Submitted by Marta Toyoda (1144061@mackenzie.br) on 2017-03-20T20:57:49Z No. of bitstreams: 2 Marcia Tostes Costa da Silva.pdf: 3238782 bytes, checksum: b9f7bc0af3138ec1c5b9de36fd41ae0d (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Approved for entry into archive by Paola Damato (repositorio@mackenzie.br) on 2017-03-31T14:03:03Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Marcia Tostes Costa da Silva.pdf: 3238782 bytes, checksum: b9f7bc0af3138ec1c5b9de36fd41ae0d (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Made available in DSpace on 2017-03-31T14:03:03Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Marcia Tostes Costa da Silva.pdf: 3238782 bytes, checksum: b9f7bc0af3138ec1c5b9de36fd41ae0d (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2017-02-13 / The present research investigates how a child builds their imagination and creation process by playing with scrap material in the nursery environment. An action-research was developed from a qualitative approach in a day care center located in Carapicuíba, a city in São Paulo, Brazil. The project acted with nine children, boys and girls, aged between two and two years and three months. It was possible to verify that the child enhances imagination and creation process when he or she explores scrap materials in different ways, re-signifying them. However, the process of expanding creation and imagination will not occur only by the material itself, it needs organization in spaces. The reference scholars for this project were Philippe Ariès (1981), Loris Malaguzzi (1999), Tizuko Morchida Kishimoto (1998, 2010ab), Gilles Brougère (2008), Luise Weiss (1989), Lev Vygotsky (2007, 2009), Aldo Fortunati (2009), Jens Qvortrup (2011), Ana Lúcia Goulart Faria (1999), Daniel B. Elkonin (2009) e Michel Thiollent (2009). / A presente pesquisa investiga como a criança ao brincar com sucata, no ambiente da creche, constrói o seu processo de imaginação e criação. A partir de uma abordagem qualitativa foi desenvolvida uma pesquisa-ação em uma creche localizada no município de Carapicuíba. Participaram nove crianças da creche, de ambos os sexos, com idades entre dois anos a dois anos e três meses. Da pesquisa realizada foi possível constatar que a criança amplia o processo de imaginação e criação quando, em contato com os materiais, os explora de diversas maneiras, ressignificando-os. Evidenciou-se nesta pesquisa que a sucata por si só na experiência com crianças bem pequenas sem a organização em espaços não amplia o processo de criação e imaginação. Os aportes teóricos utilizados foram: Philippe Ariès (1981), Loris Malaguzzi (1999), Tizuko Morchida Kishimoto (1998, 2010ab), Gilles Brougère (2008), Luise Weiss (1989), Lev Vygotsky (2007, 2009), Aldo Fortunati (2009), Jens Qvortrup (2011), Ana Lúcia Goulart Faria (1999), Daniel B. Elkonin (2009) e Michel Thiollent (2009).