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31	L'identité professionnelle des bibliothécaires des bibliothèques publiques de Milan Roffi, Marielle Bertrand, Anne-Marie January 2007 (has links) (PDF) Mémoire d'études diplôme de conservateur des bibliothèques : Bibliothéconomie : Villeurbanne, ENSSIB : 2007. / Texte intégral. Bibliogr. f. 81-86.
32	L'aide à autrui dans le champ de l'intervention sociale une approche psychosociale des représentations professionnelles : historicité, ancrages et fonctions / Gonin, Audrey Houel, Annik. January 2008 (has links) Reproduction de : Thèse de doctorat : Psychologie mention psychologie sociale : Lyon 2 : 2008. / Titre provenant de l'écran-titre. Bibliogr.
33	Le rôle stratégique de la communication externe en bibliothèque universitaire Granger, Sabrina Laroux, Marie-Noëlle January 2008 (has links) Mémoire d'étude diplôme de conservateur des bibliothèques : bibliothéconomie : Villeurbanne, ENSSIB : 2009. / Texte intégral. Résumé en français et en anglais. Bibliogr. f. 69-74.
34	Le management des organismes de formation professionnelle au service du pilotage des systèmes de formation cas d'expérimentation au Maroc / Lahlali, Mustapha. Savall, Henri. January 2001 (has links) Thèse de doctorat : Sciences de gestion : Lyon 2 : 2001. / Titre provenant de l'écran-titre. Bibliogr. Glossaire.
35	L'identité professionnelle des enseignants en formation professionnelle ayant débuté à enseigner après plusieurs années d'expérience dans un métier : portrait d'un processus Gaudreault, Armand January 2011 (has links) (PDF) Le nouveau contexte québécois en éducation a mis de l'avant la professionnalisation du métier de l'enseignant. Les enseignants de la formation professionnelle (F.P.) n'y ont pas échappé et, dorénavant, ils doivent agir et être considérés comme des enseignants à part entière tels que ceux du régulier, soit des professionnels de l'enseignement. Or, le processus de professionnalisation d'un individu est très complexe et passe par la réussite de plusieurs facteurs. L'un d'eux est qu'il réussisse à développer son identité face à la profession. Pour l'enseignant, il est primordial qu'il arrive à se représenter la profession enseignante et lui-même comme enseignant. Tout cela a déjà été largement discuté par plusieurs chercheurs dont Zeichner et Gore (1990), Nault (1993), Mukamurera et Uwamariya (2005) et Riopel (2006) pour ne nommer que ceux-là. Ainsi, la réussite du processus de professionnalisation passe par une insertion réussie dans cette même profession. Cependant, comme le souligne Balleux (2006), la plupart des enseignants ?uvrant en formation professionnelle entrent dans leur nouvelle carrière d'enseignant après une vie professionnelle généralement bien entamée. Aussi, ils commencent rarement leur carrière suite à une formation universitaire. Il y a donc une différence marquée entre les enseignants du régulier et ceux de la formation professionnelle au niveau du processus à l'intérieur duquel ils développent leur identité enseignante.
36	Prédiction de l'intention de se trouver un emploi chez les finissants et finissantes en ingénierie à l'aide de facteurs subjectifs inhérents à la personne Boucher, Karine. January 1997 (has links) Thèses (M.A.)--Université de Sherbrooke (Canada), 1997. / Titre de l'écran-titre (visionné le 20 juin 2006). Publié aussi en version papier.
37	Les intérêts professionnels de personnes immigrantes peu qualifiées et leurs déterminants Levasseur, Violaine. January 2000 (has links) Thèses (M.A.)--Université de Sherbrooke (Canada), 2000. / Titre de l'écran-titre (visionné le 20 juin 2006). Publié aussi en version papier.
38	Insertion en emploi de diplomées et diplomés universitaires du Cameroun: représentations du travail et stratégies préconisées de finissantes et finissants Ndjip, Delphine Odile. January 2001 (has links) Thèses (M.A.)--Université de Sherbrooke (Canada), 2001. / Titre de l'écran-titre (visionné le 20 juin 2006). Publié aussi en version papier.
39	Étude compréhensive sur le phénomène d'attrition hâtive en enseignement professionnel au Québec certains facteurs à considérer / Loignon, Karina. January 1900 (has links) Thèses (M.A.)--Université de Sherbrooke (Canada), 2006. / Titre de l'écran-titre (visionné le 23 oct. 2007). In ProQuest dissertations and theses. Publié aussi en version papier. Personnel Formation professionnelle.
40	Contribution à l'étude des obligations du professionnel : le devoir de répondre des risques créés et de maîtrise professionnelle / Leroy, Michel, January 1999 (has links) Texte remanié de: Th. doct.--Droit--Toulouse 1, 1995. / Bibliogr. p. 412-422. Index.

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