Syftet med det här examensarbetet är att studera stress hos barn i förskolan och att undersöka hur pedagoger arbetar förebyggande mot stress hos barn i förskolan. Studien har genomförts med semistrukturerade intervjufrågor till åtta pedagoger i två förskolor. Pedagogerna arbetar med förskolebarn i åldrarna ett till sex. Resultatet pekar på att stressfaktorer i dagens samhälle påverkar båda vuxna och barn negativt och positivt. Det visar också att de vuxna (pedagogerna och föräldrarna) i första hand behöver lära sig att hantera sin egen stress. I förebyggande arbete mot stress har pedagogerna delat med sig sina erfarenheter och kunskaper att tillämpa olika strategier. De understryker vikten av möbleringen, fria leken och massagen. Pedagogerna har bidragit med kunskapen om hur man tar in förskolans värdegrund och uppdrag i verksamheten.