd9f0f9 (MD5) Previous issue date: 2007 / O presente trabalho investiga a presença de elementos de natureza tradicional na música contemporânea, especialmente a partir das divisões de seções na música eletroacústica, onde semantemas passam a atuar como elementos cadenciais, ou articuladores de seções. A pesquisa foi desenvolvida a partir da análise de obras eletroacústicas, análises estas que buscavam a percepção de diferentes seções e como estas iniciavam e eram concluídas. Para tal foi formada uma turma de alunos por um semestre, a qual funcionou como grupo de controle nas análises realizadas. A pesquisa mostra que é possível a presença de elementos de natureza tradicional sem o comprometimento da modernidade das obras contemporâneas. ___________________________________________________________________________________________ ABSTRACT / This paper investigates the presence of traditional elements in the contemporary music, specially based on the divisions of sections in the electroacoustic music, where semantemes start to function as cadential elements, or even as section articulators. The research has been developed from the analysis of electroacoustic works, analysis which looked at perception of different sections, and how those ones usually started and ended. A class of students has been formed during one semester to function as a control group to support the analysis. The research showed that it is possible to have traditional elements without compromise the modernity of contemporary works.