Made available in DSpace on 2016-04-04T18:27:40Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Joao Paulo Evangelista Carvalho.pdf: 650589 bytes, checksum: 516afdaebf4d2b9566e23f1f9b8c9933 (MD5) Previous issue date: 2008-02-13 / Understanding the operation of a group of children through the application of the group psychodiagnosis technique (Ka?s & Anzieu, 1989), where we raised the possibility to use the music as a facilitator of emotional expressions. A mixed, homogenous and closed group of ten children ages ranging from ten to eleven years, with the same complaint, was gathered and selected according to heir interest in participating in the research and as a result of the semi-directed interview technique of Bleger (1993). They regularly attend the Recrian?a, project of the Instituto Esperan?a in Valinhos-SP which hosts them after their regular school period and aims at developing a preventive work through informal education. Twelve sixty-minute sessions, three times a week, for a month were held. In those sessions, percussive musical instruments were used as a means to encourage them to accomplish the proposed musical task, a recording equipment being used to assist in the transcription of the meetings. The analysis of the content was based on the Mathieu technique (1967) as used in qualitative research - which goes beyond the mere description of the contents with the application of inferences that allow a more detailed interpretation, and which was conducted by two psychoanalysis-group expert psychologists. We conclude that music was a facilitator of the group psychodiagnosis technique in that the children could express and be self conscious about their feelings, develop a sense of belonging, be able to work on their inhibitions, increase their ability to socialize , strength their ego, which enabled to conduct their psychodiagnosis. / Compreens?o do funcionamento de um grupo de crian?as, atrav?s da aplica??o da t?cnica grupo de psicodiagn?stico (Ka?s & Anzieu, 1989), onde levantamos a hip?tese do uso da m?sica como facilitadora das express?es emocionais. Foi formado um grupo de dez crian?as, com idades entre dez e onze anos, misto, homog?neo e fechado, com a mesma queixa, selecionados conforme seu interesse na participa??o e a partir da t?cnica de entrevista semidirigida de Bleger (1993). S?o freq?entadores do projeto Recrian?a, do Instituto Esperan?a em Valinhos-SP, que os acolhe no per?odo oposto ao escolar, desenvolvendo um trabalho preventivo atrav?s da educa??o informal. Foram realizadas doze sess?es de sessenta minutos, tr?s vezes por semana durante um m?s, onde foram utilizados instrumentos musicais percussivos como incentivo ? realiza??o da tarefa musical e um gravador de som para auxiliar nas transcri??es dos encontros. A an?lise do conte?do se deu atrav?s da t?cnica de Mathieu (1967) utilizada em pesquisas de cunho qualitativo, que ultrapassa a simples descri??o dos conte?dos com a aplica??o de infer?ncias que possibilitam uma interpreta??o aprofundada, a qual foi realizada por dois psic?logos com conhecimento de psican?lise de grupo. Conclu?mos que a m?sica foi facilitadora da t?cnica de grupo psicodiagn?stico fazendo com que as crian?as expressassem seus sentimentos e se conscientizassem deles, que atingissem o sentimento de pertin?ncia grupal, que elaborassem suas inibi??es, que ampliassem sua capacidade de sociabilidade, que fortificassem seu ego, sendo poss?vel realizar seu psicodiagn?stico.

Made available in DSpace on 2016-04-04T18:27:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Cybele Carolina Moretto.pdf: 285699 bytes, checksum: cad86eda2105bb74fc5d0f04fb11e393 (MD5) Previous issue date: 2008-12-02 / The development of this paper was based on a natural group and activities performed simultaneously by the author at a child mental health institution, as psychologist. This study aimed to investigate some emotional experiences of a multidisciplinary team, focusing on understanding of ties formed. The specific aims were describing and understanding of some emotional phenomenon produced spontaneously on group. Considering it a natural group, when this research began, there were some directions already defined on team meetings, which were similar to forming group of Anzieu and Ka?s (1989). Participants were the professionals and interns of the team, altogether fifteen people. Records were done as following: each meeting, a member written all content and, at the end, it was read in a loud voice for everybody. According needs, some changes could be done by the speaker. This procedure aimed objectivity on study, trust on records and subjectivity free from speaker. The experience of study took six meetings, with two hours long. But only four of them were used to the analysis. It was used the technique content analyzing of qualitative proof, proposed by Mathieu (1967) and Ka?s (1977). The target was going beyond the description of messages content, applying inferences that allowed a deep understanding. Concluding, the group made possible the sensitization to the phenomenon s group and to understanding some psychic formulations of it, it worked as an easy way for members to express stress and feelings and provided a reflection about practices of work. / O presente estudo foi realizado a partir de um grupo natural e, concomitantemente com as atividades que a autora desenvolve numa institui??o de sa?de mental infantil, como psic?loga. Teve como objetivo geral investigar algumas experi?ncias emocionais de uma equipe interdisciplinar, com o intuito de compreend?-las a partir dos v?nculos que se formam. Os objetivos espec?ficos foram descrever e compreender alguns fen?menos emocionais produzidos no aqui-agora do grupo. Por se tratar de um grupo natural, quando a pesquisa foi iniciada j? havia um enquadre determinado nas reuni?es da equipe, o qual se assemelhava ao grupo de forma??o (Anzieu & Ka?s, 1989). Os participantes foram os profissionais e estagi?rios da equipe, totalizando 15 pessoas. Os registros foram realizados da seguinte maneira: em cada reuni?o, um membro do grupo escrevia todo o conte?do que, ao final, era lido em voz alta para todos os integrantes. Conforme havia a necessidade de altera??es, essas eram feitas pelo redator. O procedimento adotado visou ? objetividade no estudo, fidedignidade do registro e isen??o da subjetividade do redator. A experi?ncia do estudo permaneceu durante seis reuni?es, com dura??o de duas horas cada, sendo que, dessas, apenas quatro fizeram parte da an?lise. Utilizamos o modelo qualitativo de pesquisa de an?lise do conte?do proposto por Mathieu (1967) e Ka?s (1977). Tal an?lise visou ultrapassar a mera descri??o do conte?do das mensagens, com aplica??o de infer?ncias que possibilitam uma interpreta??o aprofundada. Conclu?mos que o espa?o grupal possibilitou a sensibiliza??o aos fen?menos de grupo e a compreens?o de certas formula??es ps?quicas deste, funcionou como um facilitador para que os integrantes expressassem tens?es e sentimentos e proporcionou a reflex?o sobre as pr?ticas de trabalho.